Методическая разработка конспекта-урока по математике

Математика 3 класс УМК «Школа России»

Тема: Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

Целеполагание:

Предметные: познакомить с приемами сложения и вычитания с трехзначными числами, основанными на знании разрядных слагаемых; закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Метапредметные:

развитие математической речи, навыков устного счета, логического мышления, внимания; расширять кругозор, развивать познавательную активность учащихся, повышать интерес к математике.

Личностные: воспитывать умение работать в коллективе, активную жизненную позицию.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

-Девиз нашего урока: «Обучая других – учись сам».

- Как вы понимаете смысл этого высказывания?

- Какая профессия лежит в основе этого высказывания ( учитель)

- Подберите к слову «учитель» синонимы (педагог, преподаватель, наставник)

- Ребята, вы все сегодня на уроке будете немножко учителями и обучая других будете учиться сами. Но учитель не только учит, но оценивает. Перед вами лежат разноцветные карточки, которые нам понадобятся в конце урока для оценки своих знаний. Обозначают они следующее: зелёный цвет – мне было легко и всё понятно, жёлтый цвет- я всё понял, но у меня есть вопросы, красный- мне многое непонятно. Итак, мы начинаем.

III. Самоопределение к деятельности

Один ученик работает проводит устный счёт,, остальные учащиеся записывают ответы в тетрадь..

Запиши произведение 4 и 6

Увеличить 5 в 7 раз

Найди частное двух чисел 40 и 5

Уменьшить 36 в 6 раз

Какое число нужно разделить на 2, чтобы получилось 10?

Сумму чисел 6 и 3 разделили  на 2

Первый множитель 9. Произведение 54. Найди второй множитель.

35 увеличь в 10 раз.

120 уменьши в 10 раз.

 У Оли 28 марок, а у Миши в 7 раза меньше. Сколько марок у Миши?

Проверка устного счёта: ученик выходит с тетрадью к доске и зачитывает ответы. Учащиеся проверяют.

- Кто выполнил задание без ошибок?

- Кто допустил 1-2 ошибки?

2. Работа с МЭШ

- Замените число 235 суммой разрядных слагаемых.

- Как получили число 235? Запишите выражение.

- Замените десятки и единицы суммой. Какая сумма получилась? Как теперь получим число 235? (200 + 35= 235)

- Замените сотни и десятки суммой. Какая сумма получиилась? Как еще можно получить число 235? (230 + 5= 235)

- Внимательно посмотрите на записи. Что вы заметили?

- Используйте это свойство при вычитании.

- Попробуйте выполнить вычисления, используя знания о разрядных слагаемых

340 + 5 345 – 5

305 + 40 345 – 40

300 + 45 345 – 45

45 + 300 345 – 300

- Какая тема сегодняшнего урока? (Устные приёмы вычислений)

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые)

IV. Работа по теме урока

1.Посмотрите видеофрагмент по теме урока

https://youtu.be/ukxtF2mLBwg://

- У кого остались вопросы по данной теме?

V. Физкультминутка

2.Работа на рабочих листах

Рабочий лист по теме:

«Письменная нумерация чисел от 1 до 1000. Приёмы устных вычислений»

ФИО ученика ______________ класс ________________________

Найди значения выражений

743 – 40 = 260 + 7 =

586 – 6 = 400 + 25 =

315 – 15 = 635 – 600 =

(обменяйтесь тетрадями и проверьте своего соседа)

Реши уравнения. Запиши только ответ

х + 74 = 874 920- а = 900 у - 200 = 23

х= а= у=

Вставь пропущенные числа

395 - … = 95 … - 50 = 104

704 + … = 774 628 - … = 28

… + 5 = 765 … - 4 = 720

(Задание 2 и 3 выполняется самостоятельно на оценку)

VI. Закрепление изученного материала

Работа по карточкам

(на карточках даны разноуровневые задачи)

2. Выполнение задания в рабочей тетради Истоминой

№56 (с. 24).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

№ 17 (с. 44.) (сам-но)

№ 19 (с. 44)

VII. Рефлексия

— Оцените свою работу на уроке, используя цветные карточки.

VIII. Подведение итогов урока

- С каким вычислительным приемом вы познакомились сегодня на уроке?

Домашнее задание

Учебник: с. 49 № 6, 7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306654-metodicheskaja-razrabotka-konspekta-uroka-po-