Веб-квест «Добру открывается сердце» (по книге В. Осеевой «Бабка» )

Веб-квест

Добру открывается сердце.

(По рассказу В. А. Осеевой «Бабка»)

Цель: воспитание чувства доброты, внимательного, чуткого отношения к престарелым людям.

Образовательные задачи:

1. Работа по анализу текста.

2. Расширить знания учащихся о выразительных средствах языка.

Развивающие задачи:

1. Развивать умения анализировать, выделять главное, делать выводы.

2. Развивать умение осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.

3. Развивать творческие способности учащихся.

Метод обучения:  проблемно-поисковый..

Введение

Уважаемые участники веб-квеста, я приглашаю вас совершить путешествие по страницам рассказа В. Осеевой «Бабка».

Центральное задание

Центральным заданием веб-квеста является поиск ответов на вопросы:

Почему в рассказе у бабушки нет имени?

Чему бабушка учила внука?

Какие уроки Борька извлек из смерти бабушки?

Конечным результатом вашей работы является творческий отчёт, который необходимо разработать, изучив и обобщив информацию по проблеме, и представить в форме презентации, видеоролика, буклета. При оформлении работы не забывайте про иллюстрации и цитаты из текста!

Общий план работы для обучающихся.

Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб - квест, по этому принципу объединитесь в группы.

Внимательно изучите задание своей группы (роли).

Распределите роли в вашей группе.

Результатом работы может стать презентация, буклет или устное выступление.

Подготовьтесь к защите свой работы.

Заполните таблицу по итогам работы.

Роли участников КВЕСТА

Роль 1. Историк

Роль 2. Художник – портретист

Роль 3. Архитектор

Роль 4. Психолог

Роль 5. Лингвист

Роль 6. Следователь

Роль 1. Историки

Вы выбрали роль историка.

Ответьте на вопросы:
- В какое время развивается действие повести? Охарактеризуйте историческую эпоху.
- Какова история создания повести?
Ответы на каждый вопрос оформите в виде развернутого объяснения (5–10 предложений).

Роль 2. Художники – портретисты

Вы выбрали роль художника-портретиста.

«Создайте» внешность героев повести. Из представленных портретов выберите те, которые, на ваш взгляд, больше всего соответствуют характеру, поступкам, образу жизни, внутреннему миру героев: Бабки, ее дочери, зятя, внука Борьки и его товарища.

Подобрав портреты для каждого героя (1–3), объясните причины своего выбора, опираясь на особенности характера, поступки, внутренний мир персонажей. Возможны различные варианты подбора и объяснений. При ответе необходимо скопировать нужный вам портрет и составить к нему развернутое объяснение.

Роль 3. Архитектор

Вы выбрали роль архитектора.

Архитектор - валифицированный специалист, который осуществляетархитектурное проектирование : проектирование зданий, в том числе разработку объёмно-планировочных и интерьерных решений.

Ваша задача - пользуясь Интернет-ресурсами, подобрать иллюстрации (рисунки, картины), которые бы наглядно представляли квартиру того времени. Работу можно оформить в виде презентации.

Роль 4. Психологи

Вы выбрали роль психолога.

Психолог – это специалист, который занимается исследованием психики человека или оказанием психологической помощи здоровым людям.

Помогите героям повести разобраться в себе, понять истинные причины своих поступков. Ответьте на следующие вопросы:

1.Составьте психологическую характеристику героев: Бабки, ее дочери, зятя, внука Борьки и его товарища.

2. Почему возникают конфликты в семье?

3. Почему, когда Борька вернулся домой, колени его были в свежей глине?

Ответы на каждый вопрос оформите в виде развернутого объяснения (5–10 предложений).

Роль 5. Лингвисты

Вы выбрали роль лингвиста.

Лингвист - учёный, специалист по лингвистике (языкознанию, языковедению). 

Давно замечено, что мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках, а знание пословиц и поговорок того или иного народа способствует не только лучшему знанию языка, но и лучшему пониманию образа мыслей и характера народа.

Пословицы и поговорки сопровождают людей с давних времен. Такие выразительные средства, как точная рифма, простая форма, краткость сделали пословицы и поговорки стойкими, запоминаемыми и необходимыми в речи.

Ваша задача - проанализировать пословицы, которые использует в своей речи бабушка. Постарайтесь объяснить, как пословицы помогают понять внутренний мир героя, его отношение к жизни и к людям. Возможны несколько вариантов объяснений. При ответе нужно составить развернутое связное высказывание.

Роль 6. Следователи

Вы выбрали роль следователя.

Врассказе умирает Бабка. Вопросов о причине смерти вроде бы не возникает… Но не всё так просто в данном произведении. Внимательно перечитайте рассказ, найдите истинных виновников и доказательства их вины, ответив на вопрос:

Есть ли виновные в смерти Бабки?

Ответы оформите в виде развернутого объяснения (5–10 предложений).

Итог:

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами говорили о любви, доброте, уважении, о том, как важно успеть при жизни попросить прощения за все обиды, о том, как не хватает иногда теплоты, внимания, понимания.

Частичкой солнца на столе свеча пылает,
Неся в мир этот свет и теплоту;
Своим сияньем словно призывает
Хранить навеки в сердце доброту.

Чтоб всем родным, кто рядом с нами,
Тепло души своей смогли мы донести,
Дарить любовь, заботу и вниманье
И вовремя успеть сказать “Прости!”

Спи­сок источников информации:

ФЭБ: Сло­варь ли­те­ра­тур­ных тер­ми­нов (Ис­точ­ник). 

Сло­ва­ри. Ли­те­ра­тур­ные тер­ми­ны и по­ня­тия (Ис­точ­ник). 

Тол­ко­вый сло­варь рус­ско­го языка (Ис­точ­ник).

В. Осеева «Бабка» (Ис­точ­ник). 

ru.wikipedia.org

infourok.ru

Критерии и параметры оценки

График оценивания

Заключение

Уважаемые ребята!

Если вы успешно справились со всеми заданиями - молодцы!

А если были затруднения,

то советую вновь обратиться к тексту В. Осеевой «Бабка».

Биография В. А. Осеевой.

Валентина Александровна родилась в семье инженера-строителя.

В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актерский факультет Института им. Н.В. Лысенко в Киеве. Однако все изменил переезд семьи в Москву, а затем в Солнечногорск.

В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных детей, поняла, что ее настоящее призвание воспитывать детей. Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников и малолетних правонарушителей. Мать будущей писательницы была в числе организаторов в 1924 году коммун и колоний для обездоленных детей.

Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Она любила придумывать игры, увлекаясь ими не меньше самих ребят. Именно по требованию своих воспитанников в 1937 году Осеева отнесла в редакцию свой первый рассказ - “Гришка”. А в 1940 г. вышла ее первая книжка “Рыжий кот”.

Сказки, короткие рассказы В.Осеевой для детей, как правило, построены на близких детскому миру сюжетах: “Рыжий кот” (1940), “Волшебное слово” (1944), “Мой товарищ” (1950), “Простое дело” (1956), “Синие листья” (1965) и др. Маленькие читатели особенно полюбили цикл рассказов “Волшебное слово”, в котором в увлекательных историях, в живых характерах даются образцы человеческих отношений.

В 1946 году Осеева начала работать над книгой “Васек Трубачев и его товарищи”. Эта книга была отмечена Государственной премией (1952).

Большой успех выпал на долю повести “Динка"(1959), имеющая автобиографический характер. Позже по ней снимут фильмы “Найди меня, Леня” (1971) и “Раннее, раннее утро...” (1983)

Рассказы детской писательницы стали своеобразным сводом моральных законов, которые должны быть в основе отношений между людьми и нарушение которых недопустимо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306767-veb-kvest-dobru-otkryvaetsja-serdce-po-knige-