- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по содержанию русской народной сказки «Сивка-бурка»
4937
0
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 1
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Кем была Елена Прекрасная?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 3
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кем была Елена Прекрасная?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Кто был отцом трёх сыновей?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Что было на руке Елены Прекрасной?
Как звали младшего брата?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кем была Елена Прекрасная?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Ответы вариант 3
Ответы вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 | с | т | а | р | и | к |
|
| 6 |
| г |
|
|
|
|
|
|
| р |
|
|
|
|
| к |
| о |
|
8 | т | е | р | е | м | е |
|
| 3 |
|
| о |
| н |
|
|
|
|
|
|
| в |
| 5 | п | ш | е | н | и | ц | у |
|
|
|
| 2 |
| н |
|
| е |
|
| ь |
| ы |
|
|
| 1 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
| й |
|
| с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
| т |
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 6 | у | х | о |
|
|
|
|
| т |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
5 | ц | а | р | е | в | н | о | й |
|
| 2 |
|
|
| р |
|
|
|
| м |
|
|
| г |
|
|
| и |
|
| 8 |
| о |
| 3 |
| о |
|
|
| к |
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
| ш |
| ы |
| е |
| ц |
|
|
|
|
|
| е |
|
|
| р |
| ы |
|
|
| 10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
Ответы 1 вариант
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| т |
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| а |
| 4 |
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ш |
| и |
| е |
| ц |
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
| к |
| р |
| ы |
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
| 6 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | у | х | о |
|
|
|
|
| 9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| й |
|
|
|
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306895-krossvord-po-soderzhaniju-russkoj-narodnoj-sk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.