- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по содержанию русской народной сказки «Сивка-бурка»
5202
0
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 1
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Кем была Елена Прекрасная?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 3
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кем была Елена Прекрасная?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Кто был отцом трёх сыновей?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Что было на руке Елены Прекрасной?
Как звали младшего брата?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кем была Елена Прекрасная?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Ответы вариант 3
Ответы вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 | с | т | а | р | и | к |
|
| 6 |
| г |
|
|
|
|
|
|
| р |
|
|
|
|
| к |
| о |
|
8 | т | е | р | е | м | е |
|
| 3 |
|
| о |
| н |
|
|
|
|
|
|
| в |
| 5 | п | ш | е | н | и | ц | у |
|
|
|
| 2 |
| н |
|
| е |
|
| ь |
| ы |
|
|
| 1 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
| й |
|
| с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
| т |
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 6 | у | х | о |
|
|
|
|
| т |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
5 | ц | а | р | е | в | н | о | й |
|
| 2 |
|
|
| р |
|
|
|
| м |
|
|
| г |
|
|
| и |
|
| 8 |
| о |
| 3 |
| о |
|
|
| к |
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
| ш |
| ы |
| е |
| ц |
|
|
|
|
|
| е |
|
|
| р |
| ы |
|
|
| 10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
Ответы 1 вариант
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| т |
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| а |
| 4 |
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ш |
| и |
| е |
| ц |
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
| к |
| р |
| ы |
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
| 6 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | у | х | о |
|
|
|
|
| 9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| й |
|
|
|
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306895-krossvord-po-soderzhaniju-russkoj-narodnoj-sk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.