- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по содержанию русской народной сказки «Сивка-бурка»
4938
0
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 1
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Кем была Елена Прекрасная?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 3
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что было на руке Елены Прекрасной?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Кем была Елена Прекрасная?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Кто был отцом трёх сыновей?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Как звали младшего брата?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кроссворд
к русской народной сказке «Сивка-бурка»
(«Литературное чтение», 3 класс УМК «Школа России», с. 40-50)
Вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие грибы принёс младший брат, чтобы братья его не заподозрили?
Чтобы стать добрым молодцем, младший брат влез в ….
Что было на руке Елены Прекрасной?
Как звали младшего брата?
Что попросил отец постеречь своих сыновей?
Кто был вором, которого пытались поймать братья?
Кем была Елена Прекрасная?
Елена Прекрасная сидела в высоком …
Кто был отцом трёх сыновей?
Кто сообщил всем об Елене Прекрасной?
Ответы вариант 3
Ответы вариант 2
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
| 9 | с | т | а | р | и | к |
|
| 6 |
| г |
|
|
|
|
|
|
| р |
|
|
|
|
| к |
| о |
|
8 | т | е | р | е | м | е |
|
| 3 |
|
| о |
| н |
|
|
|
|
|
|
| в |
| 5 | п | ш | е | н | и | ц | у |
|
|
|
| 2 |
| н |
|
| е |
|
| ь |
| ы |
|
|
| 1 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
| х |
| й |
|
| с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
| т |
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 6 | у | х | о |
|
|
|
|
| т |
|
|
|
| х |
|
|
|
|
|
5 | ц | а | р | е | в | н | о | й |
|
| 2 |
|
|
| р |
|
|
|
| м |
|
|
| г |
|
|
| и |
|
| 8 |
| о |
| 3 |
| о |
|
|
| к |
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
| ш |
| ы |
| е |
| ц |
|
|
|
|
|
| е |
|
|
| р |
| ы |
|
|
| 10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
|
| м |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
Ответы 1 вариант
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| с |
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| т |
|
|
| г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
| а |
| 4 |
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | п | е | р | с | т | е | н | ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ш |
| и |
| е |
| ц |
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| е |
| к |
| р |
| ы |
|
|
| ц |
|
|
|
|
|
|
10 | к | о | н | ь |
|
| е |
|
|
|
|
| а |
|
|
|
|
|
|
|
|
| и |
|
| 6 | м | у | х | о | м | о | р | ы |
|
|
|
|
|
|
|
| ц |
|
|
| е |
|
|
|
|
| е |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | у | х | о |
|
|
|
|
| 9 | и | в | а | н | у | ш | к | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| й |
|
|
|
|
|
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306895-krossvord-po-soderzhaniju-russkoj-narodnoj-sk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.