Музыкальные символы России

«Балалайка и гармонь разжигают в нас огонь».

Цель :дать детям элементарные знания о неофициальных символах России – балалайке и гармони; расширять кругозор, рассказать какое значение эти музыкальные символы имеют для русского народа.

Словарная работа : скоморохи ( странствующие актеры , музыканты, певцы), ярмарка ( рынок , продажа товаров и увеселения).

Ход занятия:

- Ребята, вообразите себе мир без музыки. Каким бы он был?

- А вообще как вы думаете , нужна музыка людям?

- А в каком возрасте нужна человеку музыка?

- Так почему же музыка важна для нас независимо от возраста?  ( В ней мы необычайно сильно и ярко выражаем свои мысли и чувства)

 - Музыка - одно из древнейших искусств.

- А что рождает музыку?  ( музыкальный инструмент).

- Какие музыкальные инструменты вы знаете?

 Рассказ воспитателя:

С глубокой древности до наших дней живут рядом с человеком музыкальные инструменты.

А почему, как вы думаете, инструменты называются «народными»?  Правильно, потому что в большинстве своём они были созданы русскими мастерами, имена которых до нас не дошли, и играли на них простые  люди.

Многие инструменты пришли из быта. Это деревянные ложки, колотушки, колокольчики и т. д. Многие дошли и до наших дней.

Мы уже на пути к раскрытию  темы занятия ,  и, чтобы полностью её определить, я прошу вас разгадать загадки.

- Загадки любите?

 - Слушайте внимательно загадки, дружно называйте отгадки. Отгадки – это инструменты.  

1.Всем известна на Руси,

Хоть кого о ней         спроси!

Выйдет Ваня за плетень,

Заиграет «Трень-да-брень!»

- Как вы думаете о чем эта загадка? ( о музыкальном инструменте)

- Правильно , а как он называется? ( балалайка)

(Слайд  «БАЛАЛАЙКА»)

- А теперь отгадайте еще одну загадку:

2.В руки ты её возьмешь,
То растянешь, то сожмёшь.
Звонкая. Нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь.
Как зовут её... (гармонь).

Существуют инструменты, которые считают музыкальным символом  какого – либо народа. Для русского человека таким символом является балалайка и гармонь.

         -  Итак, ребята, как будет звучать тема нашего занятия? ( предположения , ответы детей)

 «Балалайка и гармонь разжигают в нас огонь!»

Или Музыкальные символы России.

Давайте поговорим сначала о балалайке.
Отгадайте загадку!

В лесу выросла,
Из лесу вынесена,
На руках плачет,
На полу скачет.

Догадались?

Конечно же, это балалайка.

 Балалайка известна на Руси уже не одну сотню лет. Знакомая картина: деревенская завалинка, парни и девушки поют и пляшут под балалайку. В 18 – 19 веках была она, пожалуй, самым распространённым народным инструментом. Под нее плясали, пели песни. Про нее складывали сказки.Чтение сказки « Чудо – балалайка».

Поначалу балалайку делали простые люди: быстренько собьют из досочек и готово! Звук фальшивый, глухой, а народ кругом веселится.

А однажды (было это около 100 лет назад) к известному скрипичному мастеру Иванову пришел молодой скрипач Василий Андреев. Он сказал, что хочет попросить Иванова сделать музыкальный инструмент. Но когда тот узнал, какой инструмент ему хотят заказать, то страшно рассердился: «Балалайку? Мне, заслуженному мастеру, Вы предлагаете сделать шутовской, скомороший инструмент? Да еще и из лучшего дерева, которое я годами высушивал, готовил для благородных скрипок и виолончелей?» И наотрез отказался работать.

Действительно, для многих балалайка – несерьезный инструмент. Недаром же слова «балалайка», «балаболка», «баловство», «балаганить», «балагурить», «балаболить», «балакать», одного происхождения, от татарского «бала» – «дитя». Так думал и скрипичный мастер, поэтому предложил Андрееву приобрести этот мужицкий инструмент в любой мелочной лавке, где торгуют солью и спичками.

Но Андреев понимал, почему к балалайкам относятся с таким пренебрежением: ведь этот инструмент делали из некачественного материала и кое–как, поэтому и звучал он плохо. Но ведь и первые скрипки «пели» визгливо и хрипло, пока за них не взялись всерьез лучшие мастера.

Андрееву все–таки удалось уговорить мастера заняться изготовлением балалайки. А затем он собрал оркестр русских народных инструментов, который имел успех по всему миру.

Балалаечка гудит,
Жалко милого будить...
Балалаечка — гудок
Разорила весь домок...

Как на эту балалаечку
Навешаю цветов,
Чтобы эта балалаечка
Играла про любовь.

Под балалайку пелись частушки , под нее грустили и веселились.

.Чтение сказки « Чудо – балалайка».

Послушайте такую историю

Жил, был царь Алексей Михайлович очень он боялся бояр.

Невзлюбил Алексей Михайлович скоморохов и народные гулянья. В древности  оркестров не было. Ходили по городам и селам веселые балагуры и музыканты и веселили всех и на княжеском пиру и на деревенской свадьбе. Пели, кувыркались, сценки разыгрывали, играли на народных инструментах,  устраивали веселые представления.

Часто во время своих выступлений мы высмеивали бояр, а иногда и самого царя.Не нравились Алексею Михайловичу наши выступления Вот царь и объявил гонения на скоморохов, а затем издал приказ уничтожить все музыкальные инструменты. Пять возов доверху нагрузили домрами и сурнами , бубнами и прочими инструментами. Свезли их за Москву – реку и сожгли. Но никакие указы не действовали. Музыкальные инструменты можно было услышать то тут то там, веселился народ не представлял он жизни без песен и плясок.

Но время шло, царь умер и балалайка снова зазвучала. Люди, по- прежнему, играли на балалайках, пели под неё песни, частушки.

В истории балалайки были взлеты и падения, но она продолжает жить и явл яется музыкальным символом России.

Деревяшка три струны

Натянутых, тонких.

Вы узнать её должны!

Поёт очень звонко.

Поскорее угадай- ка,

Что же это? (балалайка)

Три струны, а звук какой

С переливами, живой.

Узнаю его в момент,

Самый русский инструмент.

В озорные три струны

Все в России влюблены.

- А теперь поговорим о гармони :

Существует версия что она изобретена была в Германии, но и так же версия что в России тульскими мастерами. Однажды на ярмарке в Нижнем Новгороде тульский оружейник Сизов услышал необычный инструмент, купил его, дома разобрал и сам сделал похожий. Позже стали делать гармони и в др. городах.

( Слайд «Гармонь»)

Гармонь – это очень интересный музыкальный инструмент. Он и не струнный, и не ударный, и не духовой. Он клавишно-пневматический.

Почему «клавишный»? Потому что у него есть клавиши – кнопочки.

Музыкант нажимает на кнопочки, и раздается звук. Правой рукой музыкант играет мелодию, а левой аккомпанирует . По бокам у гармони клавиатура с кнопками или клавишами. А между ними – камера, в которую накачивается воздух. Воздух накачивается к звуковым планкам гармошки, и она звучит. Именно поэтому инструмент – «пневматический», в нем работает невидимка-воздух. В каждой области  делали свои гармони, со своим отличительным звучанием. Есть тульские, смоленские, саратовские, тальянка и  др. Инструмент очень полюбился, особенно в деревнях.

( Показ инструментов)

Тульские гармошки были с одним рядом кнопок на правой и левой руке

Саратовские имеют в конструкции колокольчики. 

Вятские мастера добавили ряд кнопок.

Все перечисленные инструменты назывались тальянками

Послушайте отрывок стихотворения

Гармонь

Вышел вечером Афоня
Сел на лавку у ворот.
— Что ль сыграть? — сказал Афоня
И гармошку достаёт.
Пробежался раз-другой,
Развернул гармонь дугой,
Как рванёт двухрядку —
Пошёл народ вприсядку!
Пляшут девки с пареньками.
Пляшут бабы с мужиками.
А за ними петухом
Скачет дедушка Пахом!
Пыль — столбом.
Мелькают пятки
Две старушки топчут грядки:
Топ! Топ! Топ! Топ!
Пропадай ты, наш укроп!
Вот гармошка! Ну, гармонь!
Пляшет кошка, пляшет конь!
Пляшет бык, и пляшет гусь..
Пляшет вся честная Русь!.

Рассказ фронтовика:

«...На фронте никаких музыкальных инструментов, кроме гармошки, я не встречал. На ней часто играли на привалах, тут же стихийно организовывались танцы, пляски, пели песни. Гармонь поднимала настроение, облегчала каждодневные трудности бойцов. На самой передовой гармони не использовались — немцы тут же открывали огонь... После трёх дней боёв во время штурма Кёниксберга и бессонных ночей солдат сморил сон. Расстелив шинели, солдаты спали во дворах, на тротуарах и даже мостовой. А после отдыха откуда-то взялись несколько гармоней. Все гармонисты были очень молоды. Бойцы пели и плясали. Все бурно выражали радость в связи со взятием сильнейшей в Европе крепости» - так писал Пётр Михайлович Шкиндер, полковник запаса, прошедший всю войну и дошедший до Берлина.

Ребята,  балалайка и гармонь являются музыкальными символами России.

- Как вы думаете почему так говорят?

-Ребята, о каких музыкальных инструментах вы услышали сегодня? ( о балалайке и гармони).

Послушайте рассказ Б.Житкова «Гармонь».

 Рефлексия. Обобщение полученных знаний.: что я знал по данной теме, что узнал нового, что хочу ещё узнать.

 1.- О каком инструменте говорят.

 Три струны, играет звонко.
Инструмент тот — «треуголка».
Поскорее узнавай-ка,
Что же это?   ( балалайка)

 2.- Запоёт, лишь только тронь, голосистая    ( гармонь)

Рефлексия: Ребята, я хочу узнать, понравился вам наше занятие или нет, что было наиболее интересным?.

 Домашнее задание: раскрасить музыкальные инструменты ( балалайку , гармонь)

 Сказка «Чудо – балалайка».

Давно это было или нет, нам неведомо, но возле одной деревушки поселился дракон. Но дракон был не такой, как во всех сказках, он никого не обижал, а был наоборот очень мирным. И очень любил он тыкву.

И вот попросил он жителей той деревни кормить его тыквами взамен на то, что будет охранять их деревню. Согласились крестьяне и насадили целое поле тыкв.

А как раз мимо этого поля шла дорога в город. Дракон сидел на поле и всех, кто проходил по этой дороге в город останавливал и просил рассказать ему сказку. Все, кто рассказывал дракону сказку, дракон отпускал. А кто нет – того уносил далеко в горы и сажал в пещеру.

— Вот расскажешь сказку мне, тогда отпущу, — говорил дракон.

И как могли пленники придумывали для дракона сказки. Но невмоготу им стало и стали они думать, как бы им от этого дракона избавиться.

И деревенский балалаечник им предложил:

— Если этот дракон так сказки любит, то и к музыке, наверняка, неравнодушен. Давайте я попробую его своей музыкой куда-нибудь заманить.

— Хорошо, только подальше уведи его, чтобы не вернулся он совсем, — сказали люди.

И отправился музыкант со своей балалайкой к дракону.

Обрадовался дракон, увидев прохожего: 

— Давно я без сказок скучаю!

— Сейчас я расскажу тебе свои сказки, вот здесь они спрятаны, — и показал на свою балалайку.

Выхватил дракон балалайку у музыканта, так она ему понравилась. Но в огромных когтистых лапах треснул легкий корпус балалайки, только жалобно звякнули струны.

И ничего не смог музыкант сыграть. Посадил его дракон в пещеру, пока тот сказку ему не придумает.

Целую неделю просидел балалаечник в пещере, чуть с голоду не умер, но ничего придумать не мог. А дракон сжалился и принес ему несколько тыкв.

— Отпусти меня, я починю свою балалайку и на ней сыграю тебе сказку.

— Нет, пока здесь мне сказку не расскажешь, не отпущу, — ответил дракон. 

Что оставалось делать музыканту? Думал он думал и кое-что придумал. Вынул из тыквы всю мякоть, высушил ее хорошенько и сделал овальный корпус для балалайки, вместо сломанного, треугольного. В пещере нашел осколки хрусталя, приклеил их внутрь тыквы, приделал гриф, натянул три струны. И получилась новая балалайка с хрустальным звуком, который аж до небес долетал.

Прилетел дракон на следующий день. Что такое? Откуда такой необыкновенный звук? Застыл от изумления, а потом взлетел на небо вслед за хрустальной музыкой. И больше его никто не видел. А балалаечник с миром вернулся домой.

Все жители дивились, как эта чудо-балалайка спасла их от надоедливого дракона, и с тех пор повелось делать  в тех местах такие тыквенные балалайки со звонким хрустальным звуком. Только великие виртуозы играли на таких балалайках.

Б.Житков «Гармонь».

У одного дяденьки была гармонь. Он на ней очень хорошо играл, и я приходил слушать. Он её прятал и никому не давал. Гармонь была очень хорошая, и он боялся, чтобы не сломали. А мне очень хотелось попробовать.

Вот раз пришёл я, когда дяденька обедал. Он кончил есть, а я стал просить, чтоб сыграл. А он сказал:

— Какая игра! Мне спать охота.

Я стал просить и даже заплакал. Тогда дяденька сказал:

— Ну ладно, разве немножко.

И достал из сундука гармонь. Немножко поиграл, положил гармонь на стол, а сам тут на лавке и заснул.

Я подумал: «Вот когда мне счастье пришло. Тихонько возьму гармонь и на дворе попробую».

Я приловчился, ухватил гармонь за ручку и потянул. А она как рявкнет на все голоса, как живая. Я с испугу и руку отдёрнул. Тут дяденька вскочил.

— Ты, — говорит, — это что же!

И ко мне, да меня за руку.

Тут я заплакал и сказал всю правду.

— Ну, — сказал дяденька, — не реви: коли у тебя такая охота, приходи, я тебя учить буду.

Я приходил, а дяденька мне показывал, как играть. Я научился и теперь очень хорошо играю.

921

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307126--muzykalnye-simvoly-rossii