Конспект регламентированной образовательной деятельности детей 2-3 лет по сенсорному развитию (с использованием коврографа В. В. Воскобовича)

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект

регламентированной образовательной деятельности

детей 2-3 лет

по сенсорному развитию

(с использованием коврографа В.В. Воскобовича)

тема: «Поможем Зайчику»

Воспитатель

Гладышева О.С

2018 год.

Цель: Формирование сенсорных эталонов и способностей посредством сказочного материала.

Задачи:

Продолжить упражнять в сравнении величин - большой – маленький, длинный - короткий, счете - много - мало, умении определять и называть цвет (красный, синий, желтый)

Развивать у детей интерес к познанию, мелкую и крупную моторику.

Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Методы и приемы: игровой, наглядно - слуховой, словесный.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование и материалы: лес, зайка, «Коврограф Ларчик», цветные дорожки, карточки, круги, магнитофон, аудиозапись песенки-игры “Заинька попляши”.

Ход деятельности.

Педагог предлагает детям поздороваться с гостями, улыбнуться друг другу. Проходите на стулья, посидите и немного отдохните.

Дети - дети детвора,

Посмотрите вы сюда,

А на улице капель,

Снега совсем мало,

А на улице ручей,

Солнце засверкало.

Воспитатель: «Почему снега мало, почему ручьи бегут, почему птицы весело поют? Когда это бывает? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это все бывает только весной. А во что весной дети могут играть? (предположительные ответы детей: кораблики пускать, в игры играть (бегать, догонятьт.д.).

Воспитатель: А вы знаете ребятишки, у меня есть друг Зайчишка.

Пальчиковая гимнастика

Зайка-серый умывается -
В детский садик собирается

(движения ладошкой около лица «умывается»)
Вымыл ушки, вымыл хвостик
И торопиться к нам в гости

(крутят руль).

Там тепло и тихо
(сжимают и разжимают пальцы обеих рук),

Волка нет

(грозят пальчиком),

И дают морковку на обед

(поглаживают живот ладонью).

(Появляется зайчик- игрушка. Здоровается).

Воспитатель: 
- Ребята посмотрите, а почему же он грустный, чуть не плачет.
- Ребята, как вы думаете, почему Зайка хмурый? (ответы детей).

Игра «Солнышко»

- Ребята, зайка говорит, что ему солнышка не хватает. Давайте сделаем ему солнышко (приглашаются 4 человека к коврографу, им даются веревочки разной длины. На коврографе из верёвочек выкладываются лучи, которые выходят из одной точки и расположены наискосок, воспитатель ставит первый луч.)

- Ребята, вот засияли лучи ласкового солнышка. Зайчик посмотрел на них и задумался: «Какой луч самый длинный?»

Детям предлагается назвать самый длинный и самый короткий луч.

Игра «Разноцветные шары»

- Ребята , пока мы делали солнце, Зайчик говорит, что так заигрался, все разбросал, что не может вспомнить, как и где лежали его шарики. Мы ему с вами поможем?
- Зайка, ребята не оставят тебя в беде, помогут. 

Воспитатель ставит три цветных квадрата – красный, синий и желтый – это корзиночки. Предлагает троим детям прикрепить шары (все большие синие, в синию корзинку , все маленькие красные, в красную, все круглые, в желтую).

Ребята, а каких шариков у Зайчика больше? Меньше? Какие самые маленькие?

- Дети, посмотрите, Зайчик наш стал веселый, радостный. 
- Почему? (выслушиваю детей).
- Правильно, потому что мы с вами ему помогли. Мы молодцы!
- Как вы думаете, что скажет Заяц нам? (спасибо!).

Игра «Прятки»

Зайка очень любит играть в прядки. Поиграем с ним?

На коврографе располагаются цветные карточки, по считалке: «Раз, два, три, закрой глаза. Чур, подглядывать нельзя!» , дети закрывают глаза , взрослый убирает одну из карточек .Какой цвет спрятался ?

Как замечательно поиграли, какие вы внимательные!

Логоритмика «Заинька попляши»

Зайка так рад, что хочет танцевать? А вы хотите? Тогда выходите!

(Дети выходят на коврик, выполняют движения под текст песенки).

А теперь Зайке пора к себе в лес. Скажем ему до свидания (убирает зайку в «лес»).

6. Рефлексия:

- Ребята, кто к нам приходил?
- Что случилось с Зайкой?
- Как мы ему помогли?
- Во что мы играли с Зайкой?

Список используемой литературы:
1. Григорьева, Г.Г. Играем с малышами: Игры и упражнения для детей раннего возраста: пособие для воспитателей дошкольного учреждений и родителей /Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Г.В. Груба.- М.: Просвещение, 2003.- с
2. Полянская, Т.Б. Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников / Т.Б. Полянская.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО ПРЕСС», 2011.-96 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307191-konspekt-reglamentirovannoj-obrazovatelnoj-de