Интегрированный открытый урок

3.2. Конспект занятия с использованием приемов самоконтроля, анализ занятия

Группа 311 по специальности  21.02.03 «Сооружение и эксплуатация ГНП и ГНХ»

Дата проведения: 31.03.2017г.

Дисциплины: МДК.01.01.Технологическое оборудование ГНП и ГНХ; МДК.02.01.Сооружение ГНП и ГНХ; МДК.02.02.Эксплуатация ГНП и ГНХ; МДК.03.01 Организация производственных работ персонала подразделения; ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация

Преподаватели: Дудко Елена Анатольевна, Руденко Наталья Александровна

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений по межпредметным курсам (продолжительность 45 мин.)

Тема урока: Кадровая политика. Организация подбора персонала

Вид урока: деловая игра

Цель урока:  активизация знаний по межпредметным курсам при решении кадровых вопросов.

Задачи:

Образовательные: научить применять полученные знания по МДК.01.01.Технологическое оборудование ГНП и ГНХ, МДК.02.01.Сооружение ГНП и ГНХ, МДК.02.02.Эксплуатация ГНП и ГНХ, МДК.03.01 Организация производственных работ персонала подразделения, ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификации для решения кадровых задач; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации.

Развивающие:совершенствовать умения работы со справочниками и другой нормативной документацией; способствовать активизации познавательной деятельности; способствовать развитию умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса; формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия.

Воспитательные: формировать у студентов профессионально значимые качества; воспитывать сознательность; давать самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Используемое оборудование и ТСО:  презентация, проектор, экран, компьютер, конспекты студентов по указанным дисциплинам, карточки – задания по каждому этапу урока.

Применяемые технологии: проблемно-поисковая

Методы обучения, применяемые в процессе занятия:метод работы в малых группах, метод актуализации полученных ранее знаний, частично поисковый.

Приемы самоконтроля и самооценки: тестирование, взаимоконтроль.

Межпредметные связи: МДК.01.01.Технологическое оборудование ГНП и ГНХ, МДК.02.01.Сооружение ГНП и ГНХ, МДК.02.02.Эксплуатация ГНП и ГНХ, МДК.03.01 Организация производственных работ персонала подразделения, ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация

Активизируемые и тренируемые знания и умения, ПК и ОК по дисциплинам в соответствии с ФГОС СПО иСтандартом среднего (полного) общего образования:

Студент в соответствии с ФГОС СПО должен:

уметь(МДК.01.01.Технологическое оборудование ГНП и ГНХ):

читать и чертить кинематические и технологические схемы основного оборудования газонефтепроводов и вспомогательных систем;

уметь(МДК.02.01.Сооружение ГНП и ГНХ):

- применять техническую документацию по строительству трубопроводов и хранилищ, сооружению перекачивающих и компрессорных станций;

- проводить анализ состояния грунтовой засыпки, определять просадку грунта;

- подбирать трубопроводную арматуру;

уметь (МДК.02.02. Эксплуатация ГНП и ГНХ):

- составлять и читать документы по эксплуатации перекачивающих и компрессорных станций (ПС и КС);

- производить расчет режима работы ПС и КС, вспомогательных систем, производить пуск и остановку насоса;

уметь (МДК.03.01. Организация производственных работ персонала подразделения):

- планировать работу по повышению квалификации и профессионального мастерства рабочих подразделения;

уметь (ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация):

- приводить несистемные единицы измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;\

знать(МДК.01.01.Технологическое оборудование ГНП и ГНХ):

- устройство машин и оборудования для транспорта, хранения и распределения газа, нефти и нефтепродуктов;

- конструкции, характеристики машин для сооружения, эксплуатации и ремонта линейной части газонефтепроводов;

знать(МДК.02.01.Сооружение ГНП и ГНХ):

- состав сооружений магистральных нефтепроводов и газопроводов;

- строительные конструкции для транспорта, хранения и распределения нефтегазопродуктов;

- состав сооружений компрессорных перекачивающих станций;

знать(МДК.02.02. Эксплуатация ГНП и ГНХ):

- методы диагностирования состояния линейной части трубопроводов;

- условное обозначение арматуры, влияние арматуры на работу трубопровода;

- правила технической эксплуатации кранов и задвижек;

знать (МДК.03.01. Организация производственных работ персонала подразделения):

- основные требования организации труда при ведении технологических процессов;

- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности.

Знать(ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация):

- основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

ПК

ПК 1.1. Осуществлять эксплуатацию и оценивать состояние оборудования и систем по показаниям приборов.

ПК 2.1. Выполнять строительные работы при сооружении газонефтепроводов и газонефтехранилищ.

ПК 2.2. Обеспечивать техническое обслуживание газонефтепроводов и газонефтехранилищ, контролировать их состояние.

ПК 3.1. Осуществлять текущее и перспективное планирование деятельности производственного участка, контроль выполнения мероприятий по освоению производственных мощностей, совершенствованию технологий.

ПК 3.4. Выбирать оптимальные решения при планировании работ в нестандартных ситуациях.

ОК

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Ход занятия

Задание «Идеальный портрет сотрудника»

На основании домашнего задания и представленных личностных качеств составить портрет идеального сотрудника, пользуясь бланками с контуром человечка. Примеры личностных качеств:

В итоге каждая подгруппа представляет свой идеальный портрет сотрудника.

Ситуация «Взятка или верное управленческое решение»

Строительный холдинг затратил большие суммы денег на покупку нескольких цементных заводов и на внедрение новейших технологий. Предварительные расчеты окупаемости показали, что если не будут привлечены дополнительные инвестиции, то компания начнет получать прибыль от вложений только через 50 лет. Финансовое положение критическое. Если не удастся быстро получить крупные заказы, то придется приостановить часть производства. Но это означает, что компании придется оставить без работы несколько тысяч рабочих в разных городах. Последствия, такой акции окажутся катастрофическими не только для рабочих, но и для города, в котором они живут.

Президент компании пытается заинтересовать правительство страны в размещении крупного заказа. Он передает несколько пакетов документов для участия в тендерах на строительство крупных государственных спорткомплексов, но процедура принятия решения и объявления победителя займет около восьми месяцев. Он узнает, что один министр, обладающий правом окончательного решения, глубоко увяз в долгах. Президент устанавливает с ним конфиденциальный контакт и предлагает ему 1 млн долларов наличными за предоставление его фирме контракта на строительство.

Министр соглашается, и они заключают сделку. Деньги уплачены, и контракт заключен. Президент утверждает, что его поступок оправдан, так как его предприятие, рабочие места и сам город, где они находятся, спасены. Министр, в свою очередь, может расплатиться с долгами. Он избежал публичного скандала, тем самым сохранил свое рабочее место, и репутация министерства не пострадала. Следовательно, польза от совершенной сделки больше, чем вред от дачи взятки министру.

Вопросы и задания:

Оправдано ли решение президента? Если считаете, что оправдано, то почему?

Можно ли в подобных ситуациях ради нужд компании нарушать закон и нормы морали?

Какое, по Вашему мнению, решение было бы наиболее верным для компании?

Варианты ответов:

Категорически не согласен с поступком президента компании и осуждает министра. Я убежден, что их поведение не имеет оправданий, и наиболее верным решением было бы просто не допускать такую ситуацию и не покупать заводы и новые технологии, чтобы не подвергать риску работников.

2. Поступок президента компании вполне оправдан. Ведь так он смог сохранить для сотрудников рабочие места. А министры все равно все обросли коррупцией, так что в этой жизни это норма, если вопросы бизнеса решаются через крупные взятки чиновникам. Ничего аморального тут точно нет. Конечно, есть нарушение закона. Но вполне обосновано.

3. Президент компании может начать программу по сокращению расходов на персонал, взять кредит в банке. Обратиться к тем же государственным органам власти за льготным кредитованием или другой помощью, так как от предприятия зависит целый город.

Оценка ситуации

Ответ № 1. Безусловно, такой ответ свидетельствует об устойчивых ценностных ориентациях и высоких нормах морали, которыми руководствуется соискатель. Однако в этом же проявляется отсутствие гибкости в суждениях, которая необходима в критических ситуациях.

Ответ № 2. В подобном ответе прослеживается гибкое отношение к моральным нормам современного общества, что бывает недопустимо по отношению к законодательству страны. Соискатель не прогнозирует возможные последствия, решает вопрос

исходя из сиюминутных потребностей.

Ответ № 3. Этот ответ можно назвать наиболее объективным, так как он исключает какое-либо нарушение норм

морали и закона. Соискатель демонстрирует умение находить решения в рамках закона и морали, не преступая их. В тоже время верно расставлены приоритеты и продемонстрировано масштабное, стратегическое мышление.

Деловая игра «Воздушный шар»

Вы – экипаж научной экспедиции, которая возвращается на базу, на воздушном шаре после выполнения аэрофотосъемки необитаемых островов, расположенных в южной части Тихого океана. Вдруг, происходит непредвиденное: сначала из строя выходит радиотелефон, затем в оболочке воздушного шара началась интенсивная утечка газа. Шар снижается. Весь экипаж надел спасательные жилеты. Нужно срочно решить, что следует выбросить за борт, а что оставить. В итоге в гондоле должны остаться предметы и вещи (5 наименований), обеспечивающие лучшие шансы на выживание всех членов экипажа после приводнения.

В гондоле имеются следующие предметы и вещи:

Швартовочный канат – 50 м (20 кг)

Аптечка с медикаментами – 5 кг

Магнитный компас – 5 кг

Упаковка мясных консервов – 5 кг

Секстант (прибор для определения местонахождения по звездам) – 5 кг

Оборудование для аэрофотосъёмки – 50 кг

Упаковка шоколада – 20 кг

Кассеты с фотоснимками – 50 кг

Ракетница с комплектом сигнальных ракет – 10 кг

Палатка 10-местная – 25 кг

Баллон с кислородом – 50 кг

Комплект географических карт – 10 кг

Канистра с питьевой водой – 20 л

Воздухонагревательное устройство – 40 кг

Лодка резиновая надувная – 25 кг

Правила поиска решения:

Решения должны быть приняты в отношении всего перечня предметов и вещей.

Выбрасывается всё, а не часть (например, упаковка шоколада на отдельные плитки не разбирается и так далее).

Решение считается принятым, когда все члены экипажа с ним согласны.

В том случае, если договориться не удается, - экипаж «гибнет».

Тестовое задание «Профессиональный вопрос»

Слайды из презентации

Список литературы:

Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. – М: ИНФРА – М, 2014. – 695 с.

Антошкина А.В. Экономика предприятия нефтегазового комплекса. Практикум – Томск: Издательство Томского политехнического университета, 2011. – 119 с.

Брюханов О.Н., Плужников А.И. Основы эксплуатации оборудования и систем газоснабжения: Учебник (СПО) – М.: ИНФРА, 2013.

Кязимов К.Г. Устройство и эксплуатация газового хозяйства: учебник для НПО - М.: Изд. центр "Академия", 2013.

Интернет-ресурсы:

1.КонсультантПлюс http://www.consultant.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307196-integrirovannyj-otkrytyj-urok