Экологическая викторина «Удивительный мир экологии»

ГБОУ СО «Школа- интернат АОП с. Приволжское Ровенского района»

Открытое занятие.

Экологическая викторина:

« Этот удивительный мир экологии»

уч-ся 6 класса

Воспитатель: Зайцева Т. И.

Цель: формировать экологическую культуру уч-ся, интерес детей к изучению

природы;

Задачи: активизировать познавательную деятельность уч-ся;

развивать умение работать в команде;

воспитывать чувство любви к природе, уважения ко всему живому,

помочь детям осознать свою моральную ответственность за судьбу

родной земли.

Оборудование: презентация, компьютер, флажки, листочки зелёного и

жёлтого цвета, нарисованное озеро и «Дерево жизни»

на доске.

Ход викторины:

Орг/момент: Звучит музыка И. Штрауса « Сказки венского леса»

Вступительное слово воспитателя: (показ слайдов – животных ,птиц, озёр, лесов..)

- Природа это чудо , человек её частица. Ветер и солнце, лес и вода доставляют нам общую радость. Люди неразрывно связаны с природой. От состояния природы зависит жизнь людей. Как вы уже догадались, речь сегодня пойдёт о природе и о нашем отношении к ней. Я предлагаю вам совершить путешествие в удивительный мир экологии(на доске название викторины). Наше путешествие будет проходить в форме игры-викторины. А что такое экология? Напомните мне. Экология- это наука изучающая взаимоотношения человека, животных, растений между собой и с окружающей средой.

И за экологию на нашей планете мы с вами в ответе.

Перед нами 2 команды, которые будут соревноваться в своих знаниях о животных, растениях и конечно же об отношении человека к окружающей среде.

Прежде чем мы начнём давайте пригласим в жюри наших гостей. Жюри будет следить за ходом соревнования и давать оценки вашей деятельности.

Итак мы начинаем.

На первом этапе нашей игры капитаны должны представить свои команды (девиз и название – это было ваше домашнее задание) Я даю вам 2 минуты на подготовку. Задание будет оцениваться по 5 бальной системе. (звучит лёгкая музыка)

Прошу капитанов представить свою команду.

Команда: « Экологи» - Береги свою планету. Ведь другой на свете нет!»

Команда: « Хозяева планеты» - Мы не хотим стоять в стороне. Мы за порядок на земле!»

- Спасибо капитанам и членам их команды. Жюри оценит ваши старания. А мы переходим к следующему этапу нашей игры.

На втором этапе, который называется « Угадайка», каждой команде нужно отгадать по 4 загадки. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. В итоге можно заработать 4 балла.

Команда « Экологи» слушайте первый вопрос: Теремок ползёт, на себе его везёт, хозяюшка богатая, да ещё и рогатая.(улитка)

Вопрос команде « Хозяева планеты»: Где живут животные попавшие под охрану государства?( в заповеднике).

Теперь по очереди. Не забывайте, что все загадки связаны с природой и её обитателями.

- Почему некоторые виды растений, птиц и животных занесены в Красную книгу?( потому что их осталось очень мало на Земле)

- Ой, не трогайте меня. Обожгу и без огня. (крапива)

- Что надо делать, чтобы поддерживать животных и птиц в зимнее время года? (подкармливать)

- Днём не спит, ночью летает, прохожих пугает. (сова).

- Кто из людей приносит вред диким животным? (браконьеры).

- Синеглазый звонок висит, никогда он не звонит. (колокольчик).

Слово жюри по 2 конкурсам ( команды получают флажки по количеству баллов).

Для выполнения следующего задания, вам необходимо вспомнить сказки. Отвечайте на вопросы по очереди, за правильный ответ команда получит по 1 баллу.

Конкурс называется: «Литературная мозаика»:

- В кого превратился Гадкий утёнок?( в лебедя)

- Пантера, друг Маугли, как её звали? (Багира)

- Как звали дедушку, который спас зайцев? ( Дед Мазай)

- Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

- Что топтала кобылица в сказке « Конёк-Горбунок» (пшеницу).

- Какой овощ вытягивали из земли целым коллективом? (репку).

Молодцы! Скажите в какую книгу заносят исчезающих животных, птиц, растения?

( показ Красной книги)

- Да, Красная книга является основным документом, в который заносятся все исчезающие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений, животных и они подлежат особой охране. - Как называется территория, которая находится под охраной, где проживают занесённые животные, растения, птицы в Красную книгу?

(заповедник, показ заповедника).

А следующий наш конкурс называется: « Жалобная книга»

Вот одна из её страниц. Отгадайте, о ком идёт речь в жалобе. За правильный ответ команда получает 5 баллов.

Команда: « Экологи» слушайте свою жалобу, от кого она?

Я, самое трудолюбивое насекомое. Ни минуты не могу сидеть без дела. За 1 день уничтожаю до 300000 тыс. вредных насекомых. Но дети часто разрушают моё жилище палками. А ведь мне очень больно. Пожалейте меня, ведь я приношу пользу.

( муравей, показ муравейника)

Команда: « Хозяева планеты» слушайте свою жалобу и отгадывайте от кого она.

Мы – первая зелень весной и за это нас ломают. Ломают все кому не дорог лес. Мы даже боимся распускаться первыми в лесу. А а чего хорошего , всё равно сломают. Мы тоже с вами ломаем эти цветы на последний звонок в школе. Назовите эти цветы.

( сирень, показ сирени на экране и ещё черёмуха)

- Молодцы, справились и с этим заданием. Мы работали, устали. Отдыхать пора настала. Кто сюда ко мне пойдёт, физминутку проведёт?

«Звериная зарядка»

Раз – присядка, Два – прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза).

Любят долго потянуться, обязательно зевнуть.

Ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнуть.

И легонечко подпрыгнуть. Ну, а мишка косолапый, широко расставив лапы. То одну, то обе вместе ( переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте. А кому зарядки мало – Начинает всё сначала! (развести руки в стороны)

- Отдохнули и снова за работу. Нужно собрать из букв, как можно больше слов – названий животных ( буквы использовать в слове только 1 раз). Итак конкурс: « Собери слово». Буквы на экране и у вас на карточках.

И, З, В, Р,Е, О, Ы, Н, Л, Е, К, Ь, Т, А, М, Д, А, Д, С, П, К, Я, Ц, О,Г, Б, Ж, Ф,Ю.

- Каждый член команды записывает свои слова , а затем жюри посчитает их, убрав одинаковые. Можно приступать. (3 мин.)

Зачитывайте ваши слова. И предоставим слово жюри, кто же впереди!

( заяц, слон, волк, лиса, лань, верблюд, зебра, лев, жираф, кот, конь, рысь, медведь, белка, носорог, гепард, тигр, коза, кабан, леопард, собака, енот, крот, бегемот, лось, бык, як…)

- Молодцы, ребята! Сейчас вы будете должны вычеркнуть лишнее слово и объяснить почему вы это сделали. Здесь вам понадобится ваша смекалка и знания по природоведению. Проверим?

« Вычеркни лишнее»

Клён, рябина, ель, тюльпан. ( Так как …тюльпан это цветок, он не относится к деревьям он здесь лишний)

Берёза, дуб, шиповник, тополь.( Так как шиповник относится к кустарникам он здесь лишний.)

Клубника, роза, ландыш, фиалка. ( Так как клубника это ягода, то среди цветов она лишняя)

Осина, липа, дуб, ель. ( Так как ель относится к хвойным деревьям , а не к лиственным она здесь лишняя)

- Вот как много мы узнали и вспомнили сегодня. Вы молодцы! Продолжаем нашу экологическую викторину.

Уважаемые капитаны настал момент, когда вы можете показать своей команде и остальным, что вы не зря носите звание капитана команды. Сейчас вы должны будете показать свои знания в области охраны природы. Наша природа очень богата, но чтобы сохранить эти богатства, их нужно беречь и охранять. В этом конкурсе вам нужно догадаться о чём идёт речь. За каждый правильный ответ вы принесёте своей команде по 2 балла.

« Конкурс капитанов»

Вопросы для капитана команды « Экологи»

- Как называется определение своего местонахождения относительно сторон горизонта. (ориентирование)

- Природные богатства, находящиеся в глубине земли. Их человек использует в своих нуждах.( полезные ископаемые)

- Верхний слой земли, на котором растут растения (почва)

Вопросы для капитана команды « Хозяева планеты»

- Прибор для определения сторон горизонта. (компас)

- Местность, где сохраняются не тронутыми участки земли, растения, животные, птицы. (заповедник)

- Распространённое вещество, которое может находиться в природе в трёх состояниях (вода)

- Посмотрите, что случилось? Озеро наше грязью покрылось.

Сможем мы ему помочь? ( Злу мы скажем: Ну- ка прочь!

- Вот друзья мои лягушки, заболели, как старушки. Не прыгают, не скачут, а горько, горько плачут. (лягушки сидят плачут под песню: « Царевна – лягушка.» Автор Л. Раздобарина)

Лягушки: Помогите нам, друзья. Без водицы нам нельзя!

( дети убирают из озера грязь, тину, мусор)

Лягушки: Ой, спасибо вам друзья. В озере стала чистая вода. Лягушатам купаться не лень. Можно веселиться целый день.

( лягушки пляшут, прыгают, квакают под музыку Н.А. Родновой: « Пять ленивых лягушат».)

Танец маленьких лягушат.

И последний конкурс нашей экологической викторины будет называться: « Узнай по описанию». Включайте всё своё воображение. За правильный ответ вы получите по 3 балла.

Команда « Экологи» слушайте задание для вас. Вы должны отгадать о ком идёт речь.

Я самое высокое млекопитающее. У меня маленькая голова, но длинные ноги. Я достаю себе пищу с самых высоких вершин деревьев. Моё любимое лакомство – листья акации. Узнали меня?

( жираф, показ жирафа)

Команда « Хозяева планеты» слушайте и отгадывайте.

У нас длинное туловище, покрытое сухой кожей с чешуйками. Мы можем целиком заглатывать свою добычу. Зубы не жуют, только кусают . Ушей нет, мы совершенно глухие. Догадались, кто мы?

(змеи, показ змеи)

- Ну что же наша игра подходит к концу. Пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю вам посмотреть видеоролик, здесь нет для вас задания, вы просто должны смотреть и любоваться природой родного края и её обитателями, вспомнить как мы с вами ухаживаем и бережём окружающую нас природу возле нашей школы.

Слово жюри. Награждение грамотами.

Ребята, я предлагаю вам самим оценить нашу игру. Если вам понравилась игра, прикрепите на наше « Дерево жизни» зелёный листочек, если нет – жёлтый листочек.

( дети прикрепляют листочки)

- Я очень надеюсь ,что наша планета всегда будет такой же зелёной и красивой как наше « Дерево жизни»

Подводя итог нашего занятия я хочу спросить у вас, что же нового и интересного мы с вами сегодня узнали, о чём вспомнили?

( ответы детей)

Какой вывод мы с вами можем сделать? Природу надо любить и беречь!

Люблю природу русскую. Хочу сберечь от всех.

Её творенья чудные. Дающие успех.

Друзья мои, товарищи, хочу я вам сказать:

« Давайте станем дружненько природу защищать!»

Не будем больше мусорить. Следить за ней всегда.

И будет благодарна, нам матушка-земля!

Вы все согласны с Машей?Всем спасибо за участие в викторине, все детки молодцы, много знают и помнят. Смогли показать все свои знания о природе и её обитателях. В дальнейшем мы будем с вами ещё не раз говорить о том, что природу нужно беречь, любить, чтобы она также приносила радость другим поколениям людей. Вы планету берегите – это дом родной!

Заключительная песня об экологии нашей планеты.

Умирает планета, Погибает планета.

Засоряются реки, моря.

Скоро жить будет негде.

Вы поймите, поверьте -

К миру так относиться нельзя.

Оглянитесь, посмотрите –

Что мы делаем с Землёй?

Вы планету берегите –

Это дом родной (2 раза)

Над заводами небо.

Стало чёрного цвета.

И от дыма болит голова.

Рыбы гибнут от яда.

И растения вянут.

И во всём этом наша вина.

Оглянитесь, посмотрите –

Что мы делаем с Землёй?

Вы планету берегите –

Это дом родной (2 раза)

Гостям спасибо, что пришли, до свидания!

Литература:

Балабанов В. В. Предметные недели в школе. Издательство « Учитель» 2001 г.

Власова З. А . Справочник школьника. Издательство « Слово»

Парфилова Л. Д. Тематические игры по биологии. Творческий центр. 2002 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307701-jekologicheskaja-viktorina-udivitelnyj-mir-je