- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театрализованной деятельности по мотивам сказки: «Кто сказал Мяу?»
Кто сказал МЯУ!
Щенок спал на коврике около дивана. Вдруг на окно запрыгнула кошка.
Кошка:
Спать улегся непоседа…
Разбужу-ка я соседа.
Погоди-ка милый мой,
Пошучу я над тобой
Мяу-мяу! (Кошка убегает).
Щенок поднял голову, посмотрел — никого нет.
Щенок:
“Мяу!” кто сейчас сказал?
Кто поспать Щенку не дал?
Вскочил Щенок, обежал всю комнату, заглянул под кровать, под стол — никого нет! Влез на подоконник, увидел — за окном во дворе гуляет Петух.
Щенок:
Вот кто спать мне не давал.
Это ты «мяу-мяу» сказал?
Петушок
Кукареку, кукаре –
Так пою я на заре.
Я кричу кукареку,
По-другому не могу!
Щенок почесал задней лапой за ухом и пошёл домой… Вдруг у самого крыльца кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок быстро начал рыть под крыльцом всеми четырьмя лапами. Когда он вырыл большую яму, оттуда выскочил маленький серый Мышонок.
Щенок
Вот кто спать мне не давал.
Это ты «мяу-мяу» сказал?
Мышонок
Там, где звук такой услышат,
Быстро прячутся все мыши.
«пи-пи-пи» пищать могу.
Ой! Боюсь! Я побегу!
Щенок задумался. Вдруг около собачьей конуры кто-то громко сказал:
— Мяу!
Щенок обежал вокруг конуры три раза, но никого не нашёл. В конуре кто-то зашевелился… Он подкрался поближе… Навстречу ему выскочил огромный лохматый Пёс.
Щенок
Вот кто спать мне не давал.
Это ты «мяу-мяу» сказал?
Пёс
Я? Смеёшься ты, щенок?
Это я сказать не мог!
«Мяу» я не говорю!
Только лаю и рычу.
Р-р-р-р-р-р!
Со всех ног бросился Щенок в сад и спрятался там под кустом. И тут, прямо над его ухом, кто-то сказал:
— Мяу!
Щенок выглянул из-под куста. Прямо перед ним, на цветке, сидела мохнатая Пчела.
Щенок:
Вот кто спать мне не давала.
Это ты «мяу-мяу» сказала?
Пчелка:
Ты меня, щенок, не трогай,
Убегай своей дорогой!
Ж-ж-ж, ужалю в раз
Может в нос, а может в глаз!
Пчела больно ужалила Щенка в кончик носа. Завизжал Щенок, побежал к пруду — и в воду! Когда он вынырнул, Пчелы уже не было. И тут опять кто-то сказал:
— Мяу!
Мимо проплывала Рыбка.
Щенок:
Вот кто спать мне не давала.
Это ты «мяу-мяу» сказала?
Рыбка ничего не ответила, махнула хвостом и исчезла в глубине пруда. Тут на кочку прыгнула Лягушка и стала смеяться над глупым Щенком.
Щенок
Вот кто спать мне не давала.
Это ты «мяу-мяу» сказала?
Лягушка
Ква-ква-ква, Ква-ква-ква,
Что за глупые слова?
Квакать только я умею,
Уходи домой скорее.
Пошёл Щенок домой мокрый, с распухшим носом. Грустный, улёгся он на коврике около дивана.
И вдруг услышал:
— Мяу!!!
Он вскочил — на подоконнике сидела пушистая полосатая Кошка.
Кошка
Мяу –мяу, Мяу-мяу,
Это ты искал меня!
Щенок
Значит «мяу» ты сказала,
Это ты мне спать мешала!
Зарычу как пёс, залаю
Быстро кошку напугаю!
(рычит и лает, кошка шипит и убегает)
Вернулся Щенок на свой коврик и улёгся спать. Он теперь знал, кто сказал «мяу».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308032-scenarij-teatralizovannoj-dejatelnosti-po-mot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.