Обобщающий урок по главным и второстепенным членам предложения в начальной школе

Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе

Тема урока. Главные и второстепенные члены предложения. Обобщение.

Цели:

Образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, восстанавливать деформированное предложение, закрепить знания о распространённых и нераспространённых предложениях;

Развивающая:повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, развивать речь учащихся, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся, формировать навык контроля;

Воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учащихся деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, формирующих ответственное отношение к учебному труду. Задачи:

Обобщить знания учащихся о предложении, главных и второстепенных членах предложения.

Совершенствовать умения находить грамматическую основу предложения, определять второстепенные члены предложения.

развивать орфографическую зоркость на практическом материале.

Формировать умения применять изученные правила правописания.

Воспитывать интерес к урокам русского языка через разнообразные виды работ.

Тип урока- обобщение изученного материала.

Ход урока

1.Учитель.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять-

Надо грамотно писать!

Запишите число, классная работа.

.Интересненький под столом конверт. Кто его туда закинул? Кто нам его подкинул? Открываем и читаем. Школа Фиксиков нас в гости приглашает и проверить ваши знания желает.

А вот и первое задание-от Нолика «Словарная дорожка». Без неё никак нельзя

Условие такое: каждый из вас говорит только одно слово, вставляя пропущенную букву, но по слогам. Если кто-то ошибся- показываем красный кружок..

Аст..на , …тчизна, пр…зидент, к..смонавт, ,Каза..стан, горо.., р..ка, , ул_ца, ж_лтый , р..дной.

Задание от Симки.

Собери слова в предложение и узнаешь тему урока.

второстепенные , предложения,члены,и,Главные.

Ответь на вопрос.

-Что такое главные члены предложения?

-Что такое подлежащее?

-Что такое сказуемое?

- Что такое грамматическая основа предложения?

- Какие предложения называются нераспространёнными? Распространёнными?

Работа в группах. Повторить части речи. Мы можем сделать синтаксический разбор предложения, не зная частей речи?

2. В тексте подчеркни все имена прилагательные

Это было ранней весной. Мы шли в лесу по нашей тропинке. Вдруг послышались тихие и очень приятные звуки. Мы заметили рыжих соек. Они сидели на сучьях деревьев, пели и щебетали. Сойки устроили настоящий концерт. Мы стали слушать чудную лесную музыку. По нашим следам примчался пёс Фомка и распугал соек. Мы были очень сердиты на глупого Фомку.

В тексте подчеркни все глаголы

Это было ранней весной. Мы шли в лесу по нашей тропинке. Вдруг послышались тихие и очень приятные звуки. Мы заметили рыжих соек. Они сидели на сучьях деревьев, пели и щебетали. Сойки устроили настоящий концерт. Мы стали слушать чудную лесную музыку. По нашим следам примчался пёс Фомка и распугал соек. Мы были очень сердиты на глупого Фомку.

В тексте подчеркни все имена существительные

Это было ранней весной. Мы шли в лесу по нашей тропинке. Вдруг послышались тихие и очень приятные звуки. Мы заметили рыжих соек. Они сидели на сучьях деревьев, пели и щебетали. Сойки устроили настоящий концерт. Мы стали слушать чудную лесную музыку. По нашим следам примчался пёс Фомка и распугал соек. Мы были очень сердиты на глупого Фомку.

Сделай синтаксический разбор предложения.

Фиксики помогают людям в ремонте электрических бытовых приборов.

(У доски ученик записывает предложение, делает разбор).

Задание от Папуса.

(работа в группе)

- Распространите текст.

Пришла весна. Побежали ручьи. Прилетели птицы. Появились листочки. Показались подснежники.

(Проверка и выбор лучшего текста).

Составить синквейн ,кластеры по теме урока.

Задание от Файера-составить предложения по схемам.

Итог урока.

- Какую тему мы сегодня с вами повторяли? - На какие вопросы отвечают главные члены предложения?

- Какими частями речи выражены главные члены предложения?

-Дополнение,определение,обстоятельство.

Рефлексия.

Настроение после урока. Пожелания друг-другу. Раздача раскрасок «Фиксики»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308060-otkrytyj-urok