Путешесвие в страну Математика

Конспект открытого итогового занятия по формированию математических представлений в старшей группе.

Программное содержание:

Образовательные:

Закрепить навыки счета в пределах 10;

Находить «соседей», увеличивать и уменьшать числа на 1;
Закреплять знания о геометрических фигурах,

Закреплять умения детей решать арифметические задачи; читать запись задачи;
Закреплять знания о днях недели;

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;

Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение;

Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

воспитывать интерес к познанию, чувство радости от достигнутого результата;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,

Материалы к занятию:

Паровозик, мяч, ключ пазл, конверт, домики с цифрами от 0 до 10, карточка с изображением геометрических фигур; карточки с цифрами от 1 до 10; настольный театр «Колобок»; «воздушные шарики», вырезанные из цветного картона и с наклеенными на них примерами; плоскостные фигурки – белочки, зайчики, мишки; «Озеро» - числовая цепочка в форме овала.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, сегодня к нам пришло письмо от царицы Математики. В нем она пишет, что ее похитил злой колдун и ее спасти, и освободить можем только мы. Сегодня нашей задачей будет спасти царицу Математику. А чтобы ее освободить нам необходимо добраться до ключа злого колдуна, разгадав все его сложнейшие задания.

Дети, скажите, а на чём мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей).

Сегодя мы отправимся в путешествие на поезде. Дети, а что нам необходимо, чтобы занять свои места в поезде? (билеты)

На билетах изображены геометрические фигуры. Беседа о геометрических фигурах.Первый ключ пазл.

Воспитатель: Отправляемся в путешествие! А вот и первая станция, выходим. Мы с вами оказались в дремучем лесу серого волка (на слайде дремучий лес, затем задание от серого волка), а вот и он. Чтобы пройти дальше, нам необходимо выполнить задание. Прежде чем приступить к работе давайте вспомним прямой и обратный счёт до 10. Давайте сейчас немного передохнем и поиграем в игру «Живые цифры».

На столах разложены карточки домики «Найди и назови соседей».

Воспитатель: Молодцы все справились Второй ключ пазл. А теперь отправляемся к поезду и едем дальше.

Воспитатель: Вот мы и прибыли на вторую станцию. Дети, посмотрите, что это? (на слайде появляется избушка на курьих ножках, затем Баба-Яга). Сама Баба-Яга встала у нас на пути, и не пропустит нас дальше если мы ей не назовём дни недели. Проведение игры «Дни недели».

Воспитатель: Молодцы все справились Третий ключ пазл. А теперь отправляемся к поезду и едем дальше.

Воспитатель: Будьте очень осторожны, мы прибыли на третью станцию.

Долго лисонька старалась,

Много дней в земле копалась,

Рыла яму под землёй,

Чтобы жить в ней всей семьёй.

Это лисья нора, а вот и сама хозяйка (на слайде лиса).

Воспитатель: Дети, скажите, какая лиса? (ответы детей).

Вот и задание у лисы хитрое, нам нужно отгадать все её загадки:

1я – У животного 2 правые ноги,2 левые ноги,2 ноги спереди, 2 - сзади. Сколько всего ног у животного?

2я – Сколько носов у 3 котов?

3я – Сколько углов у квадрата?

4я – Сколько ушей у двух мышей?

5я – Что тяжелее 5 килограмм ваты или 5 килограмм сахара?

6я – Назовите времена года?

7я – Что наступает раньше: вчера, сегодня, завтра?

8я – Сколько этажей в нашем детском саду?

9я – В маленьком пруду плавало 7 карасей и 3 сома. Сколько акул плавало?

Воспитатель: Молодцы все справились. Четвёртый ключ пазл. Мы собрали все детали ключа и можем отправляться на спасение царицы математики, отправляемся к поезду и едем дальше.

Воспитатель: Вот мы и прибыли к замку кощея. А вот и он сам (картинка на слайде). Чтобы победить кощея нам потребуется самое мощное оружие – сила ума. Решение примеров на сложение и вычитание.

Воспитатель: Молодцы ребята справились со всеми заданиями, и теперь злой колдун должен освободить Царицу Математики. А вот и она (входит Царица Математики).

Итог занятия:

Воспитатель: Дети, давайте расскажем Царице Математики как мы её освобождали, что нам было необходимо сделать для этого (ответы детей).

Царица Математики дарит подарки и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308655-puteshesvie-v-stranu-matematika