Анализ результатов комплексной работы в 1-х классах

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ комплексной работы в 1-х классах (май 2017г.)

В соответствии с планом внутришкольного контроля по реализации ФГОС НОО на 2016/2017 учебный год в МБОУ СОШ №73 11 мая 2017 года проведена комплексная работа в 1-х классах. В исследовании уровня сформированностиуниверсальных учебных действий приняли участие 93 человека, что составило 94 % из общего количества первоклассников.

Комплексная работа для учащихся первых классов представлена в 2-х вариантах, каждый из которых включает 13 заданий.

При проверке комплексных работ обучающихся за каждое из выполненныхзаданий № 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11 выставлялся1 балл, если ответ правильный, и 0баллов, если ответ неправильный.

Орфографическая грамотность учитывалась при выполнениизаданий № 5, 6: выставлялось 2 балла, если соответствующие слова и предложение записано без орфографических ошибок.

В таблице представлены результаты выполнения комплексной работы учащимися первых классо.

В зависимости от полноты и правильности выполнениязаданий № 5,6, 12 выставлялось от 0 до 2-х баллов согласно заданным критериям. Максимальное количество баллов за все выполненные правильно задания составило – 16 б.

Работу выполнили:

Высокий уровень -23 уч(23%)., повышенный – 27 уч( 27%)., базовый - 35 уч (35%)., низкий – 8 уч.(8%)

В таблице представлены результаты выполнения комплексной работы учащимися первых классов.

Таким образом, анализ результатов выполнения итоговых и комплексной работы показал высокий уровень усвоения  образовательной программы учащимися 1 класса. Педагоги грамотно осуществили системно – деятельностный подход в обучении, что способствовало формированию предметных и метапредметных результатов, заложенных в программах  первого года обучения .

Показатели выполнения свидетельствуют, что большинство первоклассников не испытывали затруднений при выполнении заданий комплексной работы, поскольку данные умения целенаправленно формировались и отрабатывались в ходе образовательной деятельности.

Вызвали затруднения задания предметной области «Филология»: задание №1, проверяющее умение устанавливать порядок событий в тексте (44,5%) и задание №7, в котором требовалось выделить заданное предложение из текста и списать его( 55,5%). Наиболее сложным для выполнения оказалось задание №9, выявляющее умение моделировать решение простой задачи на разностное сравнение (62%), задании №10, проверяющее умение прогнозировать результат арифметического действия при сравнении выражений.

Учащиеся 1-х классов МБОУ СОШ №73 , реализующих ФГОС НОО,подтвердили наличие базового уровнясформированности универсальных учебных действий. Средний показатель выполнения всех заданий комплексной работы находится в пределах оптимального критерия сформированностиУУД – 71,7%. Средний балл – 10 (средний уровень)

РЕКОМЕНДАЦИИ

В целях устранения затруднений учащихся при выполнении заданий на метапредметной основе необходимо:

Учителям 1-х классов :Проходцовой Г.И., Селезнёвой Т.В., Антипиной В.С, Сыровой З.И., следует на уроках литературного чтения спланировать работу с текстом, работать над умением устанавливать порядок событий в тексте, над смысловым чтением.

Спланировать на уроках математики повторение по теме «Решение простой задачи на разностное сравнение чисел», повторить с обучающимися сравнение арифметических выражений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308837-analiz-rezultatov-kompleksnoj-raboty-v-1-h-kl