Методика работы с песней «The dog» Jonathan Taylor

Методика работы с песней «Thedog» - JonathanTaylor.

Для закрепления грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных» мы предлагаем работу с песней «The dog» - Jonathan Taylor. Далее мы предлагаем различные упражнения по теме, которые могут быть использованы на разных этапах работы с песней.

Дотекстовый этап:

- Обучающиеся рассказывают, какие домашние животные есть у них дома.

-Учитель раздаёт тексты песен и объясняет задание, которые ученики будут выполнять при первом прослушивании: вставить пропущенные слова.

Текстовый этап:

- Во время первого прослушивания ученики выполняют задание, проверяют.

- Учитель объясняет задание, которые ученики будут выполнять при втором прослушивании: проверяют правильность вставленных слов, просит заранее подумать о главной идее текста.

- Во время второго прослушивания ученики проверяют свою работу, пропевают про себя текст песни. Совместно с учителем проверяют задание;

- В парах придумывают название песне, выбирают лучшее, сравнивают с оригиналом. Учитель рассказывает информацию об исполнителе.

- Выполняют перевод песни. Вспоминают грамматический материал на тему «Степени сравнения прилагательных».

- Выполняют задания:

В группах подбирают синонимы и антонимы к прилагательным из песни.

Дополняют формы степени прилагательных на распечатке.

Выбирают правильную степень сравнения прилагательных.

1) She is (good, the most good, the best) student in the class.

2) This red car is (cheapest, cheaper, more cheap) than the blue one.

3) This is the (baddest, worse, worst) day of my life.

4) Do you feel (goodder, better, bester) now?

5) «The game of Thrones» is (famous, famouser, more famous) now than «Harry Potter» books.

Послетекстовыйэтап:

-Играютвигру «The best pet of the year». Выбирается комиссия из нескольких человек, которая будет выбирать лучшего питомца. Остальные – участники. Задача участников нарисовать питомца и за 30 секунд (с предварительной подготовкой) рассказать о нем.

- Играют в игру «Monstrous monster»: в группах по 3 человека по очереди рисуют голову, туловище и ноги монстра, передавая после каждого нарисованного элемента лист другому, чтобы продолжить рисунок. Распределяют роли в группе: 1 – рассказывает про внешность, 2 – что монстр умеет и не умеет делать, 3 – рассказывает о монстре, использую степени сравнения прилагательных. Задача каждого успеть сказать как можно больше предложений за 30 секунд.

- По желанию рассказывают о своём домашнем питомце.

-Выбираютпонравившуюсяцитатуикомментируют: «Cats are intended to teach us that not everything in nature has a purpose»; «Dogs are not our whole life, but they make our lives whole».

Текстпесни «The dog» - Jonathan Taylor.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308865-metodika-raboty-s-pesnej-the-dogjonathan-tay