- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методика работы с песней «The dog» Jonathan Taylor
424
0
Методика работы с песней «Thedog» - JonathanTaylor.
Для закрепления грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных» мы предлагаем работу с песней «The dog» - Jonathan Taylor. Далее мы предлагаем различные упражнения по теме, которые могут быть использованы на разных этапах работы с песней.
Дотекстовый этап:
- Обучающиеся рассказывают, какие домашние животные есть у них дома.
-Учитель раздаёт тексты песен и объясняет задание, которые ученики будут выполнять при первом прослушивании: вставить пропущенные слова.
Текстовый этап:
- Во время первого прослушивания ученики выполняют задание, проверяют.
- Учитель объясняет задание, которые ученики будут выполнять при втором прослушивании: проверяют правильность вставленных слов, просит заранее подумать о главной идее текста.
- Во время второго прослушивания ученики проверяют свою работу, пропевают про себя текст песни. Совместно с учителем проверяют задание;
- В парах придумывают название песне, выбирают лучшее, сравнивают с оригиналом. Учитель рассказывает информацию об исполнителе.
- Выполняют перевод песни. Вспоминают грамматический материал на тему «Степени сравнения прилагательных».
- Выполняют задания:
В группах подбирают синонимы и антонимы к прилагательным из песни.
Дополняют формы степени прилагательных на распечатке.
Выбирают правильную степень сравнения прилагательных.
1) She is (good, the most good, the best) student in the class.
2) This red car is (cheapest, cheaper, more cheap) than the blue one.
3) This is the (baddest, worse, worst) day of my life.
4) Do you feel (goodder, better, bester) now?
5) «The game of Thrones» is (famous, famouser, more famous) now than «Harry Potter» books.
Послетекстовыйэтап:
-Играютвигру «The best pet of the year». Выбирается комиссия из нескольких человек, которая будет выбирать лучшего питомца. Остальные – участники. Задача участников нарисовать питомца и за 30 секунд (с предварительной подготовкой) рассказать о нем.
- Играют в игру «Monstrous monster»: в группах по 3 человека по очереди рисуют голову, туловище и ноги монстра, передавая после каждого нарисованного элемента лист другому, чтобы продолжить рисунок. Распределяют роли в группе: 1 – рассказывает про внешность, 2 – что монстр умеет и не умеет делать, 3 – рассказывает о монстре, использую степени сравнения прилагательных. Задача каждого успеть сказать как можно больше предложений за 30 секунд.
- По желанию рассказывают о своём домашнем питомце.
-Выбираютпонравившуюсяцитатуикомментируют: «Cats are intended to teach us that not everything in nature has a purpose»; «Dogs are not our whole life, but they make our lives whole».
Текстпесни «The dog» - Jonathan Taylor.
Раздаточный материал | Оригинал песни |
So you think your dog’s better than mine, do you? My cute dog is _______ than your ugly dog. Your ugly dog is _______ than my cute dog. My fast dog is _________ than her slow dog. Her slow dog is ________ than my fast dog. My quiet dog is _______ than his noisy dog. His noisy dog is _______ than my quiet dog. I reckon it’s ______________ dog for sure. | So you think your dog’s better than mine, do you? My cute dog is cuter than your ugly dog. Your ugly dog is uglier than my cute dog. My fast dog is faster than her slow dog. Her slow dog is slowly than my fast dog. My quiet dog is quieter than his noisy dog. His noisy dog is noisier than my quiet dog. I reckon it’s the noisiest dog for sure. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308865-metodika-raboty-s-pesnej-the-dogjonathan-tay
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.