Конспект урока 1 кл «Шипящие согласные звуки»

Тема: «Шипящие согласные звуки»

Цели: формировать умение распознавать шипящие согласные звуки в словах; дать представление о твёрдых согласных звуках [ж ] и [ш] и мягких звуках

[ч'] и [щ']

Задачи:создание условий для пополнения знаний детей о твердости-мягкости согласных звуков ([ж] – [ш] – всегда твердые);способствовать закреплению знаний детей о правописании буквосочетаний жи-ши; содействовать формированию навыков грамотного письма;развивать у учащихся связную устную и письменную речь.

I.Орг.момент(слайд 2)

" Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем! "

II.Актуализация знаний

-Отгадать загадки и назвать первый звук.. (слайд 3)

Голове зимою зябко

Пригодиться в стужу…..(Шапка)

Есть копытный великан.

Шея как подъемный кран,

С рожками , пятнистый,

Но не очень быстрый. (Жираф)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)

Весело лает,

В дом не пускает. (Щенок)

III.Сообщение цели урока

-Итак, сегодня на уроке русского языка, мы будем учиться находить в словах шипящие звуки.

1.Минутка чистописания

-Сегодня на минутке чистописания мы прописываем строчную букву Ш и слияние ша.

IV. Новый материал.

1.Скороговорки. (Слайд 4)

Шапкой Миши шишки сшибли.

В живом уголке жили ежи и ужи.

- Давайте произнесем скороговорки сначала медленно, а затем в быстром темпе. Трудно было произносить?

-Какой шипящий звук слышится много раз в словах первой строчки?

- Во второй строчке?

- Давайте пожужжим. Произнесите по очереди эти звуки и скажите, твердо или мягко звучат эти звуки?

- Можно ли эти звуки произнести так, чтобы они стали мягкими? Получается? Какой вывод мы можем сделать?

Щеткой чищу я щенка.
Щекочу ему бока.

-Прочитайте скороговорку. В этих словах есть шипящие звуки?

- Сравните произношение данного звука со звуками [ ш ] и [ ж ]. Какой он?

V.ФИЗМИНУТКА

VI.Закрепление материала

1.Слайд 5

-Списать и подчеркнуть буквы, которыми обозначены мягкие шипящие согласные звуки.

  Чашка, машина, роща, лыжник, щавель.

- Подчеркнуть буквы, которыми обозначаются только твердые шипящие согласные звуки.

2.Работа по учебнику

-На с.104 изображены предметы, хором называем их и называем шипящие звук, который слышим в этих словах.

шляпа

чайник

щетка

пружина

-Какие из шипящих согласных звуков в этих словах твёрдые. А какие мягкие?

3.Слайд 6

На с. 105 изображены предметы, давайте произнесем все вместе звуки, которые издаёт этот предмет.

шипит масло на сковороде ….. издаём звук

шуршат сухие листья под ногами …….

чайник кипит….

самовар кипит…..

змея шипит…….

4.Коллективная работа по теме урока, по очереди каждый придумывает слово с шипящим звуком.

VII.Рефлексия. Итог урока. (Слайд7)

-Давайте вспомним, с какой темой урока мы сегодня познакомились?

-Какие познавательные вопросы задавали?

-Что нового каждый из вас узнал?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308907-konspekt-uroka-1kl-shipjaschie-soglasnye-zvuk