Спорт-это лучшая культура

Тема: «Спорт-это лучшая культура»

Афанасьева Ирина Николаевна, воспитатель

сп «Детский сад «Золотой ключик» ГБОУ ООШ № 19

г.о. Новокуйбышевск

.Наши дети – будущее нашей страны, здоровые, спортивные дети - культура и надежда нашего спорта. Задача развития физической и двигательной подготовленности, является ведущей во всех образовательных программах в дошкольных учреждениях. Многие предпатологические состояния детей можно профилактировать средствами физического развития, одним из которых является формирование начальных представлений о некоторых видах спорта.

.Доктор педагогических наук, профессор Ю.К. Чернышенко внедрил новое инновационное направление - использование культурологического подхода в физическом воспитании дошкольников. При обосновании его , нами решались и задачи:

- разработка целостной системы ознакомления дошкольников с элементами спорта и методики обучения дошкольников элементам спортивных игр, составляющих основу интеллектуальных ценностей физической культуры;

- формирование определенного мировоззрения, осознанного в рамках возрастных возможностей отношения ребенка к видам спорта, спортивным играм , построенной на игровой технологии и обеспечивающей единство физического, психического и личностного развития каждого ребенка.

.Поэтому нами разработана модель формирование начальных представлений у дошкольников о некоторых видах спорта; суть, которой заключается во взаимосвязи всех заинтересованных объектов , комплексности применения методов представления информации, в основе ее лежат принципы наглядности и учета возрастных особенностей развития психических процессов дошкольников.

Будем  спортом заниматься и здоровыми оставаться!

(модель формирование начальных представлений у дошкольников

о некоторых видах спорта)

Заинтересованные объекты (педагоги, воспитанники, родители) вовлекаются, взаимосвязано помогая и дополняя свои представления. Для этого используются разработанные планы реализации в различных видах деятельности со всеми объектами.

«Поверь, педагог в себя и добейся высот,
О чем ты мечтал, даст тебе только спорт»(с педагогами детского сада)

Задача: вовлечь педагогов в образовательную деятельность по формированию у дошкольников некоторых видах спорта .

Банк идей - это рациональный способ коллективного решения проблем - «Как привлечь воспитанников, родителей к совместным спортивным мероприятиям»

Мастер-класс - знакомство с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь наилучших результатов- «В хоккей играют настоящие мужчины», «Спортивные прогулки и варианты их проведения», «Путешествие по страницам спорта и здоровья»

Консультации-инструкции -знакомство педагогов с -«Выбор безопасных положений при проведении спортивных упражнений»

Педагогический совет - защита инноваций- каждой группе участников педагогического совета дается задание - предварительно подготовиться (познакомиться с опытом) и в лаконичной форме (10-15 мин.) изложить идеи и особенности педагогической инновации- «Особенности поведения болельщиков на спортивных мероприятиях»

Методические дни, недели –систематизировать знания педагогов по определенной теме, передача педагогического опыта, привлечение всех специалистов  к работе по единой теме -«Спортом занимаемся, растем и развиваемся»

Творческий час - работа небольшими коллективами, где разрабатываются методические рекомендации, модели по формированию элементарных представлений у воспитанников о видах спорта - «Тематические подборки о видах спорта», «ЭОР – помощник педагога»

Тематическая подборка о видах спорта. Методическое обеспечение образовательное процесса по формированию у дошкольников начальных представлений о видах спорта предполагает наличие тематических материалов по темам (видам спорта):

«В хоккей играют настоящие мужчины» (обучение элементам игры в хоккей)

«Любим мы в футбол играть, голы мы любим, забивать!»
(обучение элементам игры футбол)

«Городки – веселая игра, любит в нее играть , наша детвора» (обучение элементам игры в городки)

«В этом спорте игроки все ловки и высоки, любят в мячик поиграть и в кольцо его загнать» (обучение элементам игры в баскетбол)

На базе нашего дошкольного учреждения уже несколько лет реализуется проект инновационной деятельности «Со спортом не надо дружить, спортом надо заниматься».

На начальном этапе педагогами ДОУ были изучены возможности близлежащих социальных институтов и организаций по предоставлению дополнительных услуг в воспитании и образовании дошкольников

В результате данной работы сложилась целостная картина сетевого взаимодействия ДОУ с социальными партнерами. Были установлены контакты с учреждениями ближайшего социума.

С учетом возможностей каждой организации были установлены договорные отношения (договор с баскетбольным клубом «Олимп» о социальном партнерстве ), составлены план взаимодействияс СДЮШОР г.Новокуйбышевск, с МОУ ДО ДЮВСШ «Отчизна» , которые значительно дополнили и разнообразили образовательную Программу нашего детского сада.

Алгоритм оформления тематических папок по видам спорта

1.Подбор спортивных игр и упражнений.

2.Офрмление методических разработок, конспектов НОД

3.Составление каталога художественных произведений: рассказов, стихов, загадок…

4.Наглядный материал: картинки о видах спорта

5.Каталог мультимедийных презентаций, пособий по спортивной тематике.

6. Подбор мультфильмов, песен, видеороликов.

7.Материал по работе с родителями –буклеты, тематические письма, шпаргалки, наглядная информация.

...и т.д.

«Путешествие по страницам спорта и здоровья» (с воспитанниками)

Задача: Формировать у дошкольников начальные представления о некоторых видах спорта и вызвать устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивными упражнениями, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.

Рассматривание фотоальбома «В гостях у олимпийцев»

Творческое рассказывание «Я –спортсмен»

Беседа «Летние и зимние виды спорта»

Сюжетно-ролевая игра «Мы построим стадион»

Спортивный праздник «Путешествие в Спортландию»

Просмотр мультфильмов о спорте: «Шайбу!Шайбу!, «Матч-реванш». «Футбольные звезды», «Бернард баскетболист»

Встречи и игры со спортсменами нашего города

Спортивно-игровые викторины «Мы любим спорт»

«Мама, папа, спорт и я - дружная семья» (с родителями воспитанников)

Задача:Обеспечить взаимодействие дошкольного учреждения с семьей через практическую деятельность с элементами легкой атлетики, спортивных игр.

Совместные мероприятия –досуги, развлечения.

Круглый стол с тренером по спортивной гимнастики, баскетболу из ДШИ

Оформление буклетов «История олимпийского движения «Знакомом дошкольников с футболом»

Спортивный смартмоб «Дружная команда»

Составление фотоколлажей «Мы со спортом дружим, никогда не тужим»,

«Будущие олимпийцы»

Для того, чтобы не было перегрузки ,в нашем детском саду разработана разновидность проведения 3-го физкультурного занятия (в соответствии с СанПиН, п.12.5…) поформированию начальных представлений о некоторых видах спорта, овладению подвижными играми с правилами:

- младшие, средние группы – «час подвижной игры»,

- старшие ,подготовительные группы- «спортивно-игровой час».

Режим проведения«спортивно-игрового часа» в старших группах:организуется и проводится 1 раз в неделю в группе или в часы дневной прогулки с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Его длительность 25 – 30 минут.

Формы организации детей при проведении«спортивно-игровой час»- фронтальные, подгрупповые.

Структура «спортивно-игрового часа»:состоит из трех частей, каждая из которых может варьироваться в зависимости от поставленных задач по конкретной теме:

1 часть – разминка, ее назначение – подготовить организм к физическим нагрузкам, которые планируются в основной части, настроить детей на выполнение задания. В игровой форме используются различные виды ходьбы, бега, прыжков, имитационные движения, упражнения для профилактики плоскостопия и осанки.

2 часть – тренировка, ее назначение – закрепление элементарных спортивных игровых упражнений и правил игр с элементами спорта.

3 часть - мини-игра, ее назначение – проведение подвижной игры, способствующая закреплению приобретенных навыков, расслабление.

Результаты деятельности по данному направлению подтвердили способность детей 3-7 лет освоить, предложенный материал , положительные результаты также достигаются в обучении двигательным действиям и их применением, развития двигательных способностей воспитанников, в создании благоприятного эмоционального состояния дошкольников и т.д.

Таким образом, одним из инновационных направлений, дополняющих существующую систему физического развития детей дошкольного возраста, является реализация интеллектуальных и социально-психологических задач, в совокупности составляющих культурологический вектор данного процесса.

Список литературы и Интернет ресурсы:

Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста / Ю.К. Чернышенко, С.М. Ахметов, В.А. Баландин, Е.В. Демидова // Физическая культура, спорт: наука и практика. Краснодар, 2013. №4. С. 20-25.

Чернышенко Ю.К., Л.С. Дворкин. Возрастные особенности развития психических процессов детей 3-6 лет //Олимпийское движение и социальные процессы: Матер. VII Всерос. научн.-практ. конф., посвященной 100-летию современных Олимпийских игр (сентябрь, 25-27, 1996 г.). Ч. II. Краснодар, 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309086-sport-jeto-luchshaja-kultura