Поиски пиратских сокровищ

Цель:Формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей.

Задачи:
1. Образовательная: 
- развивать и совершенствовать умения и навыки детей: метание в цель, бег, прыжки. 
- закрепить навыки наклеивания. 
- развивать внимание и логическое мышление. 
- закрепить навыки ориентирования в пространстве. 
2. Оздоровительная: 
-удовлетворить потребность детей в движении, 
-укреплять здоровье ребенка, 
-продолжать укреплять свод стопы – работать над профилактикой плоскостопия. 
3. Воспитательная: 
-поддерживать интерес детей к физическим упражнениям; 
-воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу, 
-воспитывать честность и выдержку в играх соревновательного характера, 
-воспитывать чувство коллективизма. 
Оборудование и инвентарь:
1. «Золотые» монеты – 7 шт. 
2. «Серебряные» монеты – 5 шт.   
7. Мешочки с песком – по кол-ву детей*2
8. Обручи – 2 шт. 
9. Половники – 2 шт. 
10. Мерные стаканы – 2 шт. 
11. Емкости для воды – 2 шт. 
12. Кусочки фруктов, овощей, сыр, сухарики и т. п. 
13. Мешки для прыжков – 2 шт. 
14. Для аппликации: кисточки для клея-2 шт., подставки для кисточек, мольберт – 2 шт., клей, салфетки, разрезные картинки А3.
15. Сундук + угощение для детей. 
Ход образовательной деятельности: 
Дети проходят в зал и строятся в шеренгу. 
Приветствие. 
Воспитатель по физкультуре дает команду «Направо-раз-два».
Неожиданно в зал входит младший воспитатель группы и просит Воспитателя выйти из зала (воспитатель быстро переодевается в костюм пирата).

За залом раздается звук выстрела (сильный хлопок/ стук) и в зал с криками «Попались» входят пираты Чёрная треуголка.
Ч. Т. – Синий краб и три поросенка! Лопни моя селезенка! Ну, что, малявки, попались? (Смотрит на гостей и детей через подзорную трубу) – Ого, сколько вас! Прямо как попугаев на острове… .
– Сабли есть у нас и шляпы, 
Я разбойник и злодей
Ищу клад, клад, клад… 
Угадали кто? 
Дети – Пират! 
Ч. Т. – Я самый коварный и страшный пират, Черная треуголка. Все впадают в ужас, когда слышат мое имя. Мне не раз приходилось сражаться с акулами. Я разрывал их голыми руками. 
Наш корабль терпел кораблекрушение, но мне удалось выжить. Я бросился за свое существование на необитаемый остров. Я всегда выходил победителем из разных передряг. Но злой джин перебросил меня из прошлого в настоящее и вот я здесь перед вами! 
Ч. Т. – Я как раз набираю команду. Кто хочет стать пиратом? Ответы детей. 
Недавно я разузнал, где можно раздобыть сокровища, но за это нужно дорого заплатить! (Обращается к детям) – У вас есть золотые монеты? Нет? Ребята, если вы поможете мне их заработать, то я, как честные пират, разделю с вами сокровища! Согласны? Ответы детей. 
Ч. Т. – Но сначала вы должны пройти посвящение в пираты! Готовы? Вы должны пройти по острым шипам (показывает на массажные кочки и коврики, не оступиться и не упасть с тропинки (показывает на тактильную дорожку, подлезть под острыми саблями (показывает на укрепленные горизонтально сабли! Кто сможет пройти – будет посвящен в пираты! 
Дети поочередно проходят полосу препятствий. 
Ч.Т.А теперь мы произнесем клятву! «Вступая в пираты, искатели сокровищ, клянусь не трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и совести, а иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ и бросят на сьедение акулам! ». Кто согласен пусть произнесет свое имя. 
Ч. Т. – Итак, вы приняты в пираты. Все пираты должны уметь слушать своего главаря, то есть – меня! Представьте, что мы – на пиратской шхуне и я, приказываю вам, а вы должны выполнять мои команды:

Лево руля! - все бегут к левому борту 
Право руля! - все бегут к правому борту 
Нос! - все бегут вперед. 
Корма! - все бегут назад. 
Поднять паруса! - все останавливаются и поднимают руки вверх. 
Драить палубу! - все делают вид, что моют пол. 
Пушечное ядро! - все приседают. 
Адмирал на борту! - все замирают, встают по стойке "смирно" и отдают 
честь. 
Ч.Т.– Размялись? Пора заняться делом и заработать золотые монеты. 
Вы готовы, ребята? Тогда давайте разделимся на 2 команды и пройдем серьезные испытания, которые укрепят наш боевой дух и позволят нам заработать золотые монеты. 

Эстафеты:
1. У каждого пирата должен быть меткий глаз – эстафета «Меткий стрелок». 
Описание: команды стоят, построившись в колонну перед общей линией старта. Перед каждой командой - на расстоянии одного метра маленький обруч с мешочками с песком, на расстоянии 3 м. - обруч большого диаметра. По команде дети поочередно добегают до первого обруча, берут из него мешочек с песком, забрасывают его в обруч, обегают стойку, возвращаются в команду, передают эстафету. 
Команда, быстрее выполнившая эстафету, получает «золотой», другая команда – «серебряный».
2. Каждый пират должен уметь бережно обращаться с запасами воды – эстафета «Запас пресной воды».
Описание: команды стоят, построившись в колонну перед общей линией старта. У капитана каждой команды в руках половник, рядом с линией старта – емкость с водой. На расстоянии 4 м. – на столике стоит мерный стакан. По команде капитан набирает в половник воды и, стараясь не расплескать ее, несет и выливает в стакан. Возвращается в свою команду бегом и передает половник следующему. 
Команда, больше наполнившая свой стакан, получает «золотой», другая команда – «серебряный».

3. Каждый пират должен уметь красиво и аккуратно сделать пиратский флаг – конкурс «Пиратский флаг».
Описание: По очереди дети из каждой команды подходят к мольберту и выкладывают из пазлов пиратский флаг. Детям необходимо подобрать необходимый фрагмент, намазать клеем, приклеить и промокнуть салфеткой.
Команда, быстрее и правильнее выполнившая эстафету, получает «золотой», другая команда – «серебряный».
4. Конечно, каждый пират должен уметь всегда найти выход из, казалось бы, безвыходной ситуации. Например, перебраться по болоту всего лишь при помощи 2-х кочек – эстафету «С кочки на кочку».
Описание: команды стоят, построившись в колонну перед общей линией старта. У капитана каждой команды в руках 2 диска, на расстоянии 4 м. – сигнальный куб. По команде капитаны начинают переправляться к кубу, постепенно перекладывая вперед диски и перешагивая с одного диска на другой. 
Команда, быстрее выполнившая эстафету, получает «золотой», другая команда – «серебряный».


5. Каждый пират должен уметь по вкусу определять, какой продукт он ест, даже с закрытыми глазами – конкурс «Угадай, что это? » 
Описание: По очереди дети из каждой команды выходят вперед, закрывают глаза, и пираты кладут им в рот по одному кусочку фрукта, овоща или другого продукта. Ребенок должен по вкусу определить этот продукт. 
За каждое правильное название – «золотой».
6. Каждый пират может попасть в такую ситуацию – ноги запутались в мешке, а за тобой – погоня и нужно быстро прыгать вперед прямо в мешке – эстафету «Прыжковая».
Описание: команды стоят, построившись в колонну перед общей линией старта. У капитана каждой команды в руках мешок. По команде капитаны быстро забираются в мешок и прыгают к сигнальному кубу и обратно, передают мешок следующему участнику. 
Команда, быстрее выполнившая эстафету, получает «золотой», другая команда – «серебряный».

Ч. Т. – Ох, и здорово вы сегодня соревновались! Предлагаю немножко отдохнуть и сыграть в игру «Пираты вышли в океан».

Описание: дети и пираты строятся в круг. В центр круга встает пират Черная Треуголка с закрытыми глазами. Дети берутся за руки, идут по кругу, произнося:
Пираты вышли в океан, 
Впереди густой туман, 
Ты глаза не открывай, 
Кто перед тобой узнай! 
Один из детей зовет пирата «Эгей! ». Пират по голосу старается определить позвавшего. Игра повторяется с новым угадывающим. 
– Ну, что ж! Все трудности позади и мы заработали много монет. Посчитайте, сколько вы заработали, ребята! Вот незадача – я договорился со старым пиратом, что он расскажет нам про дорогу к сокровищам за …. (столько монет, сколько у ребят из двух команд в сумме) Что же делать? Ребята предлагают свое решение – сложить вместе все деньги. 
Ч. Т. – Я беру все наши монеты и пойду к Джиму узнать про сокровища, а вы
Организуйте игру малой подвижности.

«Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три

–Морская фигура замри».
Возвращается Черная Треуголка с сундуком сокровищ. 
Ч. Т. – Это было непросто, старый Джим долго не хотел рассказывать, где же спрятаны сокровища, но в обмен на наше золото, он согласился и ВОТ! – Вот наш сундук! Откроем его? 
Ответы детей. 
Ч. Т. открывает сундук, дети видят «сокровища». 


Ч.Т. – Помните, мы договаривались, что делить будем честно. Это как? 
Ответы детей. 
Ч. Т. – Ура! Мы нашли сокровища пиратов! Молодцы! Давайте на память сфотографируемся и пойдем делить сокровища! 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Колосок»с.Красноармейское Красноармейского района

Чувашской Республики

ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

на заседании Заведующий

педагогического совета _______ Н.С.Фомирякова Приказ №

от 2016 года

План-конспект открытого занятия

по физическому развитию

для детей старшей группы «Золотая рыбка»

«В поисках пиратских сокровищ»

Составила:

воспитатель

Платонова О.В.

с. Красноармейское, 2016г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309142-poiski-piratskih-sokrovisch