- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект «Зимующие птицы»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад № 411 г. Челябинска»
План конспект
Педагогического мероприятия с детьми
старшей группы (5 лет)
компенсирующей направленности для детей с ОНР
Тема: «Зимующие птицы»
(Использование приемов мнемотехники в работе с детьми)
Разработали:учитель-логопед первой кв.к.
Анфалова Оксана Вячеславовна
Г.Челябинск 2018 год
Тип:интеллектуально-развивающее ( ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие )
Интеграция видов деятельности: коммуникативная деятельность, двигательная деятельность, познавательно-
исследовательская деятельность.
Задачи:
Коррекционно -образовательные :
-формировать обобщающее понятие «зимующие птицы;
-учить образовывать единственное и множественное число имён
существительных в именительном и родительном падежах;
-формировать понимание и навык употребления в самостоятельной речи;
предлогов: «в», «из», «на», «с», «по», «около», «под»;
-учить детей запоминать текст загадок, физминуток, пальчиковой гимнастики;
Коррекционно-развивающие:
-закрепить умение составлять предложения с союзом «А»;
-развивать навыки словообразования и словоизменения;
-развивать фонематический слух, общую и мелкую моторику, память,
мышление ,внимание ,воображение;
-развитие ориентировку в пространстве;
Коррекционно –воспитательные:
-воспитывать интерес к НОД;
-воспитывать умение работать в коллективе ,помогать друг другу;
-воспитывать желание заботится о зимующих птицах;
Предварительная работа:
-рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме: «Зимующие птицы»;
-раскрашивание картинок-раскрасок с изображением зимующих птиц;
-дидактические картинки: «Угадай по описанию», «Угадай-ка», «Кто без чего?»,
«Назови ласково»;
-работа с мнемотаблицами по теме «Зимующие птицы»;
-беседы с рассматриванием картин на л/т «Зимующие птицы»;
-продуктивные виды деятельности по данной теме;
Словарная работа:
Обогащение словаря:синица,свирестель,клест,снегири,сова,дятел,красногрудый,желтогрудая,
белобокая сорока,чернокрылый,короткохвостый,мудрая,шустрая,красноголовый.
Активизация словаря :зимующие птицы ,летают,стрекочут,клюют,перелетают;
Связная речь:
-закрепить навыки составления простых и сложных предложений ,небольших рассказов, используя мнемотаблицы;
-закрепить навыки ведения диалога: умение адекватно отвечать на вопросы, самостоятельно их формулировать;
Оборудование :предметные картинки птиц ,фото птиц ,сигналы и буквы для звуко -слогового анализа,
мнемотаблицы,кормушка;
Структура | Содержание | Вид деятельности | Форма работы | |
Вводная часть Основная часть Итог | Дети заходят в группу под музыку. Л.- Я сегодня получила конверт от Лесной феи, в котором она сообщает, что в «Царстве птиц» случилась беда, исчезли все зимующие птицы и предлагает детям совершить путешествие в зимний лес и выполнить сложные задания. Поможете? Ответы детей. Л.:Вокруг себя повернись и в зимнем лесу очутись. П./и «Пенечки – деревья». Л.:-А, вот и первое дерево, посмотрите на нем никого нет. А вот конверт, в котором задание для нас. Л.:-А наше путешествие продолжается. Дети идут высоко поднимая ноги «приодалевая сугробы» в лесу.-А,вот еще дерево, а под ним конверт со следующим заданием. Л.:-Путешествие продолжается.Вот,ребята –дуб, а под ним задание. Л.:-Путешествие продолжается. Дети доходят до следующего дерева, находят задание. Л.:-Мы с вами молодцы, выполнили все задания, и птицы вернулись в свое царство. Пора и нам возвращаться. Говорим волшебные слова и возвращаемся в детский сад. Дети присаживаются на стульчики. Л.:-А зачем надо кормить птиц? Ответы детей. Л.:-С такой заботой о птицах они никогда не погибнут. | Коммуникативная деятельность Познавательное развитие Двигательная активность Речевая деятельность | Игровая ситуация -загадка про снегиря; -картинка-отгадка; -мнемотаблицы для составления описательного рассказа; -Д/у «Посчитай-ка»; -загадка про синицу; -картинка-отгадка; -мнемотаблицы для составления описательного рассказа; -Д/у «Где находится синица?» -Физминутка «Синица» Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) Вот присела на минутку, (Присели.) Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах). -загадка про сову; -отгадка – картинка; - мнемотаблицы для составления описательного рассказа; - звуко- слоговой анализ слова « сова»; -загадка про дятла; -картинка-отгадка; - мнемотаблиы для составления описательного рассказа; -составление простых и сложных предложений с союзом «А»; -Пальчиковая гимнастика «Кормушка»; -Д/у «Чем покормить птиц?» -Чтение стихотворения Яшина «Покормите птиц зимой» | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309280-plan-konspektzimujuschie-pticy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Государственная политика в области образования»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.