- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сравнение и систематизация материала на уроках физики
827
0
Сравнение и систематизация материала на уроках физики
Большое влияние на умственное развитие учащихся оказывают задания, требующие сравнения, систематизации и обобщения уже изученного материала.
Например, в таблице 1 представлена классификация колебаний. Автоколебательные системы отличаются от свободных колебательных систем структурой, способом возбуждения колебаний. Однако между автоколебаниями и свободными колебания без трения есть и общее: гармонический характер, зависимость периода от параметров системы.
Таблица 1
Тип колебаний | Каковы условия возникновения колебаний | Чем определяется период колебаний | Чем определяется амплитуда колебаний |
Свободные | Колебательная система при наличии первоначального запаса энергии | Собственными параметрами КС Т=2 Т=2 Т=2 | Начальными условиями |
Вынужденные | Любая система при наличии внешнего, периодически изменяющегося воздействия | Частотой внешнего, периодически изменяющегося воздействия | Амплитудой внешнего воздействия, соотношением частот vвнешн=vсобств, потерями энергии в КС |
Автоколебания | Автоколебательная система при наличии внешнего источника энергии | Собственными параметрами КС | Параметрами КС |
Параметрические | Колебательная система при периодически изменяющихся параметрах | Собственными параметрами КС | Соотношением частоты изменения параметров КС с ее собственной частотой |
Все тела состоят из молекул (атомов и ионов). Однако их расположение, расстояние и силы между ними, характер их движения различны в разных агрегатных состояниях вещества. Необходимо систематизировать знания учащихся полученные по этой теме. С этой целью учащимся можно предложить заполнить таблицу 2.
Таблица 2
Газы | Жидкости | Твердые тела | |
Расстояние между молекулами | |||
Характер расположения молекул | |||
Характер движения молекул | |||
Скорость движения молекул | |||
Сила взаимодействия |
Для систематизации знаний учащихся по кинематике и динамике учащимся можно предложить заполнить таблицу4.
Таблица 4
Вид движения | Равномерное движение | Равноускоренное движение |
Определение | ||
Законы движения | ||
Признаки движения | ||
Условия его осуществления |
Заканчивая изучение темы «Силы в природе», можно предложить учащимся систематизировать полученные знания по следующим параметрам: природа силы, ее направление, закон, которому она подчиняется.
К заключительному уроку по теме «Проводимость различных сред» учащимся целесообразно предложить заполнить таблицу 5.
Таблица 5
Металлы | Электролиты | Газы | Вакуум | Полупроводники | |
Носители зарядов | |||||
Концентрация зарядов | |||||
Подвижность зарядов | |||||
Вольт-амперная зависимость | |||||
Зависимость сопротивления от температуры |
Эти задания благотворно влияют на качество знаний учащихся. Их выполнение требует от учащихся анализа, сопоставлений, обобщений и других умственных операций, т.е. ведет к умственному развитию.
В 9 классе после изучения раздела «Механика» целесообразно использовать таблицу 3, которая поможет учащимся систематизировать полученные знания.
Таблица 3
Понятия:механическое движение
Макроскопическое тело
Материальная точка
ИСО, НИСО
Виды движения
Взаимодействие
Основные механические величины
Принципы:дальнодействия, суперпозиции, относительности,
симметрии, сохранения
Законы Ньютона
Законы для сил: всемирного тяготения, упругости, сухого и жидкого трения
Законы сохранения:энергии, импульса, момента импульса
Основные характеристики:
поступательного движения
вращательного движения
колебательного движения
Объяснение явлений природы и техники:равновесия тел, невесомости, подъемной силы крыла самолета, реактивного движения и т.д.
Использование колебательного и вращательного движений в технике
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30933-sravnenie-i-sistematizacija-materiala-na-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.