Классный час по этикету: правила поведения в общественных местах для начальной школы

Цель: формировать представления о правилах этикета.

Задачи: 

 Формировать элементарные правила вежливости и культурного поведения в обществе, представление о хороших и плохих поступках и манерах; учить речевому общению в коллективе.

 Развивать общую культуру учащихся, речь, внимание, память; расширять словарный запас учащихся.

 Воспитывать в детях этические нормы и культуру поведения, правила хорошего тона, умение вести себя правильно в разных жизненных ситуациях, любознательность, ответственность, доброту, уважительное отношение к окружающим.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация.

Ход классного часа:

1. Организационный момент.

- Добрый день, ребята. Сегодня я проведу у вас классный час. Тему вы узнаете, если решите ребус слайд 1 (Этикет)

2. Основная часть.

- Скажите, вы когда-нибудь слышали такое слово? А как вы думаете, что оно означает?Слайд 2 (Этикет – это воспитанность, хорошие манеры, устоявшиеся правила поведения людей в общественных местах).

- Хорошо, а теперь послушайте историю происхождения слова «Этикет» (слайд 3)

На одном из пышных и изысканных приемов у короля Людовика XIV гостям вручили карточки с перечислением некоторых требуемых от них правил поведения. От французского названия карточек – “этикеток” и произошло слово “этикет”, вошедшее впоследствии в языки многих стран.

- Ребята, скажите, вежливость является частью этикета? Почему?

- Кто знает, как проявляется вежливость? (правильно, она проявляется, прежде всего, в словах) А в каких словах? Верно, молодцы! (слайд 4)

- Ребята, а как вы считаете, вежливым рождаются или становятся? (становятся) Почему?

- Вы как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

-А сейчас давайте проверим, какие вы знаете «волшебные слова». Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить её вежливым словом:

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(спасибо)

Зазеленеет старый пень

Когда услышит…(добрый день)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече…(здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Мы говорим извините…(пожалуйста)

И во Франций, и в Дании

На прощание говорят…(до свидания)

-Ребята, а только ли слова у вас должны быть добрыми?

- А ваши поступки, какими они должны быть? (разумными, ясными, правильными, такими, чтобы никогда вам не пришлось за них краснеть и стыдиться)

- Как вы думаете, что такое добрые поступки? (Добрые поступки – это наши дела, которыми мы можем помочь людям и животным, нуждающимся в них, от всего сердца)

Слайд 5

Слайд 6

Физкультминутка

Кошка.

Кошка утречком проснулась,

Вверх изящно потянулась,

Вниз красиво наклонилась,

Вправо-влево покрутилась,

И тихонько удалилась!

- Как мы уже сказали ранее, этикет – это правила поведения в общественных местах. Ребята, а какие общественные места знаете вы? (Улица, кино, театр, библиотека, кафе, магазин, транспорт).

Слайд 7

- Ребята, а как вы думаете, почему в общественных местах необходимо соблюдать правила поведения? (чтобы другие знали, что вы культурный человек. Чтобы людям было приятно общаться с вами. Чтобы не навредить себе и окружающим)

- Хорошо. А как часто вы бываете на улице? (каждый день)

- А как правильно нужно ввести себя на улице?

На улице: нельзя мусорить; нельзя разговаривать с незнакомыми вам людьми; обгонять идущих впереди следует слева; если тротуар узкий, надо попросить разрешения и пройти; при встрече дорогу уступает младший старшему, мужчина – женщине; нельзя громко разговаривать по телефону или с рядом идущим человеком; нельзя толкаться, если же это получилось случайно, нужно извиниться.

Слайд 8 (правила поведения на улице)

Слайд 9 (автобус)

- Ребята, а вы знаете что это? (автобус, машина, поезд, трамвай) А как назвать всё это одним словом? (транспорт)

- Часто ли вы ездите в транспорте?

- А какие правила поведения в транспорте вы знаете?

В транспорте: не мешайте другим входить в транспорт; уступите место старшим и тем, кому по каким-либо причинам трудно стоять; выходя из транспорта, надо помочь тем, кто выходит после вас, – подать им руку; нельзя кушать в автобусе; не отвлекайте водителя во время поездки; не бегайте по салону транспорта; не пачкайте сиденья.

Слайд 10 (правила поведения в транспорте)

Слайд 11 (музей, театр, кинотеатр)

- Посмотрите, пожалуйста, на интерактивную доску. Какие общественные места изображены на картинке? (театр, кинотеатр, музей)

- Были ли вы когда-нибудь в кинотеатре, музее или театре? (да)

- Какие правила поведения существуют в театре или кинотеатре? А в музее?

В театре, кинотеатре или музее: обязательно поздоровайтесь с билетером или гардеробщицей; проходить на свое место в театре или кино следует лицом к сидящим; если вы опоздали и вошли в зал, садитесь на ближайшее свободное место – на свое перейдете во время антракта; во время спектакля нельзя есть конфеты, разговаривать, пересаживаться, говорить по телефону; в музее можно тихо разговаривать, если экскурсовод закончил экскурсию; в музее нельзя трогать экспонаты.

Слайд 12 (правила в театре, кино, кинотеатре)

Слайд 13 (библиотека)

- Ребята, вы часто посещаете библиотеку? (да)

- Расскажите, пожалуйста, как нужно вести себя в библиотеке.

В библиотеке: войдя в библиотеку нужно поздороваться; в библиотеке вести себя тихо, не кричать; при выборе книги не хватать все книги подряд, а выбрать по автору или разделу; если вы не можете найти книгу, попросите помощи у библиотекаря; с книгами обращаться аккуратно, не вырывать и не загибать странички; получив книгу, нужно сказать спасибо; важно вовремя возвращать книгу.

Слайд 14 (правила поведения в библиотеке)

Слайд 15 (игра «Выбери правильный ответ»)

- Хорошо, вы молодцы. А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили правила этикета. Сейчас мы поиграем в игру: «Выбери правильный ответ». Если вы считаете высказывание правильным, то посадкой покажите это, если нет – то вам нужно хлопнуть один раз в ладоши. Слушайте внимательно.

- Поздороваться при встрече…

- Сорить на улице…

- Толкнуть, не извиниться…

- Громко кричать в библиотеке…

- Подкармливать бездомных животных…

- В музее можно трогать все экспонаты руками…

- Рвать книги, рисовать в учебниках…

- Никогда не говорить «спасибо»…

- Вовремя возвращать книгу…

- Во время спектакля надо разговаривать…

- Совершать злые поступки…

- Проходить на свое место в театре или кино следует лицом к сидящим…

- Помочь подняться человеку, поднять упавшую вещь…

- Не уступить место пожилому человеку…

- Громко разговаривать, петь песни в автобусе …

- Вставать на сиденье ногам…

- Уступать место старшим…

Слайд 16

3. Итог занятия.

- Как возникло слово «этикет»?

- От какого французского названия карточек произошло слово «этикет»?

- Какие вежливые слова вы сегодня запомнили?

- Какие общественные места вы знаете?

- Почему существуют определенные правила поведения в общественных местах?

- Какие правила поведения вы запомнили?

- Хочется верить, что вы всё хорошо усвоили, и не будете допускать ошибок в поведении. Спасибо за активную работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309393-jetiket