Проект здоровьесбережение «Малыши крепыши»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2» г. Сыктывкар

Проект по здоровьесбережению

«Малыши - крепыши»

Выполнили воспитатели:

Чучина Н. А.

Марьинская О.В.

Сыктывкар

2017

«Вот добрые советы, в них спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить научись его ценить!»

Актуальность:

В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей в условиях детского общеобразовательного учреждения, где основной целью является снижение заболеваемости детей.

От состояния здоровья зависит возможность овладения воспитанниками различными умениями и навыками, которые им необходимы для эффективного обучения и гармоничного развития. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве.

Цель: выявление механизмов и методов внедрения здоровьесберегающих технологий, с помощью которых можно организовать физическое воспитание в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

разработать систему профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников;

сбережение и укрепление здоровья детей;

создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности;

привитие навыков личной гигиены, самообслуживания;

о бучение родителей современным технологиям закаливания и оздоровления детей;

увеличение активности родителей в профилактических мероприятиях, направленных на оздоровление часто болеющих детей.

Проблема:

Из анализа заболеваемости мы видим, что заболеваемость во 2 младшей группе (2017 - 2018г.) группе выше среднего показателя.

По результатам медосмотра:

Гипотеза:успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Предполагаемый результат:

Для детей:

повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;

улучшение показателей здоровья;

наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

Для родителей:

сохранение и укрепление здоровья детей;

физическая и психологическая подготовленность детей.

Для воспитателей:

повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов. Использование разнообразных форм взаимодействия с родителями
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и
сохранения здоровья детей;

создание предметно развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;

внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников;

личностный и профессиональный рост.

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.

Срок реализации проекта: 2 месяца (1 февраля – 1 апреля)

Перспектива: с целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап – подготовительный: анкетирование родителей, обсуждение целей и задач проекта с родителями, создание благоприятных условий, необходимых для реализации проекта.

2 этап – основной: оформление родительского уголка, размещение статей, консультации, рекомендации по теме проекта в течении всего проекта. Пополнение физкультурного уголка нестандартным оборудованием и другими атрибутами. Формирование материальной базы – оформление картотек, разработка методической литературы по теме.

3 этап – заключительный: открытое занятие по физической культуре на тему: «Малыши - крепыши». Провести диагностику, сделать сравнительный анализ. Обработка и оформление материалов проекта. Оформить отчет по реализации проекта (положительные стороны, отрицательные стороны, причины)

С истема профилактической и коррекционной работы по оздоровлению дошкольников

Профилактика

комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий («Кукушка», «Радуга», «Змейка»);

комплексы по профилактике плоскостопия (хождение босиком по «дорожкам здоровья», «катание мяч стопами», «карандашики – поднятие пальцами мелких предметов»;

дыхательная гимнастика («Слоники – выдувание воздуха», «Лягушка – присесть, на выдохе произнести ква», «А.Н. Стрельникова – дыхательная гимнастика с ватой);

снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин);

прогулка и подвижные игры на свежем воздухе;

закаливание («сон без маек», «босохождение», «гимнастика после сна на кроватях»;

обучение полоскание полости рта, частичное умывание;

Коррекция

Упражнения на коррекцию плоскостопия, правильной осанки, укрепление тонуса мышц.

Мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппа и ОРЗ

включение в рацион питания лука и чеснока;

проветривание и влажная уборка;

чёткая организация теплового и воздушного режима помещения;

соблюдение питьевого режима;

соблюдение личной гигиены;

изготовление «Медальонов с чесноком» с использованием яиц от киндер-сюрпризов

Беседы с детьми

а) «Почему надо мыть руки?»

б) «Чистота – залог здоровья»

в) «Кто спортом занимается, тот весело играется»

г) «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

д) «Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья»

Познавательная литература (сказкотерапия)

а) К. Чуковский «Мойдодыр»

б) А. Барто «Девочка чумазая»

в) Русские народные потекши и поговорки «Сорока-ворона», «Идет коза рогатая» и т.д.

г) А. Лопатина «Фруктовые сказки»

д) С. Волков «Азбука здоровья»

Интегрированные занятия

Игровая деятельность

Самостоятельная и совместная художественно - продуктивная деятельность.

Рисование карандашами, фломастерами овощей и фруктов.

Аппликация «Овощи и фрукты».

Игры с водой на улице и в групповой комнате.

4. Закаливающие мероприятия

5. Прогулки и игры на свежем воздухе

Опытническая работа

Наглядный материал: картотека подвижных игр, художественная литература, раскраски, иллюстрированный материал.

Аппликация «Овощи и фрукты», а так же рисование через трафареты фруктов и овощей.

В уголок физического развития поделки шапочек и макетов для игр.

Применение современных здоровьесберегающих технологий

Система работы с родителями

Совместная работа с семьей строится на следующих основных положениях, определяющих ее содержание, организацию и методику:

единство, которое достигается в том случае, если цели и задачи воспитания здорового ребенка понятны хорошо не только воспитателям, но и родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами оздоровления часто болеющих детей в детском саду и дома, а педагоги используют лучший опыт семейного воспитания;

систематичность и последовательность работы в течение всего года;

индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье на основе учета их интересов и способностей;

взаимное доверие и взаимопомощь педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики. Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей – в детском саду;

обязательная полная информированность родителей о здоровье ребенка, о питании детей в детском саду, о проведении закаливающих и оздоровительных мероприятиях, антропометрических данных, о вакцинации, о психофизической подготовленности ребенка.

План работы с родителями

Папка-передвижка «Профилактика ОРЗ», «Оздоровительная гимнастика», «Что полезно есть на завтрак», «Культура гигиенических навыков»

Консультация «Значение режима дня в сохранении эмоционального благополучия ребёнка», «Гимнастика и зарядка дома»

Родительское собрание «Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников».

Приложение к проекту «Малыши – крепыши»

Папка – передвижка, стенгазета.

П римеры дыхательной гимнастики

Примеры средств профилактики ОРЗ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309495-proekt-zdorovesberezhenie-malyshikrepyshi