Открытый урок по английскому языку «Что есть в твоей комнате? 4 класс»

Время (мин.)

Действия учителя

Действия учащихся

Оборудование и наглядность

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1

1.Организационныймомент.

Let’s check if you’re perfectly ready for the lesson. Good morning. I’m glad to see you. Sit down, please.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку, наличие всего необходимого.

1

2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока.

Today at the lesson we're continue speaking about our flats. And today we’ll warm-up all the words, the prepositions and the grammar material you should know on this topic.

Участвуют в объявлении темы, цели, задач; помогают переводить речь учителя с английского на русский язык;

Тема урока написана на доске: “Whatisthereinyourroom?”.

ПОДГОТОВКА К ОСНОВНОМУ ЭТАПУ УРОКА

2

3.Фонетическаязарядка.

Let’s have a phonetic drill.

Now look at the cards and repeat after me.

Смотрят на транскрипционные значки и хором повторяют звуки и слова за учителем;

Карточки со звуками

4

4.Лексическаязарядка.

(Hall, kitchen, pantry, living room, bathroom, toilet, window, wall, door).

Учитель говорит слово по-русски, а ученики делают перевод по-английски.

Презентация со словами.

5

Речеваязарядка.

Now please look around. Describe our classroom. Don't forget to use a special grammar structure: “there is/ there are”.

(учитель просит детей озвучить правило, которым они руководствовались, составляя предложения с конструкцией there is/ there are).

Отвечают на вопросы учителя, описывают классную комнату, используя грамматическую конструкцию “there is/ there are”. 

Надоске – надпись: “there is/ there are”.

1

ФИЗМИНУТКА

Look left, right 
Look up, look down 
Look around. 
Look at your nose 
Look at that rose 
Close your eyes 
Open, wink and smile. 
Your eyes are happy again.

ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА

3

6.Развитиеуменияинавыкачтения

Now please open your STUDENT’S BOOK at page 28. We’re going to do exercise 24. Look at the picture. Read the text. Complete it with ‘is’ and ‘are’. You’ve got 3 minutes.

Читают текст про себя, вставляют ‘is’ и ‘are’ в пропуски.

Учебник с. 28, № 24.

5

7. Отработка техники чтения вслух, контроль выполнения грамматического задания

Читают текст вслух, переводят предложения.

Отвечают на вопросы учителя – объясняют грамматические правила, встречающиеся в тексте.

Учебник с. 28, № 24.

3

8. Аудирование

Слушают аудиозапись, находят картинку по описанию.

Учебник с. 29, № 29.

Аудиозапись на магнитофоне.

4

9. Совершенствование навыков употребления предлогов

Now we’ll play a little. Please look at the screen.

Просматривают слайды и выполняют задания на экране.

На экране отображаются упражнения с пропусками.

1

ФИЗМИНУТКА

Clap your hands, clap your hands,
Listen to the music and clap your hands.
Turn around, turn around,
Listen to the music and turn around.
Jump up high, jump up high,
Listen to the music and jump up high.
Wave your hand, wave your hand,
Listen to the music and wave your hand.

5

9. Самостоятельная работа в тетради

Openyourworkbooksatpage 16. (№13 – choose and circle the right preposition.

Читают вслух предложения, аргументируют выбор предлога.

Рабочая тетрадь с.16 № 13.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА

3

10. Подведение итогов урока.

Рефлексия.

You’ve worked perfectly today!

I’m satisfied with your work! That was excellent! Let’s see what we’ve learned at the lesson.

Look at the board! Please draw the rays where you want to.

С помощью наводящих вопросов учителя подводят итог урока.

(красное - отметка «3», желтое – отметка «4», зеленое – отметка «5» .

Кружки красного, желтого и зеленого цветов.

2

11.Инструктажподомашнемузаданию.

Please open your record books and write down your homework.

Выставление отметок.

Слушают объяснение домашнего задания;

Записывают домашнее задание в дневник.

Подходят к учителю для выставления отметок.

На доске – запись домашнего задания.

№ 6, с.31