Классный час «Птицы зимой»

Министерство образования Саратовской области

ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф.И.Панферова»

Конспект классного часа на тему:

«Птицы зимой»

МОУ СОШ№11 г.Вольска
Саратовской области
Студентки группы 2н3
Веселова И.А
Дата проведения:26.02.18
Учитель 2 «А» класса
Баранова Е.В.
Преподаватель-методист:
Адаскевич В.Е.

Вольск 2018 г.

Классный час : «Птицы зимой»?

Цели:

Познакомить с зимующими птицами, их условиями жизни зимой.

Задачи:

Расширить представления детей о характерных признаках зимы в природе.

Создать условия для формирования заботливого отношения к птицам, желание помогать им в зимнее время года.

Воспитывать гуманное отношение к животным, пополнять словарный запас детей.

Оборудование: презентация «Птицы зимой?» ; черно-белые картинки птиц; карточка с названиями зимних месяцев; значок синоптика; ствол дерева из бумаги; листочки зеленого, желтого, красного цвета; бумажная кормушка; надписи корма для птиц; запись музыки для релаксации.

Ход урока.

I. Организационный момент: ( на фоне музыку для релаксации ) (слайд 1)
-Здравствуйте, ребята.

- Мы урок наш начинаем,

На столе мы проверяем:

Все ль в порядке? Все ль на месте?

И урок начнем мы вместе.

- Ребята, какое время года на дворе? ( зима ) Назовите зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль )

- Хочу, чтобы вы сами догадались, о ком будем говорить на уроке.

( Звучит щебет птиц ) (слайд 2)

- Сейчас зима. Как вы думаете, легко ли приходится птицам зимой?

- Сегодня мы познакомимся, как изменения в неживой природе (зимой) повлияли на жизнь животных. В этом нам помогут разобраться наши друзья – птицы. Кто такие птицы?

- Тогда давайте скорее знакомиться с зимующими птицами.

IV. Изучение нового материала:

(после прочтения загадки учитель вывешивает отгадки: черно-белые картинки птиц)

1. Загадка про воробья. ( слайд 3) Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей, обитаю,

Чик – чирик! Не робей!

Я бывалый . . . (воробей)

2. Загадка про ворону. ( слайд 4 ) На окне дремала птица.

- Галка, галка!

Что вам сниться?

Отвечала птица сонно:

- Я не галка. Я - . . . (ворона).

3. Загадка про снегиря. ( слайд 5 ) Пусть я птичка – невеличка;

У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода,

Прямо с севера сюда.

Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это . . . (снегири).

4. Загадка про синицу. ( слайд 6 ) Спиною зеленовата,

Животом жёлтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (синица)

5. Загадка про дятла. ( слайд 7 ) Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой –

Всё равно он будет мой.

Физминутка (слайд 8) Песенка про птичку. (дети выполняют движения под музыку).

V. Работа по новой теме.

- А какие птицы вам встречаются зимой в наших краях?

- Прочитайте их названия. Найдите отличительные признаки (особенности) каждой птицы.

( Свиристель – птица с хохолком.

Снегирь – птица с красной грудкой.

Воробей – маленькая серенькая птичка.

Синица имеет желтую грудку.

Поползень – лазает по деревьям. )

- Как всех этих птиц можно назвать, которые остались у нас зимой? ( зимующие)

- Почему их так называют? (не улетают в тёплые края, остаются зимовать)

- Почему мы не назвали ласточку, скворца, щегла. Они тоже зимуют вместе со всеми птицами?

- Как их называют и почему? (перелетные, улетают в тёплые края)

- Что бы произошло на земле, если бы не было птиц?

- Да, без птиц было бы тяжело на земле, ведь они не только радуют своим пением, красотой, но и защищают растения от насекомых вредителей.

- Давайте вернемся к теме урока, прочитайте.

- Как можно помочь птицам зимой, вы узнаете, отгадав загадку:

Что за стол среди берез,

Под открытым небом ?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом ?( слайд 10 )

VI. Работа в парах:

- Ребята, посмотрите на наших птичек. Что с ними произошло? (потеряли окраску).

- Правильно, зима заморозила краски. Поможем птичкам ожить?

- Каждой паре нужно составить меню на обед для своей птички. ( На каждой парте конверты с различным кормом.)

- Какой корм вы выбрали? Почему вы выбрали именно эти лакомства ?

1) Мы сделали кормушку для снегирей, они любят ягоды рябины и бузины.

2) Мы сделали кормушку для синиц и воробьёв, они любят семена подсолнечника, несоленое сало, пшено.

3) Моя кормушка для дятлов, они едят семена подсолнечника, крошки белого хлеба и кедровые орешки.

VII. Закрепление.

ИГРА – УПРАЖНЕНИЕ « ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Зимой солнце греет меньше, чем . . .

Летом идут дожди, а зимой . . .

Зимой деревья стоят без . . .

Снегири, синицы, воробьи - это птицы . . .

Чтобы птицы не погибли зимой от холодов, нужно . . .

VIII. Итог урока.

Дети читают стихи:

Морозы жестокие в этом году . . .

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за Жучку:

В её конуре такой же морозище, как во дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробушков, галок, синиц:

Ведь очень же холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! ( Е.Благинина)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309647-klassnyj-chas-pticy-zimoj