Конспект урока «Механическая работа» (7 класс)

Урок 33

Тема. Механическая работа

Цели урока:

Образовательные:

сформировать понятие механической работы, на основе эксперимента рассчитать работу силы тяжести и силы трения;

продолжить формирование умений наблюдать и объяснять физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента;

формировать умение обосновывать свои выводы.

Развивающие:

сформировать элементы творческого поиска на основе приёма обобщения, продолжить работу по формированию умений составлять, анализировать, делать выводы;

развивать умение анализировать учебный материал;

развивать интерес учащихся к физике, используя экспериментальные задания.

Воспитательные:

воспитать умения и навыки коллективной работы;

содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

Оборудование: гиря, тележка, динамометр, пружина, линейка, набор грузов, лента измерительная, трибометр, рисунки к заданиям, учебник, тетради

Тип урока: усвоение новых знаний

Ход урока

1. Организационный момент

2. Мотивация учебной и познавательной деятельности

Приём «Ассоциативный куст»

С чем у вас ассоциируется слово «работа»?

(Учащиеся приводят примеры)

3. Постановка темы и задач урока

Сегодня на уроке мы поговорим о работе в физике. Запишите тему урока: «Механическая работа». Наши задачи:

дать понятие механической работы,

в каких единицах измеряется работа;

выяснить способы совершения положительной, отрицательной работы;

выяснить условия необходимые для совершения работы;

обобщить знания о работе, закрепить изученный материал.

4. Изучение нового материала

Задание учащимся. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы:

Какие силы действуют на тела?

Как изменяется положение тел под действием сил? (показать рисунки)

а) Автомобиль движется под действием силы тяги двигателя.
б) Корабль движется под действием ветра.
в) Воздушные шары поднимаются вверх под действием Архимедовой силы.

г) При выстреле из ружья сила давления пороховых газов перемещает пулю вдоль ствола,

скорость пули при этом увеличивается.

Какие выводы можно сделать?

Вывод 1:Из этих примеров видно, что под действием силы тело перемещается

Демонстрация опытов

Опыт 1. Тележку, нагруженную гирей, перемещают на некоторое расстояние. Действующую на тележку силу измеряют динамометром (рис. 1)

Опыт 2. Гирю поднимают на некоторую высоту. Силу, действующую на гирю, измеряют динамометром (рис. 2).

Вывод 2: Механическая работа совершается, когда тело движется под действием силы.

Опыт 3. К тележке, нагруженной гирей, прикладывают силу, недостаточнуюдля того, чтобы вызвать движение тележки (рис. 3).

Опыт 4.На гирю, подвешенную к пружине, действует сила упругости пружины. Но гиря не перемещается (рис. 4).

Вывод 3:Если есть сила, а нет перемещения, то нет и работы.

Таким образом,

механическая работа – это физическая величина, численно равная произведению силы, действующей на тело, на перемещение.

Для нахождения работы используют формулу:

За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1 Н, на пути, равном 1 м. Единица работы — джоуль (Дж) названа в честь английского ученого Джоуля.

1 Дж = 1 Н • м

1 кДж = 1000 Дж

Формула А = F · S применима в том случае, когда сила F постоянна и совпадает с направлением движения тела. Если направление силы совпадает с направлением движения тела, то данная сила совершаетположительную работу.

Например:работа силы тяжести (показать рисунок)

а) если тело движется вверх, то А < 0.

б) если тело движется вниз, то А > 0.

Если же движение тела происходит в направлении, противоположном направлению приложенной силы, например, силы трения скольжения, то данная сила совершаетотрицательную работу: А = — Fтp • S.

Если направление силы, действующей на тело, перпендикулярно направлению движения, то эта сила работы не совершает, работа равна нулю: А = 0.

Запись в тетради:

Для совершения механической работы необходимо выполнение трех условий:

к телу должна быть приложена сила,

тело должно перемещаться;

направление движения не должно быть перпендикулярным по отношению к направлению действия силы

5. Первичное закрепление изученной темы

Вопрос учащимся:

Какие силы совершают работу в следующих случаях:

санки скатываются с горы;

камень падает вертикально вниз;

автомобиль останавливается на горизонтальной дороге;

пружина разжимается;

взлетает воздушный шарик;

спортсмен поднимает гирю;

сход снежной лавины;

выстрел из пушки;

движение стрелки пружинных часов?

Работа с учебником Коршак стр. 129 упр. 24 (1 устно, 5 письменно)

(задачу 5 решает у доски учащийся)

Дополнительное задание. Объяснить пословицы и поговорки.(Учащиеся участвуют в объяснении).

С печи сыт не будешь. Не печь кормит, а руки.

С горы вскачь, а в гору хоть плачь.

Сверху легко бросать, попробуй-ка снизу.

В гору семеро тащат, а с горы и один толкает.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Берись дружно, не будет грузно.

6. Подведение итогов урока

Фронтальный опрос.

Что называем механической работой?

Какой буквой обозначается работа?

Формула, по которой можно найти работу?

В каких единицах измеряется эта величина?

Когда совершается работа положительная, отрицательная и равная нулю?

7. Домашнее задание: § 41 (читать) упр. 24 (4) письменно

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309678-konspekt-uroka-mehanicheskaja-rabota-7-klass