Беседа на тему «Как научиться дружить» в 3 классе

№

Этапы беседы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Орг.момент.

Упражнение «Здороваемся ладошками».
- Я предлагаю вам поздороваться необычным способом – ладошкой Соединим ладошки с ладошками соседа и ласково скажем друг другу: Здравствуйте!

- Займите свои места.

Дети стоят в кругу.

Дети по кругу прикасаются ладонью друг к другу.

Присаживаются.

2.

Сообщение темы беседы

- Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема встречи. Для того, чтобы понять, какова тема разгадайте ребус.СЛАЙД 1.

С
ЛАЙД 2.

- Дружба.

3.

Работа по теме беседы

1) опрос

2) мини-итог

3) работа в группах с пословицами

4) работа по созданию портрета настоящего друга

5) работа по рассказу В.А. Осеевой «Три товарища»

- Вы правильно догадались, что сегодня мы будем говорить о дружбе.

- Молодцы! А где появляется первый друг? А как же о дружбе говорят малыши, посмотрим на экран. (Видео «Что такое дружба?») СЛАЙД 3.

- А как вы думаете, что такое дружба? Закончите предложение: «Дружба – это …» /Приложение 1/

- У нас сегодня в гостях и взрослые, давайте спросим у них, как они думают, что такое дружба?

- Уважаемые гости, что для вас значит слово дружба? (Высказывают мнения).

- Итак, дружба – это отношения на доверии, искренности, взаимной симпатии, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность и терпение.

- Как называют людей, которые между собой дружат?

- Сегодня мы поговорим о качествах настоящего друга.

- О дружбе существует много пословиц и поговорок. Я предлагаю, собрать пословицу, которая находится в конверте. ВКЛ. Музыку «Дружба крепкая»

Проверка.

- Проверим, что у вас получилось. Прочитайте пословицу. Как вы понимаете смысл пословицы? /Приложение 2 /

1) Дружбу помни, а зло забывай.

- В детском саду.

Высказывают предположения.

- Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями.

Собирают пословицу в группе.

Читают, объясняют смысл пословицы.

У детей на столах изображение человека/Приложение 3/ и список положительных и отрицательных качеств.

1) Злость, справедливость, себялюбие, честность, доброта, лень.

2) заботливость, вежливость, жадность, недоброжелательность, приветливость.

3) общительность, равнодушие, доверие, сочувствие, безответственность, бессердечность.

4.

Закрепление. 1) основные правила дружбы

– Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила. Существует много правил дружбы. Попробуем их составить. Посмотрите на картинке и составьте свои правила в группе. СЛАЙД 6-7.

– Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

- Сегодня мы с вами много говорили о дружбе и о том, какие качества для неё необходимы. В конце нашего занятия я хочу подарить вам «Кодекс дружбы». /Приложение 5/ Для того, чтобы дружба была крепкой, нужно стараться соблюдать эти правила и законы. Я желаю, чтобы у вас было много настоящих и верных друзей.

Читают ученики по очереди.

5.

Итог

- Вот такими качествами должен обладать друг. Сейчас мы проверим как вы запомнили эти качества. Я буду задавать вопросы, а вы показываете, если «да» - прыжок ноги в стороны, руки вверх с хлопком, если «нет» - топаем ногами.

Будем крепко мы дружить? (да)

Нашей дружбой дорожить? (да)

Мы научимся играть? (да)

Другу будем помогать? (да)

Друга нужно разозлить? (нет)

А улыбку подарить? (да)

Друга стоит обижать? (нет)

Чай с друзьями будем пить? (да)

Будем крепко мы дружить? (да).

6.

Рефлексия

Упражнение «Ладошки».
Учитель на свою ладонь приглашает положить ладони детей, каждый следующий участник кладет свою ладонь на ладонь предыдущего. Когда ладони участников собраны хором говорят:

- Я хочу еще спросить: вы дружить со всеми рады?

- Вам с друзьями веселей?

- Будете одной командой?

- Будете дружней теперь?

Прослушивание песни Барбарики – Если друг не смеется…

- Да.

- Да.

- Да.

- Да.