Перспективное планирование по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе

№

Тема

Задачи

срок

1

Как прекрасен этот мир

Продолжать учить детей устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы, находить характерные признаки в субъектах природы, закрепить знания детей о лете.

сентябрь

2

Осень золотая

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.

сентябрь

3

На улице.

Закрепить правила поведения на улице для пешеходов, познакомить с понятиями «одностороннее», «двухстороннее» движение.

сентябрь

4

Мой любимый детский сад

Расширить знания детей о своем детском саде, уточнить представления о труде сотрудников детского сада.

Закреплять умение составлять описательные рассказы.

Воспитывать любовь к своему детскому саду, уважение к людям разных профессий, доброжелательное отношение друг к другу.

сентябрь

5

Сбережем удивительный мир растений и животных.

Расширять представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы; воспитывать бережное отношение к растительному и животному миру, чувство сопереживания и сопричастности природе; расширять кругозор детей.

октябрь

6

Безопасная встреча с насекомыми.

Дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми, формировать представления о разнообразных насекомых.

октябрь

7

Путешествие на Север России.

Продолжать знакомство с Севером России, его ландшафтом, природой, особенностями жизни народа; познакомить с природным явлением – Северным сиянием.

октябрь

8

Как велика моя земля, как широки ее просторы

Продолжать развивать представления о географической карте, о природе России: формировать элементарные представления о полезных ископаемых, о природных богатствах страны, воспитывать стремление беречь их.

октябрь

9

Русская река - Волга

Продолжать формировать элементарные представления на примере реки Волга, расширять представления о значении воды в жизни человека и растений.

ноябрь

10

Богатыри земли русской.

Познакомить детей с русскими былинными богатырями.

ноябрь

11

Осанка – красивая спина.

Развивать у детей представление о строении опорно-двигательного аппарата; вызвать у детей желание быть здоровым, вести правильный образ жизни.

ноябрь

12

Домашние животные – друзья человека

Систематизировать представления детей о домашних животных. Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами: повадки животных, особенности питания, условия жизни, польза для человека. Познакомить с одомашненными животными разных климатических областей: северный олень, осел, верблюд.

ноябрь

13

Самолет в жизни человека.

Дать представление о назначении и функциях самолета, формировать представления о том, что человек создает самолеты для облегчения жизнедеятельности.

декабрь

14

Декларация прав ребенка.

Формировать у детей представления о том, что каждый ребенок, каждый человек имеет права и обязанности, сообщить о наличии в мире важного документа под названием «Декларация прав ребенка».

декабрь

15

Что такое трение.

Дать понятие о сущности трения, о значении этого явления в природе и жизни человека.

декабрь

16

Право на собственность.

Развивать представления детей о праве каждого ребенка на собственность; объяснить, что право на собственность есть не только у детей, но и у взрослых и нельзя его нарушать.

январь

17

Путешествие в подводный мир

Закрепить представления детей о многообразии обитателей подводного мира. Познакомить с возможностью использования разнообразного материала для создания художественного образа.

Формировать коммуникативные навыки, опыт сотрудничества и сотворчества.

январь

18

Наша огромная Вселенная.

Дать представление о Вселенной (Космосе), Галактике, о том что в ней много разных звезд, созвездий, планет.

январь

19

Путешествие по Африке.

Формировать представление об Африке – обширном континенте, расположенном по обе стороны от экватора, о разнообразии его растительного, животного мира; об особенностях их поведения и внешнего вида.

февраль

20

Волшебные стеклышки.

Расширять представления детей о труде ученых, их вкладе в развитие современного мира. Познакомить детей с приборами для наблюдения – лупой, микроскопом, подзорной трубой, телескопом, биноклем; объяснить, для чего они нужны человеку.

февраль

21

Был похож наш город древний не на город – на деревню.

Познакомить с условиями жизни и бытом людей в древни времена, расширять кругозор, развивать любознательность, воспитывать интерес к истории.

февраль

22

Наши защитники

Воспитывать любовь и уважение детей к Российской Армии, формировать представления о родах войск нашей Армии, формировать у детей эмоционально-положительное отношение к воинам. Поддерживать интерес детей к службе воинов

февраль

23

Путешествие в прошлое пылесоса

Закреплять представления о том, что человек всегда преобразовывает предметы, усовершенствует их.

март

24

Служба спасения.

Формировать представление о функциях служб пожарной охраны, милиции, скорой помощи; умение их вызвать в нужной ситуации.

март

25

Путешествие в прошлое куклы.

Дать представление об истории появления куклы.

март

26

Катание на велосипеде (самокате, роликах) в черте города.

Формировать правила поведения при катании на велосипеде (самокате, роликах).

март

27

Мы друзья природы

Воспитывать бережное отношение к природе, заботу о братьях меньших, способствовать развитию у детей эмоционально-положительного, экологически правильного отношения ко всем живым организмам; понимать ценности жизни, значимость живых существ, их взаимосвязи в природе.

апрель

28

Перелетные птицы.

Развивать логическое мышление – формирование причинно-следственных связей и закономерностей в природных явлениях; расширять представления о перелетных птицах; знакомство с народными приметами и литературными произведениями о птицах.

апрель

29

Зрение – как орган познания окружающего мира.

Раскрыть значение органов зрения для познания окружающего мира. Дать знания по охране зрения человека. Формировать умения самостоятельно делать выводы, умозаключения, используя практическое экспериментирование. Воспитывать чуткое отношение к людям с физическими недостатками.

апрель

30

Первооткрыватели Космоса.

Познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики (Циолковским К. Королевым С): формировать знания о первом космонавте Земли – Ю. Гагарине, гражданине России; развивать представления о том, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек.

апрель

31

Дарьюшкины сказки

Продолжать знакомство детей со свойствами лекарственных растений; через постановку проблемных вопросов активизировать умственную деятельность детей. Учить находить выход из сложившейся ситуации; помочь почувствовать единство и взаимосвязь всего живого на Земле

май

32

Памяти героям войны.

Познакомить детей с военным деятелем, земляком – генералом И. Тюленевым, в честь которого назван проспект, на котором находиться наш детский сад; продолжать формировать представления об исторических событиях 1941 года; воспитывать уважение к людям, защищающим свою страну.

май

33

Что такое молния?

Познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток»: сформировать основы безопасного обращения с электричеством; объяснить причину образования молний.

май