- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нучно исследовательская конференция «Лось великан Костромского края»
Приложение 1
государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Буйская школа-интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»
конференция
Разработала и провела: Смирнова Ольга Владимировна, учитель географии и биологии ГКОУ «Буйская школа – интернат» |
апрель, 2017
Цель дидактическая - создание условий для развития детей с ОВЗ
Цель предметная: расширение понятийной базы за счёт включения новых элементов: биологических особенностей лосей, среды обитания
Задачи | Планируемые результаты |
1. Определить понятие «лось» | 1. Дают определение понятию |
2. Определить биологические особенности животного | 1. Описывают внешние признаки лося 2. Называют массу, длину, рост животного. 3. Называют растительные компоненты питания лося 4. Описывают способы передвижения животного 5. Называют условия для продолжения рода |
3. Изучить среду обитания лося | 1. Рассказывают о лесе как среде обитания |
4. Способствовать формированию ценностей географических знаний | 1. Осознание ценностей географического знания для использования в повседневной жизни |
5. Развивать умения работать с источниками информации, в том числе и с Интернет-ресурсами | 1. Владение элементарными практическими умениями работы с информационными материалами для исследования |
6. Способствовать формированию географической культуры, развитие кругозора, памяти, логики, воображения и интеллекта | 2. Умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный анализ информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе; высказывать суждения, подтверждая их фактами. |
- предметные
- личностные
- метапредтметные
Место проведения: учебный класс ГКОУ «Буйская школа – интернат» №22
Дата проведения: 25.04.2017
Участники: обучающиеся ГКОУ «Буйская школа – интернат» с 5 по 9 классы
Оборудование: компьютер, проектор
Пояснительная записка.
Готовясь к конференции, учащиеся углубленно изучают материал учебника, ищут ответы на поставленные вопросы в дополнительной литературе, вырабатывая по ним собственную точку зрения, учатся лаконично и выразительно излагать свои мысли. Различие в суждениях и мнениях учащихся с ОВЗ по изучаемым темам побуждает участников конференции к дискуссии и более обстоятельному осмыслению и усвоению основных выводов и обобщений. По окончанию конференции планируется образовательный маршрут в Сумароковскую лосеферму, с последующей исследовательской работой.
Данная конференция рассчитана на 40 минут и может быть проведена как внеклассное мероприятие по географии.
Ход конференции
Первый этап проведения конференции. Поздравление участников научно-практической конференции.
- Дорогие ребята, сегодня начинает работу конференция по исследовательской деятельности . Отгадайте загадку. Отгадка вам поможет определить тему конференции.
Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это... (Лось).
Тема «Лось – великан нашего края». Эта тема взята неслучайно, так как мы должны знать об обитателях нашего леса, изучать их особенности. Это позволит вам стать умнее, рассудительнее. А выступления с докладами научат вести себя увереннее. Нашу конференцию можно назвать праздником науки, потому что вы продемонстрируете результаты своего самостоятельного поиска в решении определённых задач. Желаю вам всем удачи. Помните, что упорство, труд, терпение должны быть вашими самыми главными помощниками для достижения своих целей.
Слово будет предоставлено:
Токунову Вове
Климанову Алёше
Яровикову Эдику
Шашковой Дарье
Виноградовой Ане
Горячеву Андрею
Круглову Даниле
Смирновой Ане
А так же если у кого – то будет желание что – добавить, вы так же можете взять слово
Защищать свои работы ребята будут по темам:
Что я знаю о лосе?
Внешний вид лося.
Чем питается лось.
Как передвигается лось.
Продолжение рода.
Враги лося.
Лось – миролюбивое животное.
Интересные факты.
Что я знаю о лосе?
Информация из энциклопедий.
Что обозначает слово «лось»?
В словаре русского языка С.И. Ожегова так даётся толкование слова:
«Лось - крупное парнокопытное животное семейства оленей с широкими уплощенными рогами».
В Толковом словаре живого великорусского языка В.И.Даля толкование слова: «Лось - животное оленьего рода с лопастистыми рогами».
Лось, как объект возможного одомашнивания, интересовал людей с давних пор. Подтверждением тому является нахождение многочисленных наскальных рисунков в разных частях Евразии. Лось привлекал человека относительно легкой приручаемостью, неприхотливостью при содержании в неволе, быстрым ростом и высокой плодовитостью, способностью легко адаптироваться к изменениям окружающей среды.
Практически все сельскохозяйственные животные не входят в число коренных жителей таежной зоны России и требуют особых условий содержания. В связи с этим проблема введения в зоокультуру аборигенных видов животных была и остается особенно актуальной. Человек стремится сделать из лося домашнее ездовое животное, способное давать мясо, молоко и шкуру
Задачи по сохранению лосей
Сохранение экологического равновесия среды обитания лося.
Систематическое проведение биотехнических мероприятий, режимных и учетных работ в целях создания благоприятных условий сохранения, восстановления и воспроизводства лосей.
Разработка и внедрение научных методов по снижению антропогенного воздействия — и от браконьеров и от хозяйственной деятельности человека.
Формирование отношения к животному миру как бесценному достоянию человечества, которое нужно сберечь для последующих поколений.
Внешний вид лося.
Лось – парнокопытное млекопитающее, лесной великан в семействе оленей. Длина самца до 3 метров, высота в холке свыше 2 метров, а весит он до 650 кг. Шея и туловище у него короткие, а ноги – очень длинные, сильные. Чтобы напиться, лосю приходится либо заходить глубоко в воду, либо становиться на колени.
У лося самые крупные среди современных копытных животных рога – их размах достигает 180см, масса рогов – 20-30кг. Рога он сбрасывает ежегодно в ноябре - декабре, а новые начинают отрастать апреле – мае, каждый год добавляется отросток. По количеству отростков можно узнать возраст лося. Самки лося безрогие. Уши большие, длиной до 25см, заостренные, но очень подвижны, могут быть пригнуты друг к другу. У лося прекрасно развито обоняние и слух, а видит он плохо: неподвижно стоящего человека не заметит и за несколько десятков метров. Маленькие тусклые глаза глубоко сидят в глазных впадинах. Верхняя губа подвижная, свисающая над нижней. Подвижная губа помогает лосю захватывать древесные листья и побеги. Шерсть лося длинная, густая, прямая.
Чем питается лось.
Лось – исключительно лесной житель. Питается растительностью, а также мхами, лишайниками, грибами. Летом поедает листья, водные и околоводные растения, высокие травы. В конце осени переходит на побеги и ветви деревьев, которыми и питается всю зиму, в оттепели гложет кору. Любимыми деревьями лося являются осина и ива. Почти повсюду лоси посещают солонцы; зимой слизывают соль даже с шоссейных дорог. За год взрослый лось съедает около 7 тонн корма. Съедая шляпки мухоморов, лоси избавляются от кишечных паразитов.
Они кормятся главным образом листьями и ветками ивы, берёзы и осины. Летом лоси предпочитают выжженные участки и лесосеки. В этих местах они находят своё любимое лакомство - кипрей узколистный (иванчай). В тёплое время года лоси питаются также водными растениями. Нередко можно наблюдать, как лось во время кормления стоит по самую шею в воде. Чтобы добраться до любимых стеблей и корней, животному приходится окунать голову в воду. Зимой озёра и болота замерзают, и тогда лоси вынуждены довольствоваться побегами лиственных и хвойных пород, травянистыми растениями и кустами ягод.
Как передвигается лось.
Лось быстро бегает, развивая скорость до 56км/ч. Ходит быстро, может за день пройти 30км. Мать лосиха и её детёныш всегда передвигаются рядом, чтобы в случае опасности она могла защитить лосёнка.
Длина шага спокойно идущего лося от 50 до 120см. При движении рысью они удлиняются до 150 – 180см. При галопе совершает прыжки по 3 метра и более. Кожистая перепонка между пальцами не даёт ногам провалиться в топях. Лоси могут пробираться даже через зыбкую поверхность лесных болот: они вытягивают передние ноги горизонтально вперёд, а брюхом прикасаются к земле. Отталкиваясь задними ногами, лось скользит в таком положении по болоту, пока не выберется на более устойчивый грунт. Зимой по глубокому снегу лосям ходить трудно, они передвигаются мало, проходя за сутки всего около 1км. Ноги под тяжестью тела проваливаются в снег, поэтому лоси заходят в чащу, где чувствуют себя в безопасности. Среди деревьев они малозаметны, так как их ноги кажутся стволами молодых осин, и мея, светлую окраску в отличие от более тёмного туловища.
В лесу невозможно встретить большое лосиное стадо, потому что передвигаются они и живут маленькими группами: от двух до восьми особей, включая маленьких лосят и самцов, но весной и эти компании распадаются.
Как продолжается род лося.
В мае или июне у лосихи рождается 1 - 2, реже 3 телёнка. Лосята появляются на свет светло-рыжими и через несколько минут после рождения, поднимаются на ноги, но вначале шатаются из стороны в сторону, поэтому мать должна их подталкивать, чтобы сдвинуть с места. Но уже на третий или четвёртый день они бегут за матерью. Питаясь жирным материнским молоком, лосёнок растет не по дням, а по часам, прибавляя в сутки по 2кг. К октябрю масса молодого лося достигает 150 килограммов.
Враги лося.
У взрослого здорового лося в лесу практически нет врагов. При нападении он отбивается сильным ударом ногой вперед. При этом он старается занять удобную позицию, прислонившись задом к стволу дерева или к кустарнику. Прицелившись по нападающему врагу, он резко выбрасывает вперёд переднюю ногу. Удар убивает волка наповал, наносит опасные раны. Хищники обходят матёрого лося стороной, их добычей становятся старые, больные животные и молодняк. Летом старые лоси держатся в одиночку, а молодые – вместе с матерями. Почуяв опасность, телята затаиваются, а мать старается отвести от них врага. Поэтому, благодаря своей силе взрослый лось не боится волков. Он становится спиной к дереву, и волк в одиночку не рискнет приблизиться к его передним ногам.
Немало хлопот доставляют лосям комары, мошки, слепни, клещи и оводы. Иногда лоси целыми часами стоят на отмели по брюхо в воде, опустив в неё голову, и таким образом спасаются от их укусов.
Лось – миролюбивое животное.
Несмотря на свой огромный рост и угрожающие рога, лось – миролюбивое животное. В книге И. Соколова-Микитова «Русский лес», автор рассказывает «Вблизи городов и селений лоси чувствуют себя в большей безопасности, чем в глухих местах, где их преследуют охотники-браконьеры. Они не бояться переходить широкие асфальтовые дороги, по которым непрерывным потоком движутся машины. Нередко они останавливаются у самой дороги, и проезжающие люди могут их наблюдать». Совсем недавно в передаче по телеканалу «ЗооТВ» показывали как в центре города Санкт-Петербурга, на Каменном острове, отправлявшиеся в школу дети увидели утром двух мирно бродивших под деревьями лосей. Как сообщил диктор, по-видимому, эти лоси забрели в город в ночное тихое время, заблудились на городских улицах. Это ещё раз подчёркивает, что лось хоть и крупное животное, может быть очень опасным в схватке с хищником, но в тоже время, миролюбивое и умное животное.
Интересные факты.
1. Лось, несмотря на свой огромный внешний вид он, оказывается, отличный пловец, может проплыть без остановки до 20км. Ныряет на глубину до 5 метров и задерживает дыхание под водой на целую минуту.
2. Самое удивительное, что тяжёлые лоси могут переходить самые топкие трясинные болота, по которым не может ходить человек. Существует мнение учёных, что лоси жили в те далёкие времена, когда отступали покрывавшие землю ледники, оставляя за собою обширные топкие болота.
3. Есть что-то древнее в облике крупного животного.
Заключение
- Вы прослушали доклады о лосях
1. Узнали, что лось самое большое животное из семейства оленевых.
2. Что у него длинные ноги.
3. Поэтому ему не очень удобно, когда он пьёт воду.
4. Вы поняли, что это не только, красивое, но и миролюбивое животное.
Возможно, вы ещё знаете, что – то о лосях, добавьте. Можно прямо с места.
На сегодняшний день конференция завершена, но не завершена наша совместная работа. Завтра группа ребят отправляются на Сумароковскую лосеферму, чтобы в очую увидеть маленьких лосят, огромных рогатых лосей, а так же познакомиться с историей лосиной фермы.
Всем спасибо за внимание, а участникам конференции творческих успехов.
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309897-nuchnoissledovatelskaja-konferencija-losvel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.