- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Элективный курс "Свет и зрение", 9 класс
Рабочая программа
элективного курса
«Свет и зрение»
Элективный курс «Свет и зрение».
Ориентационный элективный курс «Свет и зрение» направлен на углубление фундаментальных знаний, умений и навыков учащихся, развитие интереса к изучению физики и установление связи с биологией. Курс предполагает обучить учащихся элементарным навыкам исследовательской работы:
- формулирование научной гипотезы;
- осознание цели исследования;
- моделирование эксперимента и его осуществление;
- анализ результатов опытов;
- умение оформить отчет о проделанной работе.
Курс формирует навыки групповой работы и сотрудничества.
Главная особенность данного курса – его практическая направленность, проведение фронтальных, индивидуальных, групповых лабораторных работ. Курс создает возможности разнообразных форм помощи и контроля знаний, умений учащихся на каждом занятии.
Курс рассчитан на 16 часов, проводится в кабинете физики.
Методологическое основание курса: практико-ориентированный подход, связанный с получением учащимися реальные опыты познавательной деятельности творческого и эмпирического вида, что обеспечивает механизм закрепления и развития приобретенный знаний, умений, навыков.
Мотивационный подход обеспечивает формирование благоприятного социально-психологического климата во взаимодействии, стимулировании деятельности участников образовательного процесса, личностное развитие, развитие познавательной деятельности.
Цели элективного курса:
1. Формирование образовательной компетенции учениками по физике через овладение знаниями, целесообразными способами деятельности.
2. Развитию способностей и коммуникативной деятельности: использование гибких межличностных отношений, взаимодействий, разнообразных форм общения (монолог, диалог, полемика) в процессе обучения.
Задачи обучения:
1. Развитие познавательной деятельности, интереса учащихся к освоению единого метода познания, интереса к изучению физики.
2. Овладение учащимися способами применения знаний, интеллектуальных и практических умений.
3. Мотивация выбора физико-математического или естественнонаучного профиля обучения.
4. Обучение приемам и методам коммуникативного общения в коллективно-распределительной деятельности, приемам самопознания.
5. Представление учащимся свободы высказывания, свободы мысли, создание ситуации успеха в обучении.
Методы обучения и формы проведения занятий:
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, самостоятельная работа, познавательные игры, викторины, лекции, практические занятия, конференции, защита проектов.
Прогнозируемые результаты обучения:
Самостоятельная учебно-познавательная деятельность учащихся, аргументированная защита сделанных выводов, успешная защита проектов на конференции.
Содержание программы:
1. Природа света.
2. Интерференция, дифракция, поляризация света.
3. Глаз, зрение, дефект зрения, коррекция зрения.
4. Гигиена зрения.
5. Зрение и цветоощущение.
6. Зрительные иллюзии.
7. Защита проектов.
Тематическое планирование
№ п/п | Название модулей | Колич. часов | Ведущий метод обучения | Форма контроля |
1-5 | Теория о природе света (законы геометрической и волновой оптики) | 5 | Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный, исследовательский | Лабораторная работа. Познавательная игра «вопрос-ответ» |
6-9 | Свет, цвет и зрение | 4 | Проблемный, исследовательский | Лабораторная и исследовательская работа |
10-13 | Строение глаза. Особенности зрения. Оптическая аппаратура. | 4 | Объяснительно-илл юстративный, поблемный, исследовательский | Лабораторная и исследовательская работа |
14-16 | Зрительные иллюзии. Защита проектов. | 3 | Проблемный, исследовательский |
Календарно – тематическое планирование курса «Свет и зрение»
№ п/п | Раздел, тема | Кол-во часов | Дата, план | Дата, факт |
1-2 3-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14 15-16 | Проблема света. Теория о природе света. Интерференция, поляризация. Дифракция света. Санитарно-гигиенические требования к цветовой гамме в быту и на производстве. Сферическая и хроматическая аберрация. Оптические приборы. Глаз, зрение. Коррекция зрения. Зрительные иллюзии. Загадка цвета. Защита проектов. | 2 3 2 2 2 2 1 2 |
Список литературы:
1. Перышкин А. В., Чемакин В. П., Факультативный курс физики. 7 класс, М., «Просвещение», 1980г.
2. Миннарт М. Свет и цвет в природе., М., «Наука», 1967г.
3. Толанский С. А., Оптические иллюзии., М., «Мир», 1967г.
Ресурсы Internet: http://www.informika.ru,
http://www.phesics.new.ru,
http://www.edu.Irkutsk.ru/svet,
http://www.school.narod.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310276-jelektivnyj-kurs-svet-i-zrenie-9-klass


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Изменения во ФГОС СОО: содержание приказа Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.