- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации «Лэпбук в ДОУ»
Методические рекомендации
« Лэпбук в ДОУ»
Авторы:Котельникова И.В., Корюненко И.С. – воспитатели МДОУ «Детский сад №3 общеразвивающего вида», Республика Коми, г. Ухта
1.Содержание
Лэпбук предназначен для сбора, накопления, классификации, анализа материалов и информации (основной и избыточной) по какой-либо теме для работы с детьми дошкольного возраста.
В лэпбуке возможно размещение любой информации по любой теме в любом объеме и формате.
Примерное содержание разделов:«ТЕМА», «Условная картинка» (по теме), «ЗАГАДКИ», «ПОСЛОВИЦЫ», «ПОГОВОРКИ», «ПЕСНИ», «СТИХИ», «ВИКТОРИНЫ», «ЭТО ИНТЕРЕСНО», «ПАЗЛЫ», «ИГРЫ», «РИСУНКИ ДЕТЕЙ» и т.п.
2.Оформление
- изфанеры, картона, оргстекла и др.материалов.
-кармашки из готовых пластиковых конвертов разного цвета и размера (А4, ½ А4, 1/8 А4) с кнопками служат для размещения накапливаемой информации по заданной теме.
3.Трансформируемость
Использовать лэпбук можно при такой форме совместной деятельности взрослого и ребенка, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определенных задач развития, воспитания и обучения в различных видах деятельности, то есть в образовательной ситуации. Особенностью образовательной ситуации является появление образовательного результата (продукта), в том числе материального (рассказ, поделка, рисунок и др.). Здесь возможны варианты: тема лэпбука служит толчком для возникновения этих продуктов или материал (информация), ранее собранная в нем. Лэпбук также помогает получить нематериальные результаты (новые знания, образ, отношение и т.д.) детей по теме.
4.Полифункциональность
Использование лэпбука возможно при совместной деятельности педагога и детей (непосредственно организованная образовательная деятельность и деятельность в режимных моментах).
Лэпбук используется при индивидуальной и подгрупповой работе с дошкольниками (в том числе с одаренными, при подготовке к праздникам, проектам и т.д.); в играх (дидактических, хороводных, забавах, творческих, настольно- печатных, развивающих); в беседах, в занятиях ручным трудом; при чтении художественной литературы; при работе с родителями; при работе по ЗКР и т.д.
Сбор информации, изготовление игр, пазлов и т.п., дает возможность сотрудничества детей и взрослых (воспитателей, родителей, специалистов детского сада и т.д.)
5.Вариативность
«Универсальный» лэпбук дает возможность периодической смены разнообразных материалов(отработанные материалы складываются в папки и образуют архив), вставляются новые материалы
Яркие и разные цвета кармашков дают возможность «оживить» информацию, заинтересовать детей и помочь зрительно запомнить расположение материалов на поверхности лэпбука
Названия кармашков позволяют их прочесть читающим детям, а условные картинки помогают тем, кто еще не читает
Размеры кармашков, «привязанные» к листам А4, позволяют экономить бумагу, а их количество – разнообразить содержание лэпбука
Кармашки с кнопками удобны для хранения текстовых материалов, мелких частей и деталей, а также развивают мелкую моторику рук детей
Небольшой размер лэпбука дает возможность для организации самостоятельной деятельности детей
Лэпбук удобен, безопасен, легко обрабатывается, в сложенном виде занимает маломеста.
НАПРИМЕР: Лэпбук «Универсальный»
Тема «Спорт в нашей семье»
Дети группы - активные участники при создании лэпбуков»
и активные пользователи.
Левая боковая часть лэпбука: «Спорт в нашей семье»:
- вверху слева – картинка с названием темы лэпбука - «Спорт в нашей семье» и условная картинка
-кармашек«ПЕСНИ» - тексты детских песен о спорте
- кармашек «СТИХИ» - подборка стихов о спорте, тексты речевок, считалок
- «ИГРЫ» - атрибуты для подвижных игр, описание подвижных игр и настольно-печатная игра «На старт».
Центральная часть лэпбука «Спорт в нашей семье»:
- кармашек «ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ» - это подборка интересных фактов про различные виды спорта, диски с презентациями «Спорт в нашей семье», «Спортсмены Республики Коми», «Зимние виды спорта»
- «ЗАГАДКИ» - загадки о видах спорта, о спортивных снарядах, спортивных принадлежностях
- «ЧАСТУШКИ» - тексты веселых частушек для детей на тему физкультуры и спорта
- «РИСУНКИ ДЕТЕЙ» - рисунки детей группы о любимом виде спорта семьи (итог конкурса совместного творчества детей и родителей группы)
- «ПАЗЛЫ» - разрезанные разными способами картинки по теме.
Правая боковая часть лэпбука «Спорт в нашей семье»:
- верхний кармашек «НАЙДИ ОТВЕТ» – тексты викторин, задания на логику, вопросы (ответы) про спорт
- нижний карман «КАРТИНКИ» - картинки, иллюстрации, мини-книжки про разные виды спорта.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310478-metodicheskie-rekomendaciiljepbuk-v-dou
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Экскурсионный менеджмент»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.