Технологическая карта урока

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Подготовка рабочих мест, проверка принадлежностей для урока.

Посадка на места. Глубокий вдох - выдох.

Подготовка материала. Включение спокойной мелодии. Создание доброжелательной эмоциональной атмосферы в классе.

- умение проверки и самоконтроля.

Мотивация к учебной деятельности

Просмотр слайдов, ответы на вопросы.

Определение жанра живописи: натюрморт, портрет, пейзаж. Дают краткие характеристики каждого жанра.

Демонстрация картин художников на слайдах. Определение жанра живописи. Картины: Прищепа «Тихий русский пейзаж», Крамской «Софья», Розен «Зимний пейзаж», Маковский «Женский портрет», Латур «Натюморт», Раев «Портрет Балашева», Петер «Тропинка у лесного озера», Павлов «Игра красок».

- умение определять жанры живописи такие, как: пейзаж, натюрморт, портрет.

- умение аргументировать свою позицию в учебном взаимодействии и сотрудничестве;

- умение работать с картинами;

- умение преобразовать и интерпретировать информацию.

Актуализация знаний и столкновение с затруднением.

Просмотр слайдов, ответы на вопросы.

Определение техники изображения: акварель, гуашь, графика. Определение инструментов рисования: краски, карандаш, кисточки и т.д.

Проблема в определении техники и жанра живописи.

Демонстрация слайдов с изображением картин в различных техниках.

Картины: Тимошин «Розы», Никирёв «Птица», Жукова «Натюрморт».

Демонстрация слайда картины «Волна», выполненной в точечной технике.

- умение определять техники изобразительного искусства: акварель, гуашь, графика;

- умение определять инструменты для изображения в какой либо технике.

- умение высказывать свою точку зрения;

- умение анализировать информацию и делать выводы.

Построение проекта выхода из затруднения.

Варианты ответа детей.

- Карандаш, ручка, маркер.

- Точечная графика.

Просмотр видеофрагмента.

- Чем вызвана проблема определения этой картины?

- Как вы думаете, чем пользовался художник при рисовании данной картины?

- Что же это за техника?

На экране показ отрывка, как художник рисует точками.

- умение определять технику выполнения картин.

- умение ставить цель и задачи учебной деятельности;

- умение планировать собственную деятельность;

- умение работать с информацией.

Реализация построенного проекта.

Работа в паре по реализации рисунка поэтапно.

Показ поэтапно рисунка.

- умение работать с маркером в точечной графике.

- способствовать развитию любви к искусству;

- умение работать по образцу;

- умение контролировать и корректировать деятельность;

- умение работать в паре.

Итог урока.

Демонстрация парных работ.

Обсуждение результатов.

Обеспечение положительной реакции учащихся на творчество.

Обсуждение результатов с учащимися

- умение оценивать собственную деятельность;

- умение высказывать сою точку зрения.

Рефлексия учебной деятельности.

Оценка урока.

Раздача смайлов для оценки собственной деятельности.

- умение осознавать изобразительно-выразительные возможности такого графического средства, как точка.

- умение рефлексировать собственную деятельность.