- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Деловая игра на уроках в начальной школе
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
А.М. Горький.
1671
0
Деловая игра на уроках в начальной школе
«Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
А.М. Горький.
Современность – время перемен. Образование так же не стоит на месте. Миру сейчас нужны активные люди, которые способны принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить, быть гибкими и мобильными.
Важным способом добиться развития практико – ориентированных навыков у младших школьников, является – применение деловых игр на уроках. Игра для ребенка - это один из самых естественных способов общения с миром, познания нового материала. Деловая игра для школьников - прежде всего имитационная и игровая модель профессиональной деятельности - это роли деловых людей - предпринимателей, важных подразделений крупных корпораций, юристов, страховых агентов и т.д. Дети легко перевоплощаются в роли и погружаются в игру. Поэтому, играя в деловые игры, ребенок приобретает уникальные навыки, необходимые ему для реальной жизни, а сама атмосфера внутри деловой игры создает ощущение того, что все происходит "по-настоящему".
Деловая игра способствует развитию отношений в классе. Формирует навыки взаимодействия, действия в связи с ролью.
В деловой игре хорошо срабатывает здоровьесберегающий фактор. В моей практике, дети с разным уровнем умственного развития активно принимают участие в этих играх, не чувствуя себя закрытыми, каждый находит свое место со своей ролью. А товарищи по команде помогают развиться дальше. Дети не нервничают, чувствуют себя уверенно как сильные ученики, так и слабые. Полная взаимопомощь.
В результате проведения деловых игр стало заметно, что дети, которые учатся удовлетворительно по основным предметам, с большим удовольствием начинают «подтягиваться». Дети с высоким уровнем развития (высокой мотивацией) показывают более углубленные знания по различным предметам, они могут выступать в роли маленького учителя в классе, что очень нравится самим ученикам.
Ценность деловых игр заключается и в том, что дети в значительной мере самостоятельно учатся, активно помогая друг другу и взаимно себя проверяя. Все с большим удовольствием они погружаются в изучение нового материала и стремятся познать больший объём.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310572-delovaja-igra-na-urokah-v-nachalnoj-shkole
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.