- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультативная карта ребенка, имеющего инвалидность либо ОВЗ
645
0
УТВЕРЖДАЮ
директор ГБУ СО МО «Клинский
ЦСПСиД «Семья»
_________________Е.М. Волкова
«____ » _______________20____г.
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ КАРТА РЕБЕНКА,
имеющего инвалидность либо ОВЗ
Дата первичного обращения_______________
Специалист ________________________
Общие сведения:
ФИО ребенка ______________________________________________________
Дата рождения ____________________________________________________
Адрес проживания _________________________________________________
Школа / ДОУ ______________________________________________________
Класс / Группа _____________________________________________________
Статус инвалида: есть _______ нет _______ дата присвоения _____________
Заключение ПМПК: есть _____ нет _____ дата прохождения _____________
Тип отклоняющегося развития:
Нарушение интеллекта ______________________________________________
Нарушение опорно-двигательного аппарата ____________________________
Нарушение слуха ___________________________________________________
Нарушение зрения __________________________________________________
Нарушение речи ____________________________________________________
ЗПР ______________________________________________________________
РДА ______________________________________________________________
РАС ______________________________________________________________
Сложная структура дефекта _________________________________________
(указать, какие дефекты развития сочетаны)
Сведения о семье:
Статус семьи: полная /неполная/ многодетная ___________________________
Мать _____________________________________________________________
Отец ______________________________________________________________
Братья / Сестры ____________________________________________________
Другие совместно проживающие члены семьи: __________________________
__________________________________________________________________
Отношение к ребенку в семье: принятие, неприятие, пренебрежение нуждами ребенка, гипертрофированная любовь к ребенку на фоне ОВЗ (нужное подчеркнуть) ______________________________________________________
Состояние здоровья:
Особенности протекания родов, беременности _________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Сведения о травмах, операциях, хронических или частых заболеваниях
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Учет у психоневролога (диагноз) и других специалистов ________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Наблюдаются ли у ребенка: частые головные боли, головокружения, плаксивость, тики, навязчивые движения, страхи, энурез, заикание, боли в животе, обмороки, судороги, плохая координация движений, чрезмерная полнота или худоба (нужное подчеркнуть) __________________________________________________________________
(указать то, что не вошло в перечень)
Речевое развитие:
Первые слова ________________________ с какого возраста ______________
Простая речь _________________________ с какого возраста ______________
Посещение логопеда: да _____ нет ______ с какого возраста ______________
Индивидуальные особенности ребенка:
Темперамент _______________________________________________________
Особенности характера ______________________________________________
Эмоциональный фон (преобладающий) ________________________________
Поведение: в домашней обстановке ___________________________________
вне дома (детский сад, школа, в общественных местах) __________________
__________________________________________________________________
Проблемы поведения (раздражительность, обидчивость, негативизм) ______
__________________________________________________________________
Особенности коммуникативного развития:
Легко / трудно вступает в контакт _____________________________________
Предпочтение в общении по полу и возрасту ___________________________
__________________________________________________________________
Актуальный уровень знаний об окружающем мире ______________________
соответствует возрасту __________ не соответствует возрасту _____________
Утомляемость:
при физических нагрузках __________________________________________
при интеллектуальных нагрузках __________________________________
в результате общения ____________________________________________
Проявления утомляемости: нарушение внимания, появление слабости, головной боли, снижение аппетита, нарушение сна, появление раздражительности, физической вялости, обострение соматических заболеваний (нужное подчеркнуть) ___________________________________
(другие проблемы)
Занятость ребенка в свободное время, способности, увлечения ___________
_______________________________________________________________
Что сами родители считают особенностями своего ребенка, на что хотели
бы обратить внимание психолога и считают обязательным иметь это ввиду
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Причина обращения (кратко) ______________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Направления дальнейшей работы:
Развитие и коррекция познавательной деятельности ___________________
_______________________________________________________________
Развитие и коррекция эмоционально-поведенческой сферы _____________
_______________________________________________________________
Содействие личностному росту и коррекция отклонений личностного развития __________________________________________________________
_______________________________________________________________
Социальная адаптация ____________________________________________
Заключение специалиста, рекомендации _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Создание специальных условий: каким специалистом должно обеспечиваться сопровождение – психолог, логопед, социальный педагог, дефектолог (нужное подчеркнуть) ____________________________________________
ФИО специалистов, осуществляющих сопровождение: __________________
_______________________________________________________________
Примечание. В консультативную карту при наличии вкладываются копии справки о наличии инвалидности либо протокола ПМПК.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310617-konsultativnaja-karta-rebenka-imejuschego-inv
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.