Разработка урока по технологии «Дымковская игрушка»

Тема: Дымковская игрушка

Цель: знакомство с новым видом декоративно-прикладного искусства – дымковской глиняной игрушкой; воспитание любви к родному народу через творчество народных умельцев, изготовление игрушки из пластилина

Метапреметные: формировать умения обобщать сведения по теме, устанавливать последовательность работы, развивать мелкую моторику рук.

 развивать внимание, мышление, пространственное воображение, творческую активность.

Предметные:узнают, как дымковские мастера лепят и украшают глиняную игрушку, из каких элементов состоит дымковский узор, какова его палитра, в какой последовательности он расписывается; научатся лепить дымковскую игрушку.

Личностные:развивать умение работать в группе, взаимодействовать с одноклассниками

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности к уроку ( пластилин, дощечка для пластилина, картон)
Подготовка к восприятию нового материала.

Слайд
Как вы думаете, куда мы попали?

- А что такое ярмарка?

- Как вы думаете, а где проходит наша ярмарка? В деревне

- А знаете, в какой именно деревне? Слайд

- Эта деревня называется Дымково и расположена она на реке Вятка. Поэтому её жителей называли ещё и вятичи.

- Посмотрите, как выглядит эта деревня в наши дни.

Чем знаменито Дымково? Слайд

Дымковская игрушка – это небольшие фигурки, вылепленные из глины и раскрашенные яркими красками. Слайд

Существует старинная легенда, повествующая о том, как однажды враги окружили город. Горожане не знали, как спасти свои земли от несметной силы, что пришла с чужой земли. Но вятичи оказались людьми находчивыми. Придумали они "военную" хитрость. Все жители, и дети, и старики, взяли глиняные свистульки и темной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой свист подняли! Враги испугались, заметались, им показалось, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают победу веселой "Свистуньей". В наши дни мастера продолжают делать свистульки в виде забавных зверюшек. Не забыт и старинный праздник.

А знаете ли вы как называют мастера, который работает с глиной  Слайд           

Гончар – это мастер, который изготавливает игрушки, посуду из глины.

Давайте рассмотрим дымковские игрушки.

Характерные отличительные особенности Дымковской игрушки.

Игрушки белоснежные. Перед тем как расписать, их белили мелом, разведенным в молоке. Слайд
Узор состоит с геометрических элементов: кружки, овалы, кольца, полоски, клетки, линии. Слайд
Для росписи игрушек используют цвета: желтый, синий, красный, зеленый, черный, (белый фон).Слайд

В современной игрушке присутствуют: оранжевый, коричневый, розовый голубой. Слайд

Как делают дымковские игрушки?

Лепка игрушки.

Куски глины разделяют и раскатывают в шарики. Из шариков делают отдельные детали игрушки. Все основные элементы игрушки делают в первую очередь. Все стыки разглаживают влажной тряпочкой. Получается словно единое целое. Затем украшают игрушку деталями.

Сушка и обжиг.

Сушат слепленную заготовку в течение 3-5 дней, иногда дольше, на воздухе.

В старые времена игрушку обжигали в русских печах. Ставили прямо на дрова, либо на железный противень.

Обеливание и роспись игрушки.

После печи заготовка получается коричнево-красной. Для побелки в старину использовали раствор мела на молоке - окунали игрушку целиком. Сейчас обеливание производят с помощью белил, которые наносят кистью.

Финальная часть процесса - роспись.

Закрепление нового материала.
Назовите город, знаменитый своими игрушками
Как называют мастера, который работает с глиной?
Назовите отличительные особенности дымковской игрушки?

Как делают дымковские игрушки?

Физкультминутка.

Постановка художественной задачи.

- Как вы думаете, зачем я вам это рассказала?

- Определите тему урока. Что мы будем делать на уроке? Чем заниматься?

(Класс разделен на группы по 5 человек).

Представьте что, скоро ярмарка и вам, мастерам, нужно подготовить композицию из дымковских игрушек. Примеры композиций Слайд

Изготовление игрушки это некое таинство. По приметам ее нужно изготавливать только в хорошем настроении.

А когда у нас будет хорошее настроение, как думаете? Когда в вашей команде царит доброта и спокойствие, и дружба. А для этого придумаем добрые правила команды:

Пишу на доске правила

Выслушивать друг друга

помогать друг другу

не ругаться

приходить к согласию.
Теперь начнем

Техника безопасности.

Детям выдаются листы с инструкцией

1)

План команды

1.Определить какую композицию будем делать

2.Определить обязанности

3.Не забывать о добрых правилах

4.Презентовать работу
(Задание выполняется под народную музыку).

Анализ работ. Итог урока.

Оценивание учитывая командную работу и соответствие теме.
Какие сложности возникли в команде?

Как можно их решить?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311138-razrabotka-uroka-po-tehnologii-dymkovskaja-ig