Проект «Безопасность для любознательных»

Проект

«Безопасность для любознательных»

Вид проекта:познавательно-творческий.

Участники проекта:Дети, родители и воспитатели средней группы МДОУ «Детский сад №102».

Продолжительность: среднесрочный с 20 декабря 2017 г. по 17 апреля 2018 г.

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Актуальность: Современные дети растут в мире высоких технологий развивающиеся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Каким стал опасным окружающий мир – это дороги; бытовая техника; пожары в природе и в доме;

Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.

Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая, деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе проектно – исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.

Проблема:90% детей нарушают правила безопасного поведения и безопасности жизнедеятельности, даже если им об этом говорили не раз.

Новизна:Система деятельности по овладению детьми базовыми правилами безопасного поведения, представленная в проекте, отражает творческие подходы к решению данной проблемы, представляет целенаправленную, спланированную работу.

Цель:Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи:

1.Закрепить у детей знания о правилах поведения на улице, дороге, транспорте;

2.Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом; научить детей, как действовать во время пожара.

3.Учить применять правила безопасности с незнакомыми людьми и предметами.

4.Повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни.

Ожидаемые результаты:

1.Осознанное отношение детьми к выполнению правил поведения в современных условиях улицы, транспорта.

2.Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности; овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара

3.Соблюдение правил поведения с незнакомыми людьми и предметами.

4.Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Система и последовательность работы по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников представлена тематическими блоками:

Безопасность собственной жизнедеятельности

Пожарная безопасность

Безопасность на дорогах

Блок «Безопасность собственной жизнедеятельности»:

Рассказывать о ситуациях, опасных для жизни и здоровья. Знакомить с назначением, работой и правилами пользования бытовыми электроприборами (пылесос, электрочайник, утюг и др.). Закреплять умение пользоваться столовыми приборами (вилка, нож), ножницами. Знакомить с правилами езды на велосипеде. Знакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми.

Блок «Пожарная безопасность»:

Рассказывать детям о работе пожарных, причинах возникновения пожаров и правилах поведения при пожаре.

Блок «Безопасность на дорогах»:

Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности. Продолжать знакомить с понятиями «улица», «дорога», «перекресток», «остановка общественного транспорта и элементарными правилами поведения на улице. Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения. Уточнять знания детей о назначении светофора и работе полицейского. Знакомить сразличными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС, «Полиция», автобус). Знакомить со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта». Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Основной

Заключительный

1 этап – подготовительный.

1.Постановка цели и задач.

2.Определение методов исследования.

3.Подбор наглядно-иллюстративного материала.

4.Подбор материала для продуктивной деятельности.

5.Встреча с сотрудником ГИБДД (Приложение №1)

6.Встреча с сотрудником ОНДПР (Приложение №2)

7.Акция «Внимание дети» (Приложение №3)

8.Акция «Безопасный Новый год» (Приложение №4)

9.Экскурсия вокруг детского сада (Приложение №5)

10.Стихи, загадки (Приложение №6)

11. Анкетирование (Приложение №7)

2 этап – основной.

Проведение комплекса мероприятий по теме: «Безопасность для любознательных», включает в себя:

Работа с детьми.

Работа с родителями.

3 этап – заключительный.

1.Изготовлен макет «Улицы нашего города» (Приложение №33)

2.Оформлена выставка рисунков «Безопасность глазами детей» (Приложение №34)

3.Участие детей во всероссийских конкурсах по безопасности (Приложение №35)

4. Оформлен альбом «Островок безопасности»(Приложение №36)

5. КВН по ОБЖ «Жизнь прекрасна, когда безопасна» (Приложение №37)

6. Оформлен уголок безопасности (Приложение №38)

7. Итоговое анкетирование (Приложение №39)

8.Обобщение педагогического опыта проектной деятельности для педагогов

ДОУ на внутрисадовом конкурсе «Лучший педагогический проект» и на сайте ДОУ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В ходе реализации проекта у детей появилось осознанное отношение к соблюдениюправил дорожной, пожарной и личной безопасности.Данный проект позволил сделать процесс приобщения детей к правилам безопасностиболее интересным, доступным, значимым и может быть использован педагогами дошкольных учреждений, работающих в данном направлении. Он предназначен для активной деятельности самих детей и их родителей.

Таким образом, можно сделать вывод, что проведённая работа способствовала повышению познавательного интереса детей к социальной действительности и установлению взаимодействия с семьёй по вопросам безопасности жизнедеятельности.

Используемые ресурсы.

1. Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - Спб: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2009.-144с.

2. Баряева Л. Б. Азбука дорожного движения: программа и методические рекомендации по ознакомлению детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения/ Л. Б. Баряева, В. Л. Жевнеров, Е. В. Загреба-ева. - М. : Дрофа, 2007.- 75 с. – (Дошкольник. Основы безопасности жизнедеятельности).

3.Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников. - М.: «Просвещение», 2000, издание 2, – 94 с.

4.Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Твоя безопасность.- М.: «Просвещение», 2000, 2-е издание, – 48 с.

5. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду: пособие для воспитателей. - АЙРИС-пресс Издательство, 2008. – 200с.

6. Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова; Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М.: ТЦ Сфера, 2010.- 64с. - (Вместе с детьми) .

7. ОБЖ. Средняя и старшая группы. Разработка занятий. / Сост. М. А. Фисенко. - Волгоград: ИТД «Корифей».-96с.

8. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 3-е изд, испр. и доп. – М. : Мозаика – синтез, 2005.-208с

9. Саулина Т. Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. - М. : Мозаика – Синтез, 2008.- 112с.

10. Степаненкова Э. Я., Филенко М. Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения: Пособие для воспитателей дет. Сада. - 3-е изд., испр. - М. : Просвещение, 1979.-63.

11. Шорыгина Т. А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. - М. : ТЦ Сфера, 2009.- 80с. - (Вместе с детьми) .

12. Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. - М: ТЦ Сфера, 2010.- 64 с. – (Вместе с детьми).

13. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3–7 лет : «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры / авт. -сост. Н. В. Коломеец. – Волгоград: Учитель, 2011. – 168 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311157-proekt-bezopasnost-dlja-ljuboznatelnyh