- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая работа для учащихся 9-х классов
518
0
Итоговая контрольная работа составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы основного общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015г. №1/15)).
Рассчитана на учащихся 9-х классов, направлена на проверку знаний на базовом, повышенном и высоком уровнях, включает основные элементы содержания, предусмотренных программой ПООПООО. Время выполнения 45 минут.
Спецификация итоговой контрольной работы по химии за курс основной школы.
№ п/п | Содержание | Количество заданий | Оценка | Время выполнения, мин. |
Базовый уровень | ||||
1 | Первоначальные химические понятия. | 1 | 1 | 2 |
2 | Кислород. Водород. | 1 | 1 | 2 |
3 | Вода.Растворы. | 1 | 1 | 2 |
4 | Основные классы неорганических соединений. | 1 | 1 | 2 |
5 | Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. | 1 | 1 | 2 |
6 | Строение веществ. Химическая связь | 1 | 1 | 2 |
7 | Химические реакции. | 1 | 1 | 2 |
8 | Первоначальные сведения об органических веществах. | 1 | 1 | 2 |
Повышенный уровень | ||||
9 | Металлы и их соединения. | 1 | 2 | 7 |
10 | Неметаллы IV-VII групп и их соединения. | 1 | 2 | 7 |
Высокий уровень | ||||
11 | Расчетные задачи. | 1 | 3 | 8 |
12 | Взаимосвязь неорганических веществ. | 1 | 3 | 7 |
Оценка 2 | Оценка 3 | Оценка 4 | Оценка 5 | |
Количество баллов | 0-5 | 6-9 | 10-14 | 15-18 |
ВАРИАНТ №2
Определите в каком соединении степень окисления фосфора максимальная?
PH3
P2O3
H3 PO4
P4
С каким из перечисленных веществ не взаимодействует кислород?
Сера
Магний
Водород
Хлор
Какая из предложенных формул, используется для вычисления массовой доли вещества в растворах?
С каким из простых веществ взаимодействует разбавленная серная кислота?
Zn
C
S
Cu
В ряду S→P→Si→Al
Увеличивается число энергетических уровней в атомах
Усиливаются металлические свойства элементов
Увеличивается высшая степень окисления элементов
Ослабевают металлические свойства элементов.
В молекуле NH3 химическая связь:
Ионная
Ковалентная полярная
Ковалентная неполярная
Металлическая
Выберите реакцию нейтрализации?
CuO + 2НСl= CuCl2 + H2O
NaCl+ AgNO3 = AgCl+ NaNO3
Zn+2HCl= ZnCL2 + H2
NaOH+HCL= NaCL+H2O
Какое из веществ называется природным газом?
СO
CO2
NH3
CH4
С какими из перечисленных веществ взаимодействует магний: вода, гидроксид бария, хлорид натрия, серная кислота, углекислый газ, мел. Составьте уравнения возможных реакций.
Определите, в каких взаимодействиях сера проявляет окислительные свойства: с хлором, натрием, кислородом, концентрированной серной кислотой и водородом. Составьте возможные уравнения реакций, одну из них разберите как окислительно-восстановительную реакцию.
Решите задачу. Вычислите объем водорода, необходимый для получения меди из образца оксида меди массой 20г. содержащего 5% примесей.
В пробирку содержащей кристаллическое белое вещество (нашатырь) добавили раствор гидроксида натрия. Какой признак химической реакции? Составьте уравнения в молекулярном и ионном виде.
Ответы.
1 | 1.3 |
2 | 2.4 |
3 | 3.2 |
4 | 4.1 |
5 | 5.2 |
6 | 6.2 |
7 | 7.4 |
8 | 8.4 |
9 | Mg+H2O= MgO+H2 Mg+H2SO4= MgSO4+ H2 2Mg+ CO2= 2MgO+ C |
10 | S+2Na=Na2S S+H2= H2S |
11 | Решение: H2+CuO= Cu+H2O m(CuO)= 20*0,95=19,5г n(CuO)=19,5/80=0,24 моль Согласно уравнению n(CuO)=n(H2)=1:1, следовательно, n(H2)=0,24 моль V(H2)=0,24*22,4=5,4 л Ответ: 5,4 л |
12 | Выделение газа с резким запахом. NH4Cl+NaOH= NH3 + NaCl+ H2O NH4++ Cl-+Na+ + OH- = NH3 + Na+ +Cl-+ H2O NH4+OH= NH3 + H2O |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311933-itogovaja-rabota-dlja-uchaschihsja-9-h-klasso
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика обучения и воспитания
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.