- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа духовно-нравственного воспитания «Вместе в будущее» 3 класс
1898
0
3 класс. 1 четверть:
Тема четверти: «Здравствуй, школьная страна. Лес чудес!» - общешк.
«Я и Знания. Формирование экологических знаний и культуры школьников. Знание правил безопасности.» - внутрикл.
Идея четверти: "Сохраняя природу, соблюдая правила безопасности, сохраняем своё здоровье и будущее".
Направления работы | Дата | Мероприятия | Форма проведения | ||
«Интеллект» (Умственное воспитание) Я и знания. | 1 сент. 2-5 нед. (сент-окт) к. окт. В теч. чет. | 1 сентября – День Знаний- открытие четвертного периода 3-4 класс «ВМЕСТЕ В БУДУЩЕЕ" 1 урок " Кто я сейчас? Моя будущая профессия " Диагностическое исследование "Уровень формирования классного коллектива" День рождения класса - в годовщину Посвящения в ученики Участие во Всероссийских викторинах и олимпиадах в т.ч. экологической направленности | Торжественная линейка, кл. час, Диагностика Праздник Викторины, олимпиады | ||
«Профилактическое. Спортивно-оздоровительное» (Физическое, половое, правовое воспитание) Я как личность. (Я, мои права и моё здоровье) | 1-14 сент. | Декада БЕЗОПАСНОСТИ: Инструктаж учащихся школы по правилам предупреждения терактов и поведения при возникнове-нии угрозы террористического акта. "Мы пешеходы, пассажиры, водители" беседа сотрудника ГИБДД Составление маршрутных листов "Дорога дом-школа-дом" «Огонь ошибок не прощает!» Объектовая тренировка по эвакуации при возникновении пожара. "Терроризм-угроза нашей безопасности" "Конкурс рисунков на противопожарную тематику" «Ж/Д – зона повышенной опасности! Высокоскоростные поезда»Беседа с детьми работника ЛОВД по безопасности на железнодорожном транспорте и территории железной дороги. "Правила дорожные каждому знать положено!" (отв. школьный отряд ЮИД) Осенний День здоровья Акция "Спорт как альтернатива вредным привычкам" | Час общения Беседа инспектора ГИБДД о ПДД Совместно с родителями. Беседа инспектора пож. надзора Тренировка Единый классный час Конкурс Беседа Театрализованная постановка-беседа Спорт. соревнования | ||
«Социальная культура» (Нравственно- эстетическое воспитание) Я, культура и друзья (Круг общения). | Сент.- окт. | Конвенция ООН. Права ребёнка до и после 8 лет. Право совершения мелких бытовых сделок (ст. 28 ГК РФ): «Моё и наше. Личное и общее. Обмен, дарение. Конфликтная ситуация. Что такое честность? Можно и нельзя. "Мои друзья-моё богатство!" Правила поведения в школе. Правила повеления на перемене. Правила поведения в столовой. Правила поведения в раздевалке. День учителя (участие) Акция «Милосердие» ко Дню пожилого человека. "Горе и гибель народу, у которого младшие перестанут почитать старших" Праздник Осени. | Беседы Игра "День дублёра" Акция Беседа Праздник (общешк.) | ||
«Семейная культура» (ЗОЖ, ОБЖ, Общечеловеческие ценности.) Я и моя семья. | 01.09 3 неделя сентября. 3 неделя октября. В теч. четв. 01-14.09 | Права и обязанности школьника. Программа «Азбука здоровья» Первые уроки: раздел ПОЗНАЙ СЕБЯ. Измеряем свой рост и вес - антропометрические показатели Почему я не падаю? ОДА. Правильная осанка. Моя кожа. Значение кожи. Гигиена кожи. Почему я слышу? Участие в декаде безопасности Конкурс рисунков по ПДД и пожарной безопасности "Осторожно, бродячие собаки и бешенство! Первая помощь при укусах животных." "О правилах поведения на водоёмах в осенне-зимний период." "Осторожно, электричество!" | Правовая беседа Кл. часы и беседы Изучение медицинских показателей учащихся, заполнение листка здоровья, анкетирование родителей по режиму дня и состоянию здоровья. Конкурс Беседы | ||
«Личностная культура» (Трудовое воспитание.) Я и добрые дела. | 02.09. В теч. четв. Конец октября | "Правила пользования учебниками и тетрадями" Уход за комнатными растениями в школе и дома Участие в акции "Школьный двор". Моя парта - моё рабочее место. | Беседа Трудовое поручение Акция Беседа | ||
«Личностная и социальная культура» (Экологическое, патриотическое воспитание.) Я и Мир вокруг меня. | 15 сент.- 15 октября | Участие в классных и общешкольных мероприятиях. Подготовка и участие в экологических акциях по уборке территории школы, улиц посёлка. 15 сентября – 15 октября – месячник охраны природы - участие в мероприятиях по формированию экологических знаний и культуры школьников «Путешествие по экологической тропе» «Растения и животные Красной книги Тверской области» Рисуем животных Красной книги - конкурс рисунков "Наша безопасность в природе" "О наших меньших братьях " | Первые уроки экологии. Конкурс рисунков | ||
Семья + Школа Работа с родителями. | __ сентября Сентябрь ____ октября | №1«Добро пожаловать в 3 класс! Духовно-нравственное воспитание - основа формирования личности" "Младший школьник на дороге" №2"Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе и семье" Анкетирование родителей с целью уточнения общих сведений об учащихся и их семьях, социального заказа родителей, режима дня | Родительское собрание-встреча Беседа с родителями инспектора ГИБДД Родительское собрание Анкетирование | ||
Работа с «трудными» и слобоуспевающими ВКК | Составление социального паспорта класса. Постановка на учёт «ТРУДНЫХ», сост. индивидуальных планов работы Заполнение характеристик, актов обследования семей «трудных». Заполнение ППх Вовлечение «трудных» в работу кружков и секций Работа по Программе преодоления отставания в обучении учащихся младших классов. Заполнение диагностической карты на учащихся, испытывающих затруднения при овладении учебной программой (слабоуспевающих и группы "риска") | ||||
2 четверть:
Тема четверти: «Долина Всезнания» - общешк. «Я и мои увлечения» - внутрикл.
Идея четверти: "Знания – путь к успеху, психическому и физическому здоровью человека, значение знаний в жизни человека"
Направления работы | Дата | Мероприятия | Форма проведения | ||
«Интеллект» (Умственное воспитание) Я и знания. | 10.11. В теч. четв. | "Путешествие в Школьную Страну.** Ролевая игра "Хранители порядка " - открытие четвертного периода Участие в неделе начальной школы. Участие в школьных и общероссийских олимпиадах и викторинах | Ролевая игра ( **в рамках программы "Человек и Закон" антикоррупционное воспитание). Неделя нач. классов Олимпиады. Викторины | ||
Профилактическое Спортивно-оздоровительное (Физическое, половое, правовое воспитание) Я как личность. (Я и моё здоровье) | К 12 нояб Нояб. __дек __ нояб. __ дек. 3 неделя ноября, 3 неделя декабря ___ нояб. __Дек. | «Символы России» *«Что такое обязанности? Право на образование. Обязанность получения основного общего образования» «Что такое обязанности? Право на образование. Обязанность получения основного общего образования» *« О правах и обязанностях школьника. Знакомство с Уставом школы. Право быть участником детского общественного объединения (Ст.19 Закона «Об общественных объединениях» Единый классный час, приуроченный к Международному дню борьбы с коррупцией – 9 декабря *Ответственность с 8 лет в виде помещения в специально учебно-воспитательное учреждение открытого типа (Закон РФ №120 «об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних) Программа «Азбука здоровья» Первые уроки: раздел ЗДОРОВЬЕ ВСЕМУ ГОЛОВА. " Можешь ли ты сам заботиться о своём здоровье? Как нужно ухаживать за собой" "Здоровье и питание. Я то, что я ем" Проект «Здоровье – главное богатство человека» (См. на зелёной флешке папка «Здоровье» файл «Здоровье – главное богатство») Инфекция и её предупреждение. Анкетирование учащихся и родителей «Режим дня», с целью корректировки режима дня "Здоровье, учебная нагрузка, отдых и формирование КЗиБОЖ."Самооценка и корректировка режима дня школьника «Спорт – альтернатива вредным привычкам Дети мира выбирают спорт!» «Осторожно, Сапсан!» о правилах поведения на территории ж/д с движением высокоскоростных поездов. "Мне на улице не страшно" | Единый кл. час Правовая беседа Правовые беседы Кл. час Беседы Анкетирование Коррекционная работа Спортивная акция, конкурс плакатов Беседа инспектора ЛОВД и просмотр в/ф (отряд ЮИД о правилах поведения на дороге для пешеходов) | ||
«Социальная культура» (Нравственно- эстетическое воспитание) | 1, 2ая нед ноября к 28 нояб. ___дек. 28 дек. | ЦиклКл. часов «Сокровища человеческого сердца»: «Доброта, что солнце" "Свой обычай в чужой дом не вноси" День матери «Улыбка в доме» Конкурс рисунков по БДД - "Умный пешеход" Новогодний утренник | Кл. час. Беседа о толерантности Праздник в Детской библиотеке Акция Конкурс рисунков по БДД Праздник | ||
«Семейная культура» общечеловеческие ценности (ЗОЖ, ОБЖ, Я и моя семья. | Месячник по профилактике вредных привычек. "Что такое ЗОЖ? О вреде пассивного курения и алкоголя." (разговор о вредных привычках) Опасные и безопасные ситуации. Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми. «Я прививок не боюсь! Профилактика простуды и гриппа» (в рамках мероприятий по вакцино-профилактике) "Секреты правильного питания", Практическое занятие: "Оказание первой помощи при травмах" «Правила поведения на территории ж/д вокзала, в поезде и метро" беседа инспектора ЛОВД о правилах поведения.» «Безопасность на водоёмах в осенне-зимний период» "Осторожно, гололёд!" - инспектор ГИБДД о прав. поведения на дороге в осенне-зимний период. «Осторожно – пиротехника!» "Предметы бытовой химии и их безопасное применение", "Газ, огонь и человек", "Соблюдение мер безопасности при пользовании печным отоплением. Игра «Как выбраться из дома, завязанными глазами» (практическое занятие), "Если случилась беда..."(телефоны служб экстренной помощи) | Беседы о здоровье Час общения + просмотр В/Ф Кл./час , практическое занятие Беседы Беседа Инструктаж учащихся Уроки безопасности Игра Беседа, распространение памяток | |||
«Личностная культура» (Трудовое воспитание.) | Ноябрь Декабрь | «Подарок маме - своими руками» «Новогодняя фантазия» - шк. уровень, "Мастерская Деда Мороза" - р-он Акция "Улыбка в доме" Акция «Покормите птиц зимой» Анкетирование с целью изучения уровня самостоятельности и трудолюбия | «Творческая мастерская» Конкурсы новогодних игрушек Ко Дню матери. Акция Анкетирование учащихся | ||
«Личностная и социальная культура» (Экологическое, патриотическое воспитание.) | ___ дек. В теч. четв. К 16 дек. | Устный журнал «Птицы-наши друзья!» Акция- конкурс «Кормушка для птиц» 16 декабря – День освобождения г. Калинин от фашистских захватчиков | Урок экологии Конкурс-акция Единый кл.час | ||
Семья + школа Работа с родителями. | 19 дек. | №3. «Результаты 2 четверти. Мой ребёнок становится трудным.» Рекомендации родителям в помощь преодоления трудностей в обучении. "Особое внимание РЕЖИМУ ДНЯ!" | Родительское собрание, Беседа с родителями | ||
Работа с «трудными» и слабоуспевающими ВКК | В теч. четв. | Работа по плану школы: контроль посещаемости, внешнего вида, готовности к урокам, вовлечения в доп. образование, анализ индив. работы кл. руководителя Работа по "Программе" и плану кл. руководителя | Кл. рук., соц. педагог Кл. рук., учителя | ||
3 четверть:
Тема четверти: «Мыс традиций» - общешкольный уровень. «Круг общения» - внутриклассный.
Идея четверти: показать значение совместных дел, раскрыть гармонию отношений между людьми и природой.
Направления работы | Дата | Мероприятия | Форма проведения |
«Интеллект» (Умственное воспитание) Я и знания. | __ янв. __ фев. ___ март. | " В каком народе живешь, того и обычая держись. Традиции и обычаи русского народа"- открытие четвертного периода "Дом без книги, что без окон. (Хорошую книгу читать не в тягость, а всегда в радость) Семейные чтения" Участие в викторинах, конкурсах на уровне района, области, России. | Познавательная беседа Читательская конференция дети + родители Час общения |
Профилактическое Спортивно-оздоровительное (Физическое, половое, правовое воспитание) Я как личность. (Я и моё здоровье) | Янв. Фев. 3 неделя января , 2 неделя февраля, 3 неделя марта 1,2ая нед.фев ___Мар. конец 3 нед. фев. Январь Март | «Осторожно, гололёд!» о правилах поведения на дороге в зимний период. Программа «Азбука здоровья» Первые уроки: раздел СОВЕТЫ ДОКТОРА АЙБОЛИТА. Красивые зубы-красивая улыбка. Если кожа повреждена Как стать Геркулесом? Питание-необходимое условие жизни человека (Составление меню) Сон-лучшее лекарство (Исследовательская работа «Кто как и сколько спит?») **«Права и обязанности членов твоей семьи» Что значит быть толерантным? «Я как личность. Человеческое достоинство. Что значит быть Человеком с большой буквы?» "Быстрого и ловкого болезнь не догонит" Анкетирование и тестирование учащихся по КЗиБОЖ: "Мой режим дня", "Безопасность" "Осторожно, тонкий лёд!" - о правилах поведения на водоёмах в весенний период. " Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами" | Беседа инспектора ГИБДД Беседы о здоровье Исследование Правовая беседа-игра Беседа о толерантности Правовая беседа Весёлые старты Анкетирование Инструктажи |
«Социальная культура» (Нравственно- эстетическое воспитание ) Я, культура и друзья (Круг общения). | ___ фев 21-28 фев. к 8 марта ___апр. | "Я талантлив!"- районный конкурс детского творчества "Мальчишка-будущий солдат!" "Наши защитники" «Мисс 8 марта» "ПДД- друзья ребят" | Конкурс Конкурсно-игровая программа для мальчиков Конкурс рисунков к 23 фев. Конкурсно-игровая прогр. для девочек Конкурс рисунков |
«Семейная культура» (ЗОЖ, ОБЖ, Общечеловеческие ценности.) Я и моя семья. | ___ янв. ___янв. ___февр. ___февр. __ март. ___март. В теч. четв | «Азбука нравственности" "Дорожные знаки - наши друзья" «Осторожно! Сосульки и снег на крыше» "Мама, папа и я - спортивна семья" "Хорошо, что есть семья, которая от бед всегда хранит меня!" Объектовая тренировка по эвакуации Если случился пожар в общественных местах или транспорте " о правилах поведения при ЧС на транспорте и общественных местах. "Автомобиль, дорога, пешеход" - правила поведения на дороге весенне-летний период. | Классный час Урок безопасности от отряда ЮИД. Беседа Спортивный праздник Час общения Тренировка Беседа инспектора пожарной охраны Беседа инспектора ГИБДД |
«Личностная культура» (Трудовое воспитание.) Я и добрые дела. | Операция «Книжкина больница» "Подарки папе и маме своими руками» Акция к 8 марта «Улыбка в доме» Операция «Забота» и «Открытка ветерану» Рейд по проверке состояния учебников, дневников и тетрадей | Операция Творческая мастерская Акция | |
«Личностная и социальная культура» (Экологическое, патриотическое воспитание.) Я и Мир вокруг меня. | 27 янв. 20 февр. _______ 13-22 марта | «Блокадный хлеб» «Народ и армия – одна семья" (читаем книги о защитниках родной страны) Всероссийская викторина "Родная земля" 2016г., "С заботой об экологии" 2017г. ДЕКАДА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Конкурс рисунков «Животные Красной книги Тверской области» 14 марта - День Рек, Воды и Жизни. 22 марта - День охраны водных ресурсов 1 апреля – день ПТИЦ 15 апреля – День экологических знаний. Викторина по экологии 22 апреля – международный День Земли Анкетирование с целью выявления уровня экологической культуры | Беседа о цене хлеба к 27 янв. осв. Ленинграда от блокады. Урок Мужества - внеклассное чтение Участие в викторине Конкурс Минутки экологии Викторина Экологический урок Анкетирование |
Семья + Школа Работа с родителями. | №4«Эстетическое воспитание ребёнка в семье – домашняя школа высококультурного человека». Задачи: 1) Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка. 2) Продемонстрировать родителям достигнутые успехи в развитии эстетической культуры учащихся во внеклассной и учебной деятельности. | Родительское собрание | |
Работа с «трудными» и слабоуспевающими ВКК | Проверка организации досуга «трудных», посещение кружков, секций и семей Ответственность несовершеннолетних за совершение правонарушений, о так же родителей за ненадлежащее выполнение своих обязанностей. Работа со слабоуспевающими по плану. | Кл. рук., соц. педагог Беседа с "трудными" и их родителями/законными представителями |
4 четверть:
Тема четверти: «Город добрых дел» - общешк. «Я и добрые дела. Мир вокруг меня» - внутрикл.
Идея четверти: формирование социальной культуры школьников, организация социальных практик.
Направления работы | Дата | Мероприятия | Форма проведения |
«Интеллект» (Умственное воспитание) Я и знания. | Апрель-май | "Жизнь дана на добрые дела" - открытие четвертного периода Политоринг Диагностическое обследование учащихся (уровень развития ППп, УУД) Участие во Всероссийских викторинах и олимпиадах | Конкурсно-игровая программа Диагностическое обследование Диагностика |
«Профилактическое. Спортивно-оздоровительное» (Физическое, половое, правовое воспитание) Я как личность. (Я и моё здоровье) | ___апр ___мая К 7 апреля 3 неделя апреля, 3 неделя мая Апр. Май | *«Желания и возможности. Всегда ли совпадают наши желания с нашими возможностями?» «Что такое «Свобода». Вкусы и увлечения» Всемирный День здоровья «Здоровому всё здорово!» Программа «Азбука здоровья» Первые уроки: раздел ДВИЖЕНИЕ-ОСНОВА ЖИЗНИ. О физической культуре в жизни человека. Игры-эстафеты. Спортивные праздники. Физкультминутки. Подвижные игры с прыжками (классная картотека игр) Учись правильно находить новых друзей и интересные занятия. Чередование труда и отдыха. «Не играй с огнём!» о пожароопасной ситуации в весенне-летний период. «Юные пешеходы, пассажиры и водители» о правилах безопасного поведения на дороге и автотранспорте | Правовые беседы Спортивный праздник Уроки здоровья Беседа инспектора пож. охраны Беседа инспектора ГИБДД |
«Социальная культура» (Нравственно- эстетическое воспитание) Я, культура и друзья (Круг общения). | Конец мая ___ апр. ____апр. ___ мая | Диагностика нравственных качеств личности, соц. становления и уровня воспитанности) «Искусство слышать сердце другого человека" " Мы вместе!" Прощание с 3 классом | Диагностическое исследование Час общения на тему нравственности Кл.час о толерантности + конкурс рисунков Праздник |
«Семейная культура» (ЗОЖ, ОБЖ, Общечеловеческие ценности.) Я и моя семья. | Апрель-май 15 мая В теч. четв. | *«Опасные и безопасные ситуации» Т/Б на автотранспорте, Ж/Д транспорте, воде в летний период Семейный праздник"Счастливы вместе" "Нужные и ненужные тебе лекарства". «Осторожно! Бешенство» «Будьте осторожны с огнём!» "Твой друг - велосипед" - беседа инспектора ГИБДД о правилах для детей-водителей Праздник по ПДД " Выходя на улицу, приготовь заранее вежливость и сдержанность, а главное – внимание!" «Правила поведения в лесу и на водоёмах в летний период» | Кл.час Праздник ко Дню Семьи Инструктажи и беседы по безопасности Праздник по ПДД Беседы о безопасности в летний период |
«Личностная культура» (Трудовое воспитание) Я и добрые дела. | 30 апреля 29 апреля к 9 мая | Экологическая акция «Школьный двор», Участие во Всероссийском экологическом субботнике "Зелёная весна" Рейд по проверке учебников, тетрадей и дневников учащихся Акция "Открытка ветерану" | Акция Рейд Акция |
«Личностная и социальная культура» (Экологическое, патриотическое воспитание) Я и Мир вокруг меня. | 8 мая 30апр.- 8 мая 9 мая 8 мая 15 мая 15-17 мая | «Герои Бологовской земли» "Бессмертный полк" "Огонь памяти" "Пусть всегда будет солнце!" "Пусть будет мир на всей Земле!" Вахта памяти у могилы Ф. Ф. Голодного в д. Дубровка «Через года, через века ПОМНИТЕ..."» Просмотр В/Ф «в небе над Дубровкой» «Лес- наше богатство» «Зелёный дом» Акция по озеленению и благоустройству школьной территории "Какой Я? Я толерантный человек?" | Посещение школьного музея Подготовка и участие в Акции Кл.час ко Дню Победы Конкурс рисунков о мире. Общешк. меропр. Вахта памяти Просмотр, обсуждение Беседа ко Дню Леса Акция Диагностическое исследование на уровень толерантности |
Семья + Школа Работа с родителями. | май | «Вот и стали мы на год взрослее... Вопросы обеспечения безопасности детей в летний период» «Прощание с 3 классом» | Итоговое родительское собрание Праздник детей и родителей |
Работа с «трудными» и слабоуспевающими ВКК | Отчёт о проделанной работе, занятость «трудных» в летний период. Отчёт о работе со слабоуспевающими, подготовка документов на ПМПК |
Родительские собрания 3 класс.
1 четверть: №1 «Добро пожаловать в 3 класс! Духовно-нравственное воспитание - основа формирования личности "
Задачи: 1) определить план работы на новый учебный год
2) избрать родительский комитет класса
3) обсудить с родителями проблему формирования духовно-нравственной культуры мл.
школьников, отметить, что её истоки - семья.
№2"Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе и семье"
Задачи: 1) Познакомить родительский коллектив с результатами успеваемости уч-ся на конец 1 четверти.
2) Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье.
3)Доказать родителям необходимость формирования у ребенка потребности ответственного
выполнения трудовых обязанностей в семье
Форма проведения: беседа.
1.«Подготовка памяток для родителей
2.Анкетирование родителей по проблеме воспитания трудолюбия.
2 четверть: №3. «Результаты 2 четверти. Мой ребёнок становится трудным. Эффективное общение – залог успеха»
Рекомендации родителям в помощь преодоления трудностей в обучении.
Задачи: 1) Обсуждение с родителями значения в жизни человека положительного состояния эмоц. сферы.
2) Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима
дня.
3) Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей.
4) Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.
1. Рекомендации для родителей
2. Памятки: «Причины детской неуправляемости»
3. Примеры поведенческих ситуаций.
3 четверть: №4 Результаты 3 четверти. «Эстетическое воспитание ребёнка в семье – домашняя школа высококультурного
человека».
Задачи: 1) Обсудить с родителями значение развития воображения для формирования эстетической культуры
ребёнка и учебных умений.
2) Предложить родителям конкретные задания и упражнения по развитию воображения учащихся.
3) Продемонстрировать родителям достигнутые успехи в развитии эстетической культуры учащихся
во внеклассной и учебной деятельности.
1.Рисунки детей. Расшифровка рисунков.
2. Рекомендации учителя, психолога.
3.Выставка рисунков, проектов уч-ся.
4 четверть: №5"Вот и стали мы на год взрослее... Итоги года. Организация летнего отдыха"
1 класс: (август- ознакомительное) Тема: Ведение ФГОС НОО. Общие вопросы.
(1четверть) Тема: Внеурочная деятельность, как образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (1класс)
(2четверть) Тема: Планируемые результаты освоения программы по предметам на конец 1 класса.
(3четверть) Тема: Организация проектной деятельности, как особого вида деятельности учащихся в рамках реализации ФГОСС НОО (1класс).
(4четверть) Тема: Мониторинг, как важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса в школе в 1 классе. Совместная работа со специалистами образовательного учреждения (психолог, логопед).
2 класс: (1четверть) Тема: Внеурочная деятельность, как образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Участие учащихся в конкурсах и олимпиадах разного уровня. (2класс)
(2четверть) Тема: Планируемые результаты освоения программы по предметам на конец 2 класса.
(3четверть) Тема: Организация проектной деятельности, как особого вида деятельности учащихся в рамках реализации ФГОСС НОО. Индивидуальные и групповые проекты.
(4четверть) Тема: Мониторинг, как важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса в школе. Особенности мониторинга во 2 классе. Совместная работа со специалистами образовательного учреждения (психолог, логопед).
3 класс: (1четверть) Тема: Внеурочная деятельность, как образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Организация итоговых выставок работ учащихся и их родителей (законных представителей) разного уровня в рамках внеурочной работы. (3класс)
(2четверть) Тема: Планируемые результаты освоения программы по предметам на конец 3 класса. Итоговое централизованное тестирование по русскому языку и по математике (в системе онлайн) учащихся 3-х классов в рамках ФГОСС НОО.
(3четверть) Тема: Организация проектной деятельности, как особого вида деятельности учащихся в рамках реализации ФГОСС НОО. Участие учащихся в районных исследовательских конференциях. (3 класс).
(4четверть) Тема: Мониторинг, как важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса в школе. Итоги мониторинговых исследований на конец 3 класса (индивидуальная работа с родителями (законными представителями)). Совместная работа со специалистами образовательного учреждения (психолог, логопед).
4 класс: (1четверть) Тема: Внеурочная деятельность, как образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (1класс)
(2четверть) Тема: Планируемые результаты освоения программы по предметам на конец 4 класса. Итоговое централизованное тестирование по русскому языку и по математике (в системе онлайн) учащихся 4-х классов в рамках ФГОСС НОО.
(3четверть) Тема: Особенности программного материала в рамках ФГОСС НОО, при переходе в среднее звено. (4класс).
(4четверть) Тема: Мониторинг, как важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса в школе. Итоги мониторинговых исследований на конец 4 класса(индивидуальная работа с родителями (законными представителями)).
Тематика родительских собраний в 1 классе.
Собрание 1. Тема: «Трудности адаптации первоклассников к школе».
Вопросы для обсуждения:
Знакомство со школой и школьной администрацией.
Физиологические трудности адаптации первоклассника к школе.
Психологические трудности первоклассника к школе.
Значение отношения родителей к ребёнку в период преодоления трудностей первого года обучения.
Обсуждение с родителями законов жизни класса.
Принятие родителями клятвы на верность школе и своему ребёнку.
Анкетирование родителей.
Законы воспитания ребёнка в семье (торжественно вручаются каждой семье).
Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.
Закон значимости похвалы для ребёнка.
Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между детьми и взрослыми.
Анкета для родителей.
Какие ласковые слова вы используете общаясь с ребёнком?
Какие меры воздействия на ребёнка используют в семье?
Любимые игрушки для него?
Что они означают для него?
Знаете ли вы мотивацию прихода ребёнка в школу?
Как поощряется ребёнок в семье, за что?
Чем увлекается ребёнок, как вы относитесь к его увлечениям?
Какие положительные качества характера вы видите в своем ребёнке?
Какие отрицательные качества характера нужно попытаться исправить?
Каким вы хотите видеть своего ребёнка в школе?
Собрание 2. Тема: «Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Значение семьи в её развитии».
Форма работы круглый стол.
Вопросы для обсуждения.
Методы и приёмы развития познавательной активности детей.
Речевые умения учащихся и их значение в учёбе.
Наблюдательность и пути её формирования у учащихся.
В чём проявляется познавательная активность вашего ребёнка? Как вы её стимулируете?
Как вы развиваете речевые умения своего ребёнка?
Наблюдателен ли ваш ребёнок и как это проявляется?
Собрание 3. Тема: «Эмоциональный мир ребёнка. Его значение и пути развития».
Вопросы для обсуждения:
Роль эмоций и чувств в жизни человека.
Сопереживание и пути его формирования у учащихся.
Роль семейных традиций в воспитании эмоциональности ребёнка.
Анкета для родителей.
Стимулируете ли вы проявление положительных эмоций у своего ребёнка? Как это делаете?
Проявляет ли ваш ребёнок отрицательные эмоции? Почему, на ваш взгляд, они возникают?
Как вы развиваете положительные эмоции своего ребёнка? Приведите примеры.
Собрание 4. Форма работы: устный журнал. Тема: «Перелистывая страницы учебного года».
На этом собрании хочется остановиться особо. Здесь подводится итог работы родителей, учащихся за год. Встреча должна быть торжественной, интересной, необычной. Собрание проводится вместе с учащимся.
Страница 1. «Наша жизнь на уроках»
Страница 2. «Наши переменки»
Страница 3. «Наша жизнь после уроков» (яркие мероприятия)
Страница 4. «Наше творчество» (выставка творчества учащихся, стихов, песен, кружковая работа)
Страница 5. «Мы и наши родители» (награждение родителей за работу в классе) медаль – детская ладошка, разрисованная и расписанная детьми.
Страница 6. «Наши планы на лето»
Тематика родительских собраний во 2 классе.
Собрание 1. Тема: «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».
Вопросы для обсуждения:
Значение физической культуры для полноценного развития личности.
Урок физкультуры и его требования к ученику.
Анкета для родителей.
Любит ли ваш ребёнок уроки физкультуры?
Расспрашиваете ли вы своего ребёнка о занятиях физической культурой на уроке?
Каким вы видите урок физкультуры? К собранию готовятся рисунки детей «Я на уроке физкультуры».
Собрание 2. Тема: «Агрессивные дети».
Вопросы для обсуждения:
Причины детской агрессии.
Родительская власть, её виды и пути влияния на ребёнка.
Пути преодоления детской агрессии.
Анкета для родителей.
Бывает ли ваш ребёнок агрессивным?
В каких ситуациях он проявляет агрессию?
Против кого он проявляет агрессию?
Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребёнка?
Собрание 3. Тема: « Наказание и поощрение в семейном воспитании».
Вопросы для обсуждения:
Виды наказания и поощрения в семейном воспитании.
Значение наказания и поощрения в семье (анализ педагогических ситуаций).
Анкета для родителей.
Какие меры наказания и поощрения используются в семье?
За что вы наказываете ребёнка и поощряете?
Как реагирует ребёнок на поощрение и наказание.
Собрание 4. Итоговое за год.
Тематика родительских собраний в 3 классе.
Собрание 1. Тема: « Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка».
Вопросы для обсуждения:
Общение и его роль в жизни человека.
Общение ребёнка в семье. Результаты этого процесса для взрослых и детей.
Анкета для родителей.
Сколько времени в день вы отводите на общение с ребёнком.
Знаете ли вы с его слов об учебных успехах, о школьных друзьях и друзьях вне школы, как зовут его соседа или соседку по парте?
Знаете ли вы проблемы, которые есть у вашего ребёнка?
Можно параллельно провести анкетирование детей.
Собрание 2. Тема: «Трудовое участие ребёнка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств».
Вопросы для обсуждения:
Труд и его значение в жизни ребёнка.
Интеллектуальный труд и работоспособность.
Роль семьи в развитии работоспособности ребёнка.
Анкета для родителей.
Любит ли ваш ребёнок трудиться?
Что он любит делать?
Умеет ли он делать работу самостоятельно или только с вашей помощью?
Как долго может трудиться ваш ребёнок?
Работа выполняется увлеченно или неохотно?
Собрание 3. Тема: « Воображение и его роль в жизни ребёнка».
Вопросы для обсуждения:
Умеет ли ваш ребёнок фантазировать и мечтать?
Любит ли ваш ребёнок перевоплощаться?
Стимулируется ли в семье желание ребёнка проявить фантазию, выдумку (сочинять стихи, поздравлять с праздниками, ведение дневника, украшение дома и т.д.)
Собрание 4. Итоговое за год.
Тематика родительских собраний в 4 классе.
Собрание 1.Тема: «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребёнка».
Вопросы для обсуждения:
Физиологическое взросление и его влияние на поведенческие реакции ребёнка.
Выступления врача по теме собрания.
Анкета для родителей.
Что изменилось в вашем ребёнке за последнее время?
Как он стал вести себя дома?
Проявляет ли он свою самостоятельность (как и в чём)?
Боитесь ли вы предстоящего разговора с ребёнком по вопросам взросления?
Собрание 2. Тема: «Учебные способности ребёнка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности».
Форма работы: познавательные «олимпийские» игры для определения лучшего (в письме, в счёте, пении, декламации, чтении и т.д.). Главная задача игр – дать возможность каждому ребёнку проявлять свои способности, свою уникальность и неповторимость.
На этом собрании родители награждают «олимпийцев».
Собрание3. Тема: «Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников».
Вопросы для обсуждения:
Анализ учителем речевых умений учащихся (сочинение, буриме и т.д.).
Анализ результатов психолого-педагогического консилиума за 4 года обучения и рекомендации родителям. Рекомендации по развитию речевых умений и навыков детей в семье.
Знакомство с классным руководителем и учителями, которые будут обучать детей в 5 классе.
Собрание 4. Итоговое за 4 года. До собрания проводится анкетирование детей и родителей.
Анкета для учащихся.
Понравилось ли тебе учиться в твоем классе?
Какие предметы тебе нравились больше всего и почему?
Хочется ли тебе учиться дальше?
Какие отметки ты хочешь получать в 5 классе?
Какими ты представляешь учителей в 5 классе?
С кем из них ты хотел бы подружиться?
Каким ты хочешь стать, учась дальше?
Каким ты представляешь своего классного руководителя?
Каким он должен быть, чтобы тебе хотелось с ним встречаться?
Что бы ты хотел пожелать своей бывшей учительнице?
Что бы ты хотел пожелать будущим первоклассникам?
Анкета для родителей?
Какими вы видите будущих учителей своего сына или дочери?
Какими профессиональными качествами они должны обладать?
Какими качествами характера они должны обладать?
Какие качества вы хотите развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?
Какие качества вы хотели бы развить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут с ними работать?
Какие качества вы хотели бы изменить в своем ребёнке с помощью учителей, которые будут работать в 5 классе?
В чем мог бы проявить себя ваш ребёнок, помимо учебной работы?
Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим ребёнком?
Какую помощь вы можете оказать классу, чтобы жизнь вашего ребёнка в этом классе была интересной?
Тематика родительских собраний в 3 классе
дата | тема собрания | задачи собрания | формы проведения | выход. |
сентябрь | «Ознакомительное собрание (вводное). Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка. Возрастные особенности ребёнка 9 лет» | 1.Помочь родителям к изменению статуса ребёнка в семье. 2.Определить значение общения для детей и взрослых. 3.Понимание значимости перехода малыша в новое псих. и соц. статус | 1.Самопредставление учителя и представление родителей. 2.Составление заповедей общего воспитания. 4.Составление родителями вопросов, по которым хотели бы получить совет. | Общие правила общения. Выработка этических норм взаимоотношений родителей с учителем. |
ноябрь | «Результаты 1 четверти. Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника». | 1.Познакомить родит. коллектив с результатами успеваемости уч-ся на конец 1 четверти. 2.Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье. 3.Обратить внимание родителей на особенности физического развития, эмоц. состояния. | 1.Игра «Корзина чувств» (родители делятся впечатлениями детей о школе 2.«Подготовка памяток для родит.по сохранению здоровья. 3.Анкетирование родителей по проблеме воспит 4.Подготовка педагогических ситуаций. | Выработка общих правил поведения среди одноклас. Составление телепрограммы класса. Зачитываниеопро-са детей опросмотре. Составление днев-ника по домаш-ним делам. |
декабрь | «Результаты 2 четверти. Рекомендации родителям в помощь преодоления трудностей в обучении. Мой ребёнок становится трудным.» | 1.Обсужд. с родит. значения в жизни человека положит. эмоц. сферы. 2.Убедить родит. в необходимо-сти формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня. 3.Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей. 4.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми. | 1.Просмотр рисунков «Мои маленькие радости». Обсуждение. 2.Тест родителей «Эмоц. реакции». 3.Предворит. тест учащихся. 3.Анализ ситуаций из жизни класса. 4Выработка режима дня. 5.Родит. «НЕЛЬЗЯ» при соблюд. режима | Выработка традиц. кл. Рекомендац. для родит. Памятки: «Причины дет. неуправляемости» Примерные поведенческие ситуации. |
промежут. февраль | «Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ» | 1.Важность и значимость проблемы развития дет. внимания. 2.Познакомить род. с методами и приёмами развития письма. | 1.Творч. лаборатория 2Рекоменд. упраж. 3.Памятка для родит. 4.Беседа , рекомендации учителя. | Памятки. Упражнения Анкета |
март-апрель | «Результаты 3 четверти. Эстетическое воспитание ребёнка в семье. Домашняя школа интеллектуального развития ребёнка» | 1.Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка 2.Показать родителям значение развития воображения для формирования учебных умений младших шк. 3.Предложить родителям конкретные задания и упр. по развитию воображения уч-ся. | 1.Беседа с родит. 2.»Круглый стол», обмен мнениями. 3.Корзина предлож. 4.Обмен советами. 5.Выставка рисунков 6.Упражнения для развития воображения уч-ся дома. | 1.Рисунки детей. Расшифровка рисунков. 2.Рекомендации учителя,психолога. 3.Выставка рисунков. проектов. |
май | «Перелистывая страницы учебного года» итоги года. | 1.Подвести итоги года, совм. деятельности родит. и учителя. 2.Способств. развитию инициативы род. и уч-ся. 3.Метод. помощь родит. в подгот. уч-ся к уч.году | 1.Анкетирование родителей. 2.Выставка достиж. за год. 3.Мини концерт. 4.конкурс для родителей. | 1.Рекомендации для родителей. 2.Занимат. упр. 3.Оздоров. минутки, упр. 4.Основы безоп. жизнед. |
Программа «Педагогический лекторий для родителей»
Тематика родительских собраний по индивидуальному плану классного руководителя: 3-й класс В третьем классе родительские собрания должны быть направлены: на привлечение внимания родителей к воспитанию в детях ответственного отношения к выполнению этических законов жизни в социуме и формированию стойкой привычки нравственного поведения; на значение примера родных и близких людей, родителей, бабушек и дедушек в воспитании в детях терпимости, уважительного отношения к другим людям, независимо от их национальной принадлежности и вероисповедания. |
В течение года | Главнаятема индивидуальной работы с родителями: «Личные трудности школьников в обучении и пути их преодоления». Совместное планирова- ние досуговой деятельности классного коллектива. Награждение учащихся и родителей. | |
1 четверть | Тема и форма проведения Беседа «Семейные традиции и способность ребенка трудиться». | Работа с семьей, диагностика Для учащихся: таблица «Дома я...», анкета «Домашние дела». |
|
|
|
|
|
|
| Лекция «Роль самооценки в формировании личности». | По-возможности, обсудить на родительском собрании результаты совместной работы с психологом по определению самооценки учащихся. |
Тематика родительских собраний 3 класс по индивидуальному плану классного руководителя:
- Нравственные законы семьи зеркало поведения ребенка. Роль семьи в формировании личности ребенка.
- О честности и чести. Анализ ситуаций повседневной жизни.
- Как научить ребенка самостоятельно справляться с выполнением домашних заданий.
- Речевая культура школьника. Отчего она зависит?
- О единой линии воспитания в семье. Воспитание характера ребенка в семье.
- Внеучебная деятельность учащихся: «за» и «против».
- Вредные привычки и как с ними бороться.
- Роль совместного досуга детей и родителей в воспитании коммуникативной культуры школьника.
- Внешняя культура школьника - продолжение внутренней культуры семьи.
- Информационная культура семьи. В чем она заключается?
- Как воспитать в ребенке послушание.
- Одаренный ребенок. Какой он?
- Эстетическое воспитание ребенка в семье - школа высококультурного человека.
- Значение воображения в интеллектуальном развитии ребенка.
- Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день.
- Поощрение и наказание как методы воспитания.
- Дети и деньги. Семейный бюджет и ребенок.
- Режим для младшего школьника как способ охраны здоровья.
- Шалость и хулиганство - есть ли различия?
- Отцы и дети (роль личного примера родителей в правовом воспитании младших школьников).
- «Хочу» и «должен» (по профилактике правонарушений).
4-й класс В четвертом классе родительские собрания должны быть направлены:
на формирование у родителей умения наблюдать и анализировать свои и детские поступки, позволяющие легко находить общий язык с взрослеющими детьми;
на психологическую и практическую подготовку родителей к переходу их детей на средний этап обучения (снятие тревоги, напряжения, объяснение специфики новых учебных условий и особенностей развития на новом этапе обучения).
В течение года
Совместное планирование досуговой деятельности классного коллектива. Индивидуальные консультации по текущим проблемам. Награждение учащихся и родителей. Обеспечение взаимодействия с психологической службой школы и предоставление информации по проблемам при переходе в среднее звено.
1 четверть
Тема и форма проведения
Лекция «Особенности организации учебного труда школьников в четвертом классе» и обмен мнениями по теме «Роль семьи и школы в формировании интереса к учению».
Цель: знакомство с особенностями организации учебного труда в четвертом классе и обсуждение с родительским комитетом значения развития интеллекта ребенка.
Задача: формировать интеллектуальную культуру взрослых и детей.
Работа с семьей, диагностика
Для родителей: анкета «Знаете ли вы сферу интересов вашего ребенка?»
II четверть
Беседа и тренинг на тему «Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника и формирование творческих способностей детей».
Цель: знакомство с методами и приемами развития памяти и творческих способностей детей.
Задача: обратить внимание родителей на творческий аспект воспитания детей; показать результаты работы памяти учащихся класса в учебной деятельности.
Цикл упражнений для проведения тренинга; результаты тестирования учащихся (проверка зрительной и слуховой памяти); анкеты для учеников и родителей по теме собрания.
III четверть
IV четверть
Лекция «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять?», дискуссионный клуб «Как уберечь ребенка от насилия».
Цель: обсуждение с родителями на примере статистики актуальности обсуждаемой проблемы.
Задача: обсуждение с родителями возможных выходов из трудных жизненных ситуаций
Лекция «Как подготовить ребенка к успешной учебе в пятом классе?». Встреча с учителями-предметниками среднего звена, классными руководителями 5-х классов.
Цель: подготовка родителей к переходу детей в среднее звено.
Задача: познакомить родителей с новыми условиями обучения, педколлективом, особенностями адаптации..
Подготовка ситуаций для анализа; статистика обсуждаемой проблемы. Для родителей: памятки, анкета «В безопасности ли мой ребенок?»
Для учащихся: тест «Что делать, если...».
Памятки для родителей
Тематика родительских собраний 4 класс по индивидуальному плану классного руководителя:
- Отцы и дети (роль личного примера родителей в правовом воспитании младших школьников).
-Выбор школы - потребность ребенка или дань моде?
- Новое в системе национального воспитания.
Кризисы взросления младших школьников.
Использование различных видов искусств в эстетическом воспитании детей в школе.
На приеме у специалиста.
О родительском авторитете. Чтобы не было поздно.
Семейные прогулки на природе как важный фактор экологического и физического воспитания детей.
- Мониторинг учебных достижений младших школьников: проблемы и перспективы.
- Сохранение семейных традиций, реликвий. О родных и близких с любовью.
- О физиологии мальчиков и девочек.
- Как научиться объективно, оценивать успехи и неудачи своего ребенка.
- Как научить своего ребенка жить в мире людей. Уроки этики поведения для детей и родите лей.
Дети и деньги. Семейный бюджет и ребенок.
Шалость и хулиганство - есть ли различия?
Поговорим о дружбе.
Роль семьи в формировании личности ребенка
Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм?
Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое воспитание детей в семье).-
Семья в кризисной ситуации. Уйти или остаться?
5-й класс В пятом классе родительские собрания должны быть направлены:
на психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;
на установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;
на психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры семьи;
на понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.
|
|
|
|
|
|
| Собрание «Физиологические и психологические проблемы адаптации пятиклассников к обучению». |
|
| Родительское собрание «0 значении домашнего задания в учебной деятельности школьника». Праздничная программа «Поздравляем наших мам». |
|
| Итоговое собрание «Подведем итоги». Педагогический лекторий «Как сохранить здоровье ребенка?» |
|
|
| |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.