Путешествие в математическое королевство

Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе

на тему:

« Путешествие в математическое королевство»

I. Программное содержание:

Обучающие задачи:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

Закрепить знания о составе чисел в пределах 10;

Закрепить умение сравнивать числа, используя знаки больше, меньше, равно.

Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, телевизор, ноутбук.

Демонстрационный материал: «письмо».

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, карточки с заданиями на сравнение чисел, геометрическая фигура - круг, карандаши, карточки с числовыми домиками, дома для сравнения по высоте 3 комплекта по 4 шт., числовые домики для проверки, клей для аппликации

Ход занятия:

Воспитатель вместе с детьми находит конверт. Предлагает посмотреть что внутри.

Слайд №2 Воспитатель: «Ой, тут письмо. Давайте прочитаем его».

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики». Слайд №3

Ребята, мы поможем жителям математического королевства?

Слайд №4 Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

Слайд №5 Но, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства.

Чтобы его открыть, нам нужно разгадать секрет – догадаться какая из фигур лишняя и отгадать загадки.

Слайд № 6 Посмотрите, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)

Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг – не имеет углов).

Слайд № 7 Чтобы войти в королевство еще нужно отгадать загадки.

1.Шея, хвост и голова-

Словно лебедь цифра… (два)

2.Легко запомнить и понять:

На крюк похожа цифра… (пять)

3.Коль у замочка дужка есть,

Похож замок на цифру…(шесть)

Слайд № 8, 9, 10.Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.

А нас ждет первое задание.

Слайд № 11 Итак, 1-ое задание:

Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (от 1 до 10). ( Дети берут карточку с цифрой и выстраиваются по порядку)

Слайд № 12 Посчитай числа по порядку.

Попробуйте посчитать по-другому - обратный счёт от10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 7 и 9

какое число вы поставили между числами 1 и 3

какое число вы поставили между числами 4 и 6;

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

А мы продолжаем путь.

Слайд № 13 2-ое задание:

Математические знаки просят помощи. Они забыли, зачем они нужны? Помогите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно)

Слайд № 14 У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

Слайд №15 теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание.

Отлично математические знаки вспомнили своё предназначение - сравнивать и показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.

Слайд № 16 3-е задание:

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Подходите ко мне. Нам нужно с вами набраться сил для того чтобы выполнить все задания.

Слайд № 17 Нас ждет физминутка!!!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

Слайд №18 4-ое задание:

Королева математики во всем любит порядок. Вот и дома на улицах в математическом королевстве располагались по порядку от самого высокого к самому низкому. На одной улице стояли дома разноцветные с розовой крышей, на другой четырехугольной голубой крышей, а на третьей улице дома были коричневого цвета без крыши. Волшебник и здесь навел путаницу. Вам нужно расставить дома по высоте от высокого к низкому, не забыв, что на одной улице дома с одинаковой крышей. Но для этого нам нужно разделиться на три команды.

А теперь каждая команда расскажи про свои домики.

А теперь расставьте дома по-другому – пусть все 4х эт. встанут вряд, сделав улицу 4х эт. домов, 3х - в другую, 2х эт. в следующую, 1эт. в последнюю

Молодцы, справились с заданием.

СЛАЙД №19 5-ое задание:

Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили.

Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцом можно поселить на каждом этаже вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем.

М олодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

6-ое задание:

Злой волшебник заколдовал жителей математического королевства при помощи магического круга. Если мы, ребята, разделим магический круг на равные части, колдун больше не сможет напакостить, и превратиться в доброго волшебника. У вас на столах разноцветные круги – сложите свой круг на 2 равные части. Как нужно складывать, чтобы части были одинаковые? (совмещать края) Как можно назвать каждую из частей?   ½ А теперь сложите ещё раз пополам? Как теперь называется полученная часть круга? ¼. Молодцы, злые чары сняты!!!

А давайте сделаем для нашего уже доброго волшебника один большой красивый ковер, выложив узор из разноцветных кругов. С этим ковром волшебник будет творить только добрые чудеса.

Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам очень благодарна за помощь.

- Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось?

Ребята, давайте вспомним какие задания мы с вами выполнили. Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312150-puteshestvie-v-matematicheskoe-korolevstvo