- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра «Школа»
2177
0
Сюжетно-ролевая игра «Школа»
Задачи:
Формировать у детей мотивационную готовность к школе; представление о профессии учителя и школьном уроке.
Закреплять умение выполнять цепочку игровых действий, вести ролевой диалог, действовать в соответствии с ролью.
Воспитывать желание и понимание необходимости учиться в школе; дружеские взаимоотношения в игре.
Оборудование: колокольчик для подачи звонка, атрибуты для игры в школу: портфель, указка, доска, буквы, буквари, цифры, бумага, карандаши.
План игры.
1.Беседа о школе.
- Ребята, вы хотите пойти в школу?
- Почему?
- Что вы уже знаете о школе?
- Как называют детей, которые учатся в школе?
- Кто учит детей в школе?
- Что нужно ученику, для того, чтобы учиться в школе?
- Для чего нужно учиться в школе?
- С какого класса начинают учебу в школе?
- Какие правила дорожного движения нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду на пути в школу?
- Как правильно переходить улицу?
- Что обозначают сигналы светофора?
- Какие еще правила безопасного поведения на улице вы знаете?
2.Игра с мячом «Назови школьные принадлежности»
3.Уточнение знаний детей о профессии учителя, распределение ролей.
4.Выбор атрибутов для игры.
5.Игра.
Звенит звонок. Первый урок – математика.
Учитель дает задания «Назови соседей числа», «Назови цифры в прямом и обратном порядке», «Сосчитай». Проверяет правильность выполнения игрового задания, ставит оценки, хвалит за хорошую работу.
Перемена. Дети двигаются.
Роль учителя получает другой ребенок.
Звенит звонок. Второй урок – обучение грамоте.
Учитель дает задание «Азбука», «Прочитай слоги»
Перемена.
Роль учителя получает следующий ребенок.
Звенит звонок. Третий урок – физкультура.
Дети под руководством ребенка-учителя выполняют упражнения, играют в подвижную игру.
Перемена.
Звенит звонок. Четвертый урок – чтение.
Ребенок (Никита Р., Юра Ф.) читает вслух сказку.
Звенит звонок. Ребенок-учитель объявляет об окончании уроков, напоминает, что завтра «ученики» снова встретятся в «школе».
6.Итог игры.
- Ребята, вам понравилось играть в школу?
- Как вы думаете, почему было играть интересно?
- Какой урок вам запомнился?
- Что понравилось больше всего?
Педагог благодарит всех детей и предлагает заняться деятельностью по своему выбору.
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312331-sjuzhetno-rolevaja-igra-shkola
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.