Внеклассное мероприятие «Квест добрых дел»

Внеклассное мероприятие

Квест добрых дел

3 класс

Мероприятие в форме проведения приключенческой игры -квест (с выполнением заданий)

Цель: Обобщить представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки сотрудничества, общения в повседневной жизни. Создать положительный эмоциональный фон в детском коллективе.
Задачи:
Образовательные: раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые дела»;
Речевые: активизировать словарь детей (притча, добро, радость, счастье, забота, внимание);
Развивающие: развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).
Воспитательные: формировать представление у детей о доброте , воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.
Оборудование:

-мультимедийный комплекс (компьютер, проектор, экран).

Ход мероприятия

I.Организационный момент, вводное слово.

- Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на мероприятии, предлагаю вам посмотреть одну притчу (видеоролик о доброте)

- Ребята, кто из вас знает, что такое притча? (выслушать ответы детей). Объяснение термина. Притча – это короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, который заключает в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне.

Притча о доброте (просмотр)

- Кого имела ввиду бабушка, когда говорила, что главное то, что на свете есть добрые люди?

- Как вы понимаете слова «Отдавая, мы получаем большее?..»

- Что особенного сделала девочка из видеоролика?

- Как её можно назвать? (добродушной, великодушной …)

- Так о чём мы с вами будем говорить? (ответы детей)

- Что же такое «доброта»? (заботливое, внимательное отношение)

Выслушать ответы детей.

- Ребята, давайте посмотрим, как такие же дети как вы понимают слово «добро». (Просмотр видеоролика (добро глазами детей)

- Можете что-то добавить к высказываниям детей?

- Что значит это слово в вашем понимании? (ответы детей)

Давайте познакомимся со значением этого слова по словарю Ожегова.

Один учащийся знакомит со значением слова «доброта» весь класс.

- Я предлагаю вам выполнить задания квеста. Обычно, ребята, квест – это приключенческая игра с заданиями. Мы же сегодня поиграем в квест добрых дел. Это поможет нам кое-кого порадовать, сделать сразу несколько добрых дел за короткое время …

- Предлагаю немного размяться перед тем, как приступим творить добро! Давайте поиграем!

II. Основная часть

-Игра «Комплименты»

– А давайте мы будем делать комплименты всем присутствующим в классе, говорить добрые слова приветствия, поддержки, так как улыбка и доброе слово могут примирить даже самых заклятых врагов.

(ребята делают комплименты друг другу, говорят добрые слова, пожимают друг другу руки и улыбаются)

- Хорошего тебе настроения, передавай это дальше другими словами.

- Так с каким настроением нужно приступать творить добро? (ответы детей)

- "Собери пословицу о доброте"
«Доброе солнышко встало опять: доброе утро должны мы сказать!»
-  А кто знает пословицы о доброте: 
- Проверим ваше знание пословиц (учащиеся получают таблицу с частями пословиц, которые необходимо правильно соединить)

- «Реклама доброты». Задание на создание лучшего рекламного слогана о доброте.

- Ребята, в наш век высоких технологий ни одно событие не проходит без рекламы. Предлагаю вам принять участие в привлечении к совершению добрых дел. Для этого нам нужно придумать рекламу о доброте, о добрых делах и поступках. (на слайде начало рекламного слогана, который нужно продолжить). Например, «Путь к сердцу ребёнка лежит через добро», «Притормози - бабульку на другую сторону дороги перевези!»…

- Коллаж добрых дел «Творим добро!» (висит на доске)
- Ребята, приглашаю вас всех выйти к доске – на ней висит коллаж из ваших добрых дел. Давайте обсудим ваши добрые дела, которые вы нарисовали, послушаем друг друга…

- Каждый ваш хороший поступок, это частица добра, вложенная в огромный мир доброты. От неё становится теплее, светлее и радостнее.

-Результаты анкетирования

- Ребята, а добрый человек должен быть вежливым? Помните, мы с вами заполняли в анкеты. Давайте посмотрим – вежливые ли ребята у нас в классе. Послушайте его результаты…(результаты анкетирования показаны на слайде)

-«Вредные советы»

— Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажите, что в них неправильного, вредного и как нужно поступать в данных ситуациях.

1. Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, —

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

2. Если что — нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе

Виноватым будешь ты.

Спрячься где — нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

3. Девчонок надо никогда

Нигде не замечать

И не давать проходу им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла.

Итог: - Ребята, вам, наверное, после предыдущих заданий стало понятно, как следует делать и как делать не следует… Что для вас показалось интересным и что бы вы предложили сделать своим друзьям, одноклассникам…

-Как бы жизнь не летела- 
Дней своих не жалей, 
Делай доброе дело 
Ради счастья людей. 
Чтобы сердце горело, 
А не тлело во мгле 
Делай доброе дело- 
Тем живём на земле. (А. Лесных)

Будем делать хорошо и не будем плохо.

- Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.

-А теперь самые интересные задания, которые связаны с непосредственным выполнением. Каждой из команд предлагаю выбрать конверт с заданием. Один из участников команды вытягивает конверт с заданием. Команды приступают к выполнению задания после объяснения.

Задание: "Скорая экологическая помощь"
Очищают воздух, 
Создают уют, 
На окнах зеленеют, 
Круглый год цветут. 
- Правильно, это цветы! Предлагаю первой команде выйти в игровую, там они будут ухаживать за цветами: польют, очистят от пыли листочки, освободят растения от жухлой травы…

Задание: "Подарок первоклашкам"
Пусть знают все на свете, мы добрые все дети! Вторая команда изготовит закладки для первоклашек. (заготовки раздаёт воспитатель ГПД)

Задание: "Книжный доктор"
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках.
(Книга)
- Верно, ребята, это книга и сейчас третья команда отправляется к книжному уголку  для выполнения доброго дела.(предположения детей)
Вот задание такое - мы «подлечим» книги.

III. Заключительная часть.

После выполнения заданий по группам учащиеся возвращаются на свои места. Возможно, справившись со своими заданиями, ребята сядут помогать изготавливать закладки для первоклашек. После завершения работы весь класс идёт дарить закладки.

Подведение итогов проделанной работы:

- Ребята, вы все очень старались сегодня, я вам признательна. Каждый из вас сегодня сделал доброе дело. Оно к вам обязательно вернётся… А как вы думаете, по нашим ли силам делать добро ежедневно? Может кто-нибудь из вас предложит сделать что-нибудь для нашей школы? Двора?... Есть ли у вас предложения для следующих наших бесед? (выслушать ответы учащихся)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312575-vneklassnoe-meroprijatie-kvest-dobryh-del