- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок Составление орнамента из растительных форм «Осенние листья»
1815
0
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья «Школа-интернат»
Юргинского городского округа
Открытый урок
Составление орнамента
из растительных форм в полосе.
«Осенние листья».
Составитель Е. А. Зизянова
учитель трудового обучения
Тема. Составление орнамента из растительных форм в полосе.
«Осенние листья».
Задачи урока:
-Учить создавать орнамент, подбирать красивые цветосочетания.
-Развивать воображение детей, эстетическое восприятие. -Развивать речь детей на основе практической
деятельности. -Обогащение словарного запаса детей на основе использования соответствующей терминологии.
Оборудование: диапроектор, кадр диафильма «Осень в
лесу», пооперационные карты, перфокарты «Свойства бумаги и картона», образец орнамента, репродукция «Использование орнамента в быту», материал: бумага и картон, пенал с инструментами и приспособлениями, раздаточный материал для мелкой моторики, коллекция листьев.
Ход урока
I. Орг. момент.
Внимание, звонок, Начинаем урок.
-Какой у вас сейчас предмет Математика? - нет Письмо? - нет Чтение? - нет
-А какой же тогда? У нас урок труда. Хорошо, тогда начинам работать.
II. Беседа - рассказ.
1. Прочитайте слово «природа»
Что такое природа? Природа — это все что нас окружает.
Сейчас совершим небольшое путешествие в мир природы.
Кадр диафильма «Осень в лесу».
-Какое название кадру можно дать? (Осень. Золотая осень. Осень в лесу.)
Мир природы нежный, яркий и необыкновенно красивый.
-Назовите краски осеннего леса? (красный, желтый, зеленый, рыжий, коричневый).
-О чем бы нас попросила природа, если бы могла говорить?
Правила поведения в природе.
не ломать ветки деревьев,
не разводить костры,
не рвать много цветов,
не разорять гнезда птиц.
Если мы громко покричим в лесу, что можно услышать? (Эхо.)
ИГРА «Эхо».
Я буду задавать вопросы, а вы будите «Эхо» и мне отвечать.
Что же твориться в лесу? - мы спросим, - осень, осень, осень.
Травы лесные, где вы, не вижу? - ниже, ниже, ниже.
Птички - певички давно ли галдели? Летели, летели, на юг улетели.
Куда это листья с деревьев пропали? Опали, опали, опали и в класс к вам попали.
III. Сообщение темы урока.
-Ребята, «Эхо» сообщило нам, что листья, которые опали с деревьев, попали к нам в класс. Давайте их рассмотрим, (коробки с листьями).
-Листья, каких деревьев вы видите? (Клен, береза, тополь, рябина.)
-Что такое? Ещё в коробке есть и необыкновенные листочки, возьмите их.
Посмотрите, на них, а листочки то с секретом, давайте его разгадаем.
Задание'. На листочках написаны цифры и буквы с разных сторон.
Надо составить слово «ОРНАМЕНТ»
ОРНАМЕНТ 1 2 3 4 5 6 7 8
Какой красивый получился узор. Прочитаем слово.
-Сегодня мы будем учиться составлять узор – орнамент из растительных форм в полосе.
IV. Знакомство с новым словом.
1. ОРНАМЕНТ - узор, украшение; ритмически построенный узор,
составленный из растительных, животных или геометрических фигур.
Стенд «Использование орнамента в быту».
Издавна человек стремился делать свое жилище, одежду, предметы быта не только удобными, но и красивыми. Основным источником вдохновения для людей служил окружающий их удивительный мир природы.
2. Словарная работа.
Орнамент – ор – на – мент.
V. Ориентировка задании.
Анализ образца.
Какую геометрическую форму имеет орнамент? (Прямоугольник.)
Что знаете о прямоугольнике?
В математике это прямоугольник, а на уроке труда мы говорим - полоса.
3. Как расположен рисунок в полосе? (В центре и по всей длине полосы.)
Орнамент будем выполнять в технике аппликация.
Что такое аппликация?
АППЛИКАЦИЯ - составляется из отдельных деталей, которые наклеиваются на фон.
Что такое фон?
ФОН — цвет основного материала, на котором выполняется аппликация. Анализ условий работы.
1.Прочитайте название материала, с которым будем работать на уроке.
Б | А | м | т | Г | н |
К | У | р | А | о | А |
БУМАГА КАРТОН
2. Какие свойства бумаги и картона вы знаете? (Перфокарты)
(разрезается, сгибается, склеивается, сшивается, складывается, разрывается)
З.Что будем делать из цветной бумаги? (Элементы узора.)
4.Что будет основой орнамента? (Картон.)
5. Какой инструмент используем при работе с бумагой и картоном? (Ножницы)
б.Какие правила ТБ при работе с ножницами вы знаете.
С ножницами не шути, Зря в руках их не верти. И держа за острый край Другу их передавай. | Лишь окончена работа Ножницам нужна забота Не забудь ты их закрыть И на место положить. |
VI. Организация рабочего места.
Как понимаете пословицу. «Порядок время бережёт» На рабочем месте должен быть порядок. Вспомним правила организации рабочего места.
Чтобы парту сохранить Клеёнку надо постелить. Ножницы, бумагу, клей | Клади на место поскорей. Не забудь про карандаш Он в труде помощник наш. |
Гимнастика для глаз. (Кубик)
Мелкая моторика.
Ниточками нарисовать листочки, какие видели на деревьях.
IX. Физминутка.
Прежде чем приступить к практической части, выполним разминку.
X. Практическую работу будем выполнять по плану.
Чтение плана. (написан на доске)
План работы.
1. Подбери фон.
2. Подбери бумагу.
3. Приготовь элементы узора.
4. Обдумай и составь узор.
5. Наклей элементы на основу.
XI. Организация работы парами.
Сегодня вы будите работать парами. Вам самим надо будет договориться друг с другом в выборе фона, цвета листьев, в составлении узора, я надеюсь что вы сможете это сделать.
XII. Работа по плану и пооперационным картам.
1. Выбери фон.
Подумай! Что можно взять за основу фона - цвет голубого неба, пожухлой травы - коричневый, черный — землю.
Обратить внимание: что если фон темный, то листья должны быть светлыми, а если фон светлый, то листья должны быть темными.
2. Подбери бумагу.
3. Подготовь элементы узора.
- Я покажу вам как быстро сделать несколько листочков, (полоски бумаги Зсм - 8см).
Складывание полоски. Рисование части листа. Вырезывание. Развернули.
Выполнение и проговаривание действий.
1 - со мной, 2 - самостоятельно.
Листья не должны быть совершенно одинаковыми, как это и бывает в природе, они разные по форме, размеру, окраске.
(схемы рисования листа) – карта.
Дифференцированная работа — шаблоны.
4. Составление узора.
Разместите листочки на парте внимательно, посмотрите, какого цвета. -Сколько их у вас посчитайте.
Объяснение построения узора. Учитель перемещает фигуры на магнитной доске, показывая чередование разных или одинаковых элементов, отличающихся по цвету или форме.
Расположите на фоне листочки так, чтобы у вас получился выразительный рисунок.
5. Наклеивание.
Не разрушайте узор, а снимайте листочки по одному и старайтесь приклеить каждый на свое место, клей наносить только на середину листа по 1 капле. Помните: что клей ПВА очень спокойный, даже медлительный, он ужасно не любит торопиться.
XIII.Выставка. Обсуждение работ. Оценивание работ.
Посмотрите на нашу выставку. В каких орнаментах удалось лучше отобразить ритмичность чередование элементов.
Обратите внимание на сочетание цветов, на формы листьев, на общее оформление.
XIV.Отчет о проделанной работе с ориентировкой на план.
ИТОГ урока.
Услышим скоро мы звонок
-Чему научились на уроке?
-Что такое орнамент?
Пора заканчивать урок.
Вспомним правило «красота + польза». Где мы можем применить наше изделие?
(Закладка для книг.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312773-urok-sostavlenie-ornamenta-iz-rastitelnyh-for
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.