- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие познавательных способностей младших школьников на уроках математики и во внеурочное время
514
0
Развитие познавательных способностей младших школьников на уроках математики и во внеурочное время.
1.У Вани, Бори, Толи и Гены были воздушные шарики.
Подпиши, какие из шариков были у каждого мальчика, если шарик Бори не самый маленький, но он меньше, чем у Вани и Гены. А шарик Вани не меньше, чем у Гены.
2.Роза распустилась позже, чем тюльпан. Ирис распустился раньше, чем роза. Напиши, что распустилось позже.
_________________
3.В трёх коробках находятся баранки, конфеты и печенье. На одной из них написано «баранки», на другой - «конфеты», на третьей - « баранки или печенье».
Подпиши, в какой коробке что находится, если содержимое из них не соответствует надписи.
Баранки конфеты баранки или печенье
4.Нарисуй солнце слева от домика, но справа от ёлочки.
5.Мама принесла из сада 4 груши и 6 яблок.
Из них 5 фруктов она отдала папе.
Ответь на вопрос словами: «Да» или « Нет»:
1) Была ли среди отданных фруктов хотя бы одна груша? __________
2) Было ли среди отданных фруктов хотя бы одно яблоко? _______________
6.В вазе в магазине стояли 5 гвоздик и 7 тюльпанов.
Продавец продал 6 цветов.
Ответь на вопрос словами: «Да» или « Нет»:
Был ли среди них хотя бы один тюльпан? ____________
Была ли среди них хотя бы одна гвоздика? ___________
7.Три сестры Аня, Маша и Оля учились в разных классах одной школы. Аня была не старше Оли, а Маша – не старше Ани.
Напиши имя самой старшей из сестёр ___________, средней _______, а затем младшей ___________ .
8. Впиши недостаюший столовый прибор.
ложка | вилка | нож |
нож | вилка | |
вилка | нож | ложка |
9.Миша выше, чем Гриша. Ириша ниже, чем Миша.
Напиши, кто ниже.__________
10.Утка темнее гуся. Гусь светлее курицы.
Напиши, кто темнее всех.______________
11. Три мальчика Дима, Денис и Егор живут в одном подъезде на разных этажах: пятом, седьмом и восьмом. Дима живёт не ниже Егора, а Денис – не выше Егора.
Напиши, кто из мальчиков на каком этаже живёт.
Дима
Денис
Егор
12. В шкафу на полке стояло 9 книг. Мама сняла с полки девятую и восьмую книгу. Сколько книг осталось на полке?
1 3. Раскрась рисунки так, чтобы 2 из них были одинаковыми, а 2 – разными.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312879-razvitie-poznavatelnyh-sposobnostej-mladshih-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.