Итоговая НОД «Путешествие с Красной Шапочкой»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44»

Модель итогового занятия

«Путешествие с Красной Шапочкой»

ОО/Познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие,

физическое развитие/

(вторая младшая группа)

Провела:

воспитатель первой

квалификационной категории

Андронова Н. П.

г. Саранск, 2018

Цель:обобщить, закрепить и систематизировать знания детей полученные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные

совершенствовать и углубить представления детей о природе;

систематизировать представления детей о признаках весны, об изменениях,

происходящих в живой и неживой природе;

закреплять знания детей о зимующих и перелетных птицах, и насекомых;

закреплять знания о диких и домашних животных и их детёнышах;

совершенствовать умение образовывать прилагательные;

закреплять умение образовывать существительные в единственном и множественном числах;

упражнять в правильном произношении;

активизировать слова за счёт слов: имен существительных (ручьи, сосульки, солнце, капель, подснежники, почки и др.) имен прилагательных (тёплая, солнечная, пасмурная, зеленая), глаголов (журчат, тает, набухают, прилетают и др.)

совершенствовать умение образовывать уменьшительно – ласкательные формы существительных;

закреплять умение отвечать на вопросы и использовать доказательную речь.

Развивающие:

развивать связную речь;

развивать мыслительные операции, внимание, память.

Воспитательные:

воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, любовь к природе.

Материал демонстрационный: картинки с изображением весны, с зимующими и перелётными птицами. Планшеты с изображением леса и домика с фермой. Дерево, пенёк, плюшевый медведь, муляжи насекомых, диких и домашних животных, цветы, Красная Шапочка из театра, картина домика бабушки Красной Шапочки.

Методы и приёмы: наглядные: наблюдение, демонстрации (показ картин); словесные:объяснение, вопросы;

практические: выполнение заданий, анализ результатов, игровые упражнения. Предварительная работа: рассматривание картин с изображением весны, дикими и домашними животными, их детёнышами, перелётными и зимующими птицами, насекомыми, первоцветами. Разучивание стихотворений, загадывание загадок, примет о весне, беседы по теме, наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Ход НОД:

Воспитатель.Дети, проходите, становитесь все в кружок.

Упражнение «Солнышко»:

- Вот как Солнышко встает

Выше, выше, выше. (Дети поднимают руки через стороны вверх, поднимаясь на носочки).

К ночи Солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Дети приседают, опуская руки вниз).

Хорошо, хорошо Солнышко смеется,

А под Солнышком нам

Весело живется. (Дети шагают на месте, хлопая в ладоши).

Воспитатель.Дети, скажите, какая сегодня пасмурная или солнечная погода?

Ответы детей. (Сегоднясолнечная (пасмурная), тёплая погода)

Воспитатель. Конечно. А почему, вы так решили?

Ответы детей. (Светит солнце (идёт дождь))

Воспитатель. Дети, посмотрите на доску и скажите, что вы видите?
Ответы детей.

Воспитатель.Правильно, картинки. Какое время года изображено на всех картинках?

Ответы детей. (Весна)

Воспитатель.Верно,весна. А какие изменения в природе произошли весной?
Ответы детей. (Начинает солнце светить ярче, тает снег и сосульки, прилетают птицы, появляются травка, цветы, листочки)

Воспитатель. Какого они цвета?
Ответы детей. (Зеленого)

Воспитатель. Значит весна, какая?

Ответы детей. (Зеленая)
Воспитатель. Дети, сегодня мы с вами отправимся в весенний лес и полюбуемся красавицей весной.
Вставайте за мной и отправимся в весенний лес.

Игра «Маленькие ножки»

Маленькие ножки, шли по дорожке,
Топ - топ - топ - топ.
Топ - топ - топ – топ.
Маленькие ножки, скакали по дорожке,
Скок - скок - скок - скок.
Скок - скок - скок – скок.
Вот устали наши ножки,
И присели на дорожке.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель.Дети, вот мы с вами оказались в весеннем лесу. Посмотрите, а кто это там плачет за деревом?

Ответы детей. (Красная шапочка)

Воспитатель.Красная Шапочка, а почему ты плачешь?
Красная Шапочка. Меня в лесу серый волк встретил и хотел съесть. А я ему обещала выполнить всё, что он захочет. Вот и придумал для меня задания, которые я должна правильно выполнить. Но я боюсь одна не справлюсь. Кто же мне поможет?

Воспитатель.Дети поможем Красной шапочке справиться с заданиями?

Ответы детей. (Да)

Воспитатель.Тогда продолжаем наше путешествие вместе с Красной Шапочкой.

- Посмотрите на дерево, кто на его ветках сидит?

Ответы детей. (Птицы)

Воспитатель. Задание 1. «Назови перелётных и зимующих птиц»

Красная Шапочка. Я знаю воробья. А вы, дети?

Дети перечисляют сначала перелётных, а потом зимующих птиц.

Воспитатель.Дети, почему некоторых птиц называют зимующими, а других перелётными?

Воспитатель.А сейчас, отправляемся дальше в путешествие по весеннему лесу.

Задание 2. «Дикие и домашние животные»

- Дети, а кто это на пенёчке сидит?

Ответы детей. (Медведь)

Медведь. Красная Шапочка и дети, посмотрите, все животные перепутались. Верните их всех на своё место.

Дети помогают Красной Шапочке определить, где дикие, а где домашние животные.

Воспитатель.Дети, скажите, почему животных называют дикими и домашними?

Ответы детей. (Дикие живут в лесу, а домашние рядом с человеком)

Задание 3. «Назови детёнышей животных»

Белка - бельчонок, бельчата,

заяц - зайчонок, зайчата,

волк волчонок, волчата,

медведь медвежонок, медвежата,

лиса - лисёнок, лисята.
Воспитатель.Молодцы, а сейчас мы отдохнём.

Физминутка «Вместе по лесу идем»

Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте).

Тысяча цветов вокруг!
(Потягивания - руки в стороны).

К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули.
(Потягивания - руки вверх).

Отдохнуть мы все успели
У полянки все присели.

Воспитатель. Дети, а почему полянка такая красивая?

Ответы детей. (Много красивых цветов, насекомых)

Задание 4. «Назови насекомых»

(Воспитатель подводит к полянке, где лежат муляжи насекомых)

Воспитатель.Дети, помогите Красной Шапочке назвать всех насекомых.

Дети перечисляют всех насекомых.

Задание №5. «Назови ласково»

Лист - листочек, гриб - грибочек, дерево - деревце, ветер - ветерок, ветка - веточка, жук - жучок, елка - елочка, цветок - цветочек, солнце - солнышко, облако - облачко.

Воспитатель.Дети, на этом наше путешествие заканчивается. Красная Шапочка, посмотри, а вот и домик твоей бабушки.

Красная Шапочка. Спасибо, вам за помощь и прекрасное путешествие.

Воспитатель.Дети, вам понравилось путешествие?

Ответы детей. (Да)

Воспитатель.Что сегодня мы делали? (Путешествовали). Понравилось ли вам путешествие? (Да) А кто с нами путешествовал? (Красная Шапочка). Что случилось с ней? Удалось ли нам ей помочь и как? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? Были трудными задания? (Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312880-itogovaja-nod-puteshestvie-s-krasnoj-shapochk