Урок развития речи и окружающего мира «Профессии людей»

Предмет: Развитие речи и окружающий мир

Тема урока: « Профессии людей»

Цель: формирование представлений детей о важности и необходимости каждой профессии.

Задачи:

Образовательная: формирование понятия «профессия» и умения ориентироваться в мире профессий.

Развивающая:расширение представлений о разнообразии профессий, о важности всех профессии.

Воспитательная: воспитание уважения к труду людей разных профессий, желание приобрести профессию.

Вид урока: урок повторения изученного материала.

Оборудование: Сюжетные картинки по теме «Профессии»; орудия труда, используемые в данных профессиях.

Ход урока

Организационный момент.

-Послушайте стихотворение:

«Чем пахнут ремесла?»Джанни Родари

У каждого дела Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате –

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый, -

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Чему учит это стихотворение? (Все люди должны трудиться.)

Работу людей большинства профессий можно оценить по результату их труда.

Основная часть.

1. Отгадывание загадок.

( На доске – иллюстрации из серии « Профессии»).

Отгадай загадки

И найди отгадки.

Кисть с бумагой быстро взял

Точно всех нарисовал

(Художник).

Стоит у школьной он доски,

А перед ним – ученики.

( Учитель).

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?

( Повар).

Я горжусь своим трудом –

Строю я высотный дом.

( Строитель).

С огнём бороться мы должны.

С водою мы напарники.

Мы очень, люди, вам нужны…

Узнали? Мы …

( пожарники).

Почту – письма и журналы

По домам разносит он.

Ходит он во все кварталы

И заходит в каждый дом.

( Почтальон).

Своё он знает дело,

Людей стрижёт умело.

( Парикмахер).

2. «Кому нужны эти предметы? »

(Показ инструментов для людей разных профессий, детям предлагается назвать инструменты и к какому виду профессии данный инструмент необходим) .

Ребята, мы разложили инструменты для людей разных профессий. Давайте их назовём и попробуем определить, к какому виду профессии нужен каждый инструмент и для чего он не обходим.

Врачу нужен… (градусник) чтобы измерять температуру.

Повару нужна (кастрюля) чтобы готовить пищу.

Милиционеру нужен … (жезл) чтобы останавливать нарушителя.

Строителю нужен … (шпатель) чтобы строить дом.

Пожарному нужен … (шланг) чтобы тушить огонь.

3. Физкультминутка «Лётчик»

Быть шофёром хорошо.

(изображают шофёров, крутят руль)

А лётчиком быть лучше,

(руки в стороны)

Я бы в лётчики пошёл,

(хлопают в ладоши)

Пусть меня научат!

(топают на месте)

Молодцы!

4. «Что лишнее»

(Показ картинок профессий: врач, повар, учитель, строитель, милиционер, пожарный. Дети по очереди должны внимательно посмотреть на картинки и определить, какой предмет не нужен данной профессии).

- Кто изображён?

Посмотрите внимательно и назовите здесь лишний предмет, который не нужен человеку данной профессии.

5. Игровая разминка.

- А теперь давайте отдохнем и поиграем в“Угадай профессию”.

Желающим я раздам карточки с указанной там профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий:

Пилот, парикмахер, водитель, учитель, швея, врач, художник и т.д.

Заключительная часть.

- Да, ребята, много на свете разных профессий, каждая необходима и важна.

Хочется поблагодарить людей разных профессий за их самоотверженный труд, за их преданность делу, за то, что они дарят нам спокойствие и уверенность в завтрашнем дне.

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож…

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба –

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312902-urok-razvitija-rechi-i-okruzhajuschego-mirap