Конспект урока ИЗО во 2 классе: рисуем морковку для зайчика в коррекционном обучении

УРОК ИЗО

ТЕМА УРОКА : «Морковка для Зайчика»

ЦЕЛЬ: Учить рисовать в нетрадиционной технике – палочкам.

ЗАДАЧИ : Коррекционно-образовательные:

учить рисовать приёмом-тычком;

учить рисовать не выходя за контур рисунка;

учить располагать точки близко друг к другу;

закреплять знания цветов;

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать интерес к урокам рисования и чувство удовлетворения от художественной деятельности;

Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать им;

Коррекционно-развивающие:

развивать диалогическую речь;

развивать мелкую моторику, усидчивость;

ОБОРУДОВАНИЕ: морковь, ватные палочки, гуашь, губка, подставки, игрушка заяц, карточки цветов, образец, иллюстрации, предметная картинка.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

- Сегодня мы начнём урок с улыбки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.

Проблемная ситуация

- Какое время года сейчас?

- А после осени какое время года наступит?

-Но уже сейчас холодно на улице.

-Ребята, когда я шла к вам на урок, то кое-кого встретила . Чтобы узнать кого вам надо будет собрать пазл. (дети собирают пазл зайца).

-Кто у вас получился? (Зайчик).

-Молодцы, да именно зайчик мне попался по дороге. Он был такой маленький, замёрзший, голодный и просил о помощи.

- Хотите узнать о чём просил зайчик? (Аудиозапись)

- А мы с вами сможем помочь зайчатам?

МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Под музыку Е. Попляновой «Зайчик»

3. Сообщение темы и цели урока

- А как мы сможем помочь?

-Что любят кушать зайцы? (морковку)

_ Давайте мы с вами сегодня сделаем для зайчат морковку, чтобы они не были голодными и могли играть у себя на полянке в разные игры и не грустили.

Рассматривание натурального объекта.

- Посмотрите, что у меня в руках? (морковка)

- Какого цвета морковка? (оранжевая)

- А какие цвета вы ещё знаете? Я буду показывать карточку, а вы находите такую же и называете цвет.

- Давайте потрогаем морковку, какая она на ощупь? (холодная, гладкая)

- А ещё она вкусная, сладкая, не зря зайцы её любят.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

- Согреем ручки как будто они у нас замёрзли (дышим быстро, потом медленно)

5. Разбор готового образца

- Вот такую морковку мы сегодня сделаем для зайчат.

- Посмотрите, как она раскрашена, необычным способом.(точками)

- Мы не будем пользоваться кисточками, вместо них у нас будут ватные палочки.

6. Пальчиковая гимнастика «Зайчик»

- Прежде чем начать рисовать, давайте подготовим наши пальчики.

- Зайчик прыг, зайчик скок (показываем «зайку» , сгибаем и разгибаем пальчик)

-Спрятался он под кусток (кулачок обнимаем ладошкой. Прячем)

-Под кусточком – молчок (грозим пальчиком, показываем , чтоб сидел тихо)

-Только ушки торчком (показываем пальчиками «зайку»)

7. Поэтапное выполнение работы

- Перед вами лежит рисунок морковки, но он не раскрашен.

- Давайте раскрасим морковку.

-Возьмите ватную палочку , обмакните её в губку вот так (учитель показывает), поставьте аккуратную точку на рисунок моркови.

Физкультминутка «Зайчик»

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

8. Самостоятельная работа учащихся

- Теперь попробуйте самостоятельно раскрасить точками всю морковку, старайтесь не вылезать за контур рисунка, если на палочке закончилась краска, то ещё раз обмакните её в губку с краской.

(Дети рисуют самостоятельно под тихую, спокойную музыку)

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

9. Подведение итогов

- Давайте посмотрим какие красивые и вкусные морковки у вас получились.

- Как вы думаете, удалось нам помочь зайчатам?

-Давайте послушаем, что говорят об этом зайчата. (аудиозапись)

(Зайчик угощает всех морковкой).

-

УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

ТЕМА: «МОРКОВКА ДЛЯ ЗАЙЧИКА»

УЧИТЕЛЬ 2 КЛАССА

ВОЛКОВА Н.Г.

НОЯБРЬ 2013г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313205-konspekt-uroka