Технологическая карта урока по английскому языку «Неординарные умы человечества» 11 класс

Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности (1 мин)

Цель этапа: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормы учебной деятельности.

Учитель приветствует учеников:

– Goodmorning,students!I am really glad to see you. Let’s start our lesson. What date is it today? What day of the week is it today?

Учитель организует фонетическую разминку:

(Слайд 1)

Portsmouth

The Thames Tunnel

The Clifton Suspension Bridge

The Hungerford Suspension Bridge

The Great Western Railway

The London Underground

Учительорганизуетречевуюразминка:What is your favorite device?Why?

Ученики приветствуют учителя:

– Goodmorning,teacher.Wearegladtoseeyou.Todayisthe 24^thofJanuary.TodayisWednesday.

Ученики повторяют слова за учителем, затем читают по очереди самостоятельно.

Ученики отвечают на вопрос, аргументируя свои ответы.

К, Л

2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии (5 мин)

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.

Учитель организует работу с учебником: стр. 86.

Учительзадаетвопросы.

– What can you see in the picture?

– Who was I.K.Brunel?

– What is the theme of our lesson?

Ученики рассматривают картинки, отвечают на вопросы, предлагают темы урока.

П, К, Р, Л

3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи (25 мин)

Цель этапа: закрепление способов действий, вызвавших затруднения.

Учитель организует работу с лексическими единицами в упр. 27, стр. 86.

(Слайд 2).

– Read these words.

Name the part of speech.

An engineer

An officer

A creation

A solution

A development

– Give your examples.

(Слайд 3)

– Readthesewords.Namethepartofspeech.

Naval

Famous

Numerous

Successful

Innovative

Creative

(Слайд 4)

– Read these words. Name the part of speech.

Planned

Designed

Appointed

Constructed

Housed

Powered

Dedicated

Contained

Inspired

Учитель организует чтение текста в упр. 27, стр.86.

Ученики читают слова, находят правила словообразования характерные для каждой части речи.

– All these words are nouns. The suffixes – er, – tion,

– ment help to form nouns.

Examples: a teacher, a worker, information, an instrument.

– All these words are adjectives. The suffixes – al,

– ous, – ful, – ive help to form adjectives.

Examples: classical, glorious, beautiful, talkative.

– All these words are regular verbs in Past tense or they belong to Past Participle. The suffix – ed

helps to form regular verbs for Past tenses and Past Participle.

Examples: added,painted.

Ученики читают текст вслух по очереди.

К,Р,П,Л

4.Этапвключенияизученноговсистемузнаний (10 мин)

Цельэтапа:применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.

Учитель организует парную работу с упр. 28, стр. 87.

– Read the text again and mark the statements T (True) or F (False).

Учитель организует групповую работу с упр. 29, стр. 87.

– Look through the text again and tick the information it contains. Choose the sentences which are contained needed information.

Ученики в парах выполняют упр. 28, стр. 87.

Ученики читают предложения, аргументируют выбор ответа, корректируют ответы друг друга.

Ученики в группах выполняют упр. 29, стр. 87. Выписывают предложения с необходимой информацией, проверяют в группах.

К, П, Р, Л

5. Этап рефлексии учебной деятельности (4 мин)

Цель этапа: осознание учащимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной (а в случае, если ошибок не было, самостоятельной) деятельности.

Учитель подводит итоги урока:

– What did we talk about during the lesson? What an English engineer did you get acquainted with? What suffixes do help to form nouns/adjectives/Past

Participle?

Учитель дает д/з: упр. 31, 32, стр. 87.

Ученики отвечают на вопросы учителя:

– We talked about extraordinary minds, an English engineer. We got acquainted with I.K.Brunel. .

The suffixes – er, – tion,

– ment help to form nouns.

The suffixes – al,

– ous, – ful, – ive help to form adjectives.

The suffix – ed

helps to form regular verbs for Past tenses and Past Participle.

К,П,Р,Л