Летний оздоровительный проект для подготовительной группы ЗПР: план и мероприятия

Проект летней оздоровительной работы в ДОУ подготовительной группы для детей с задержкой психического развития на летний период 2018 г.

Проект: «Вместе весело шагать…»

Авторы проекта: Семячкина Ольга Витальевна, воспитатель подготовительной группы для детей с ЗПР

Продолжительность проекта: долгосрочный

Вид проекта:

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Актуальность:

Кризисные явления в обществе, экологические ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни являются основными причинами ухудшения состояния здоровья детей. Проблема физического, психического здоровья детей на сегодняшний день особенно актуальна. Одной из форм работы по реализации поставленной проблемы является реализация летнего оздоровительного отдыха детей. Лето - самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. Физическое и психическое развитие детей невозможно без гармоничного общения с природой. В природе заложено столько возможностей, что общение с ней позволяет ребенку почувствовать себя свободным. Это очень важно для физического, эмоционального и умственного развития. Ученые считают, что оно позитивно сказывается на нервной системе, повышает мозговую активность, улучшает координацию, моторику, помогает лучше контролировать движение, улучшает самоконтроль и внимательность, дети испытывают меньше негативных эмоций.

Целеполагание:создание максимально эффективных условий по сохранению и укреплению  физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, предупреждению  заболеваемости  и травматизма детей, обеспечению  оптимальной  двигательной  активности,  эмоциональному, личностному, познавательному  развитию дошкольников  в  летний  период.

Задачи проекта:

С детьми

1.Закреплять двигательные умения и навыки у детей с ОВЗ посредством включения в коррекционно-развивающий процесс методов нейропсихологической профилактики и коррекции.

2. Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.

3.Расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах природы и природных явлениях, формировать  основы экологической культуры, воспитывать познавательный интерес к малой Родине.

4.Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, творчества посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную и музыкальную деятельность.

5. Осуществлять коррекционно-развивающую работу в ходе организованной образовательной деятельности, в процессе прогулок, игровой и бытовой деятельности.

С сотрудниками:

1.Повышать компетентность педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с воспитанниками, мотивировать на улучшение качества организации летнего отдыха дошкольников.

2.Организация здоровье сберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

3.Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков. 

С родителями:

1. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

2.Привлекать родителей к участию в воспитательном процессе ДОУ на основе сотрудничества.

3.Повышать компетентность родителей в вопросах адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.

Принципы реализации проекта:

-Строятся с учетом возрастной адекватности в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников определенной возрастной категории с задержкой психического развития;

- Предусматривают формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

- Предполагает партнерство с семьей.

Планируемый результат:

Для детей:

1. Дети начнут осознанно относиться к своему здоровью и здоровому образу жизни.

2. У воспитанников появится потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни.

3. Сформируется познавательный интерес детей к экспериментам, улучшится наблюдательность, здоровье.

4. Повысится двигательная активность детей.  

для педагогов:

1. Появится система взаимодействия воспитателей с узкими специалистами по внедрению оздоровительной работы с детьми, как в совместной деятельности, так и в самостоятельной.

2. Улучшится работа по взаимодействию с родителями.  

для родителей:

1.Активизируется позиция родителей как участников педагогического процесса.

2.Родители в домашних условиях будут поддерживать оздоровительную работу с детьми.

3. Большая часть родителей будет поддерживать в семье здоровый образ жизни.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный:

- Подбор материала по тематическим неделям;

- Подбор литературных произведений;

- Создание картотеки народных, подвижных, дидактических игр;

- Подбор двигательных упражнений;

- Изготовление атрибутов по двигательной активности.

Основной:

- Обыгрывание дидактических и подвижных игр;

- Решение игровых ситуаций;

- Физкультурные досуги;

- Картинная галерея;

- Прогулки, наблюдения, трудовая деятельность, поисково-исследовательская, экспериментальная;

- Аппликация, лепка, конкурс поделок из природного материала;

- Строительные игры;

- Консультации для родителей;

- Выставка детских работ.

Заключительный:

- Оформление стенда «Как я провел лето»;

- Развлечение «В путешествие по лету»;

- Создание книжек-малышек родителями совместно с детьми «Наше веселое лето»

Перспективное тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности с детьми

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313263-vmeste-veselo-shagat