- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий мероприятия «Дороги, опаленные войной»
Сценарий мероприятия «Дороги, опаленные войной»
( Ведущие читают стихи на фоне ролика о Вов)
Задумался о чём ты - фронтовик
Опять, войну, наверное припомнил
Чеканит память каждый её миг
До края, чашу, скорбную, наполнив
Застыла, молча, боль, в твоих глазах
И снова - сорок первый на пороге
И снова - в сотый раз, зовут назад
Войною опалённые дороги
Дороги, опалённые войной
В них, дождь и слякоть, холода и зной
В них - рядовой солдат и генерал
И - кто, в застенках плена умирал
Кто направлял на танки сбитый Ил,
Кто так и не обрёл своих могил,
Кто стиснув зубы, умирал от ран...
И, в тишине, разлитые сто грамм!
Ты снова видишь лица тех ребят,
Кто поднимался яростно в атаку,
Кто помолившись, тихо, про себя
С гранатами вставал навстречу танкам,
Кто штурмовал Варшаву и Берлин,
Кто заслонял собою амбразуры,
Кому курлычит журавлиный клин
В тиши небес, раскрашенных лазурью
Дороги, опалённые войной
В них, треугольник, посланный домой,
И курская, горящая дуга,
И - Волга, что кипела в берегах!
В них и Хатынь, сожжённая до тла,
И - у Невы замёржшие тела,
И выжить кто не смог в госпиталях...
Да, будет пухом, Вам, земля!
Мы, память о дорогах той войны
Любой ценою сохранить должны...
И сорок пятый май, и красный стяг,
И - в надписях, поверженный Рейхстаг!
И - в надписях, поверженный Рейхстаг!
Солдат.
Ракет зеленые огни
По бледным лицам полоснули.
Пониже голову пригни
И, как шальной, не лезь под пули,
Приказ: «Вперед!»
Команда: «Встать!»
Опять товарища бужу я.
А кто-то звал родную мать,
А кто-то вспоминал — чужую.
Когда, нарушив забытье,
Орудия заголосили,
Никто не крикнул: «За Россию!..»
А шли и гибли
За нее.
Солдат.
На войне мы не только воевали, на войне мы продолжали жить, мы вспоминали дом, мать, любимую, писали письма…
Солдат.
Фронтовое письмо, не молчи, расскажи
О жестокой войне и о времени том,
Как сражался солдат, как в окопах он жил,
Как страдал и мечтал, как любил отчий дом.
Фронтовые письма (ролик фронтовые письма)
Когда нынешнее поколение видит письма с фронта, сложенные в треугольники, молодые люди зачастую удивляются их необычной форме. Но более 70 лет назад такая форма письма никого не удивляла — именно они тогда были самым ценным, что мог принести почтальон, ведь "треугольники" являлись весточкой от родного человека.
Письма-треугольники были стандартной формой переписки солдат во время Великой Отечественной войны. При помощи их поддерживалась связь между солдатами, воюющими на фронте, и их родными. Треугольнички сообщали о том, что солдат живой, но могло дойти и страшное известие — такие письма часто заменяли "похоронку".Откуда же взялась необычная форма писем? Во время войны письма солдат с фронта доставляли их родным бесплатно. Однако, в первые же недели войны почтовые работники столкнулись с тем, что попросту не хватает конвертов.
Именно так и появились письма-треугольники, солдаты просто складывали свое письмо несколько раз, при этом на чистой внешней стороне писали адрес получателя и имя отправителя. Для таких писем использовалась не только обычные листы бумаги, с которой также были перебои, но и страницы, вырванные из буклетов, бумага с пачек сигарет, газеты (текст писали на полях) и любой подручный материал. Содержание таких писем было в основном стандартным — солдаты писали о своей любви к родным, иногда рисовали рисунки для своих маленьких детей и обещали вернуться домой после войны
Фронтовые письма трогают до глубины души. Они пропитаны любовью и тоской по близким людям, которые были вдалеке друг от друга и которые понимали, что эта дорогая весточка, может быть последней.
«...Свободного времени мало. Многому приходится учиться на ходу. Но не стоит унывать. Мы победим. Мама, папа и бабушка, за меня не беспокойтесь. Не плачьте. Все хорошо. Ваш сын Коля».
«…Шлю вам всем, мои родные, горячий чистосердечный привет и желаю вам всего хорошего, дождаться меня домой. Как разгромим всемирного врага – гитлеровскую гадину – и уничтожим весь фашизм с лица земли, так опять заживем по-старому и хорошему… Жив буду – вернусь домой, убьют – живите дружно. Только дружно живите, не давайте друг друга в обиду…»
ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ
В рамках мероприятий, посвященных 73 годовщине Победы, в корпусе состоялся конкурс сочинений «Письмо ветерану».
Каждая строчка письма, написанного ребятами, пронизана уважение, благодарностью за наше мирное небо, за возможность сегодня учиться.
( Ребята зачитывают 2 лучших письма)
Ведущий:
Война... Это бесстрашие защитников Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это клятва панфиловцев: «Ни шагу назад, за нами Москва!»
Ведущий:
Это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги, это штурм Берлина, это память сердца всего народа.
(Ролик Защитники Брестской крепости)
Ведущий:
Забыть прошлое — значит предать память о людях, погибших за счастье Родины.
Ведущий:
Вспомним их поименно,
Горем вспомним своим.
Это нужно не мертвым,
Это надо — живым!
Ведущий:
Вечная слава героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины!
Ведущий.
Объявляется минута молчания.
Ведущий.
И все-таки долгожданный день пришел. 9 мая 1945 года — день Победы, день всенародного ликования, радости, но радости со слезами на глазах: 20 миллионов жизней стоила нам эта победа.
Чтец 1.
Спасибо вам за все, отцы и деды!
Тем, кто врага штыком и пулей брал!
И тем, кто, приближая День Победы,
Неделями цеха не покидал.
Спасибо женщинам, трудившимся на нивах
Осиротевших сел и деревень.
Спасибо Вам за праздник наш счастливый,
За этот трудный и прекрасный день!
Ведущий.
Мы, молодое поколение России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений. Обещаем упорно учиться, чтобы быть достойными нашей великой Родины, нашего героического народа.
Ведущий.
Ради счастья и жизни на свете,
Ради воинов, павших тогда,
Да не будет войны на планете
Ребята(хором).
Никогда!
Никогда!
Никогда!
Ведущий.
Пусть солнце утопит всю землю в лучах!
Ребята(хором).
Пусть!
Ведущий.
Пусть мирные звёзды сияют над ней!
Ребята(хором).
Пусть!
Ведущий.
Пусть дышится глубже, спокойней, вольней!
Ребята(хором).
Пусть! Пусть! Пусть!
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда будет мир!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313265-scenarij-meroprijatija-dorogi-opalennye-vojno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.