- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт урока по литературному чтению Л. Н. Толстой. Рассказ «Акула». Характеристика героев рассказа
535
0
Паспорт урока
Паспорт урока литературного чтения в 3 классе
ФИО учителя, название ОО Артамонова Светлана Николаевна МБУ «Школа №46» г.Тольятти | ||
Целевой компонент | Тема урока: | Л.Н.Толстой «Акула» Характеристика героев рассказа. |
Образовательная цель | Формирование читательской культуры личности, развитие критического мышления третьеклассников на основе осмысления нравственного содержания и смысла рассказа | |
Планируемые образовательные результаты | По окончании изучения темы ученик: ЛР: понимает нравственное содержание рассказа, поступков героев. МР : работает с текстом (понимает структурные особенности рассказа, понимает главную мысль, ищет необходимую информацию ); осуществляет рефлексию. ПР : даёт характеристику героев рассказа, воспринимает и понимает эмоционально-нравственные переживания героев, находит в произведении средства художественной выразительности( сравнение, олицетворение) | |
Программные требования к образовательным результатам раздела «Великие русские писатели_» | Ученик научится: обучающиеся научатся подбирать из разных источников информацию о писателях, составлять статью, участвовать в её защите. Ученик получит возможность научиться:ценить и уважать писателей и поэтов, выражающих свои чувства к Родине через художественное слово, составлять рассказы о них, предавать в этих рассказах восхищение и уважение к ним. | |
Содержательный компонент | Программное содержание | Рассказ, характер, характеристика героев, |
Мировоззренческая идея | Автор, описывая поступок героя, воспитывает Человека | |
Ценностно-смысловые ориентиры | Любовь. Смекалка. Смелость. | |
План изучения учебного материала | 1.Тест по творчеству Толстого 2.Понятие 3.Анализ текста 4.Выразительное чтение 5.Соотношение предложенных пословиц к прочитанному рассказу | |
Основные понятия | Рассказ, характер, характеристика героев, | |
Основные даты (годы жизни писателя, поэта и др.) | Лев Николаевич Толстой 09.09.1829 дата рождения Трудное детство после смерти родителей Служба в Армии Жизнь в Ясной Поляне 20.11.1910 дата смерти | |
Основные законы, закономерности | Структура рассказа=вступительная часть + основная часть+ заключительная часть. | |
Организационно-деятельностный компонент | Тип урока | Урок открытия новых знаний, приобретение умений и навыков. |
Форма (вид) урока | Урок-беседа | |
Образовательная технология | Технология развития критического мышления | |
Оснащение урока | Мультимедийные средства | |
Мизансцена урока | Традиционная | |
Предварительная подготовка к уроку учащихся | Повторить материал о жизни Толстого | |
Домашнее задание | 1 вариант:подготовить пересказ текста 2 вариант:подготовить выразительное чтение текста | |
Результативный компонент | Рефлексия | Соотношение предложенных пословиц к прочитанному рассказу («Гордится отец, что у него сын храбрец», «Будь храбр по уму и по сердцу») |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313357-pasport-uroka-po-literaturnomu-chteniju-lntol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.