Проект «Остров»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоильинский казачий кадетский корпус имени Атамана Ермака»

Проект «Остров»

Цели:

- пропаганда здорового образа жизни

- воспитание патриотизма к своей малой Родине;

- формирование основ безопасности жизнедеятельности;

-выживание в сложных природных условиях

Задачи:

- совершенствование навыков туристического мастерства;

-создание условий для развития физической активности и оздоровления;

-развитие у подростков чувства товарищества и взаимопомощи;

-способствовать сплочению коллектива через соревновательную деятельность;

-изучение природных условий родного края на основе исследовательской работы;

-привитие навыков экологического общения с окружающей среды;

-пропаганда туризма как эффективного средства активного отдыха, способствующего поддержанию здорового образа жизни

Актуальность:

1.Данное мероприятие имеет огромное значение для укрепления взаимоотношений подрастающего поколения друг с другом, со старшим поколением, его физического развития и физической подготовки, воспитывает волю, выносливость, дисциплинированность и упорство в достижении поставленной цели.

2. Проект представляет собой комплекс туристических навыков и спортивно- развлекательные игры, что способствуют к доброжелательной, благоприятной атмосфере в классе, в дальнейшем сотрудничестве с родителями.

3.Подросток приобретает опыт:в практических умениях устанавливать положительные отношения в коллективе, поддерживать коммуникативные контакты в условиях преодоления трудностей, физических и психологических нагрузок, опыт разрешения конфликтных ситуаций.

4.В данном проекте подросток приобретает знания, умения и навыки, необходимые ему для проживания в походных условиях, такие как : разжигание костра, выбор и обустройства места для ночлега, умение смастерить удочку и поймать рыбу, приготовить еду, соблюдать правила техники безопасности, оказании,при необходимости, первой медицинской помощи.

Ожидаемый результат:

- формирование дружеского коллектива;

-повышение уровня мотивации к здоровому образу жизни;

-создание атмосферы доброжелательного соперничества между командами;

-способствование коммуникации детей, взрослых;

-выявление способностей выживания в трудных условиях;

-Способствование формированию желания к самовоспитанию и саморазвитию.

Место проведения: остров Вятский в п. Уральский Пермского края

Дата проведения: 5-8 августа, 2016год

Необходимый инвентарь для одной группы: топор- 1шт., нож- 1шт, спички- 10шт, котелок, веревка, фонарик, посуда( чашка, ложка, кружка), соль, рыболовные снасти (леска, поплавок, грузило, крючок).

Медицинская аптечка:

-перевязочный материал( бинты, вата, салфетки)

-антисептики( йод, перекись водорода)

-ножницы

-крем заживляющий

-болеутоляющие(анальгин, баралгин)

Методы:

Групповой

Соревновательный

Возможные риски:

-травматизм при несоблюдении правил техники безопасности;

-наличие неблагоприятной погоды

Этапы подготовки:

1. Организационный

- беседа с учащимися о программе «школа выживания»;

-беседа с родителями, как помощниками, в содействии проведения «школы выживания»;

-подбор места проведения;

- подвоз детей;

-тренировочные занятия с детьми в лесном массиве;

-проведение инструктажей по технике безопасности;

-обсуждение о необходимом инвентаре, сухом «пайке»;

-комплектование детей по группам;

-согласование с администрацией и директором корпуса.

2.Срок реализации: с 01 июня по 30 августа 2016 года

Участники проекта:

1.Учащиеся 7а,бкласса (юноши)

2.Родители - мужчины

3.Судья соревнований – С.Л.Кузьминых - офицер- воспитатель

Руководитель проекта: учитель физической культуры: Е.В.Клепикова

Реализация проекта

Туристический поход предполагает приезд на водном транспорте ( катер, моторная лодка) на Вятский остров в п. Уральский с проживанием на нем 2-3 дня.

1.Безопасность во время путешествия. Учащиеся знакомятся с правилами техники безопасности. С правилами поведения на водном транспорте (наличие спасательных жилетов). С правилами поведения в природе, с правилами сбора даров природы, с правилами пользования источниками пресной воды. С порядком развертывания лагеря. С правилами разведения костра, заготовки дров, обращения с огнем. С правилами обращения с продуктами питания, поведения у костра. С правилами ликвидации мусора.

2.Приезд команд. Ориентирование на месте. Предлагается карта острова Вятский. Деление учащихся на 3 группы. К каждой группе прикреплен : родитель, инструктор по «выживанию» в природных условиях. Руководитель проекта располагает группы таким образом, чтобы каждая из них была на расстоянии и независима . У руководителя есть свой определенный штаб ( судейская бригада), где будут собираться все команды в назначенное им время для проведения организационных и спортивных состязаний.

3. Место для обустройства лагеря должно быть согласно правилу проживания в природных условиях. В разбивку лагеря входит: строительство шалаша из подручных средств с использованием выданного инструмента, сбор дров для разжигания костра, выбор удилища из подручных материалов для ловли рыбы, сбор даров природы пригодных для пищи. Приготовление пищи на костре.

4. Функции судейской бригады:

протокол оценивания места группы

5.Спортивные мероприятия

-гребля на лодке вдоль берега острова Вятский;

-забрасывание спиннинга на глубину;

-разведение костра на скорость;

-игра в водное поло на воде;

- подвижные игры;

-веселые старты

6.Подведение итогов похода. Рефлексия. Обсуждение итогов проекта. Награждение команд ( ценными подарками)

7. Отъезд всех групп. Освещение хода мероприятия в газете корпуса «КАДЕТЪ». Провести фотовыставку в корпусе. Отчеты. Отзывы учащихся, родителей, инструкторов, судей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313546-proekt-ostrov