Технологическая карта по музыке «Возникновение колокольчика»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области

"Шахтинский педагогический колледж"

Технологическая карта по ООД по музыкальному воспитанию

В подготовительной к школе группе

Тема “Возникновение колокольчика”

группы 3 «В»

Черновой Аллы Анатольевны

Воспитатель_________

Преподаватель-руководитель Крючкова И.А._________

Преподаватель педагоги Родина Н.Н._________

Оценка______

Шахты

2018

Технологическая карта
Занятие по музыкальному воспитанию

Тема: “Возникновение колокольчика”

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное.

Цель: расширение и обобщение представлений колокольчике.

Задачи:

Образовательная: обобщить знание детей о колокольчике;
Развивающая: развивать мышление,  эмоциональную отзывчивость, слуховое внимание, чувство ритма;

Воспитательная: воспитывать интерес к музыке.

Целевые ориентиры: имеет положительную установку к миру, достаточно хорошо развита память, связная речь, внимание, умеют слушать, отвечать на вопросы полным предложением, развита крупная и мелкая моторика.

Средства реализации:

Мультимедийные:музыкальное произведение «Детский оркестр»;

Вербальные:загадка о колокольчике, сказка по музыкальному произведению;

Наглядные: иллюстрация колокольчика.

Оборудование и материалы: колокольчик, треугольник, металлофон.

Методика проведения

I. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Ребята сегодня мы с вами поговорим об одном хорошо известном всем музыкальном инструменте, а о каком именно вы узнаете, отгадав загадку:

Он под шапочкой сидит, не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять и немного раскачать,

Слышен, будет перезвон: «Дили-дон, дили-дон.»

( Колокольчик)

В споре о происхождении колокольчика ряд ученых считает его родиной Китай, откуда колокол по Великому шелковому пути мог прийти в Европу. Пользовались ими по-разному: вешали на пояс одежды или шею лошадям или другим животным как амулеты (отгонять злых духов), применяли на военной службе, в храме для богослужений, во время церемоний и ритуалов. А где мы можем использовать колокольчик? (ответы детей) Помимо маленьких колокольчиков есть еще и большие колокола. Где вы их могли увидеть в жизни?

Скажите пожалуйста, а вы знаете как звучит колокольчик? Правильно, молодцы. А теперь я предлагаю послушать небольшую, но очень интересную сказку.

II. Основная часть.

Организационный-поисковый этап деятельности

Одним весенним теплым днем собрался колокольчик к своему другу треугольнику. Подошел он к дому треугольника с стал звонить в дверь «Динь-дон,динь-дон». Кто же там? (повторение). Бабушка вставай уже внучек. «Динь-дон,динь-дон».Сейчас открою, подожди.

Игра «Имена»

А теперь давайте послушаем музыкальную композицию к сказке.

Попробуем проиграть эту песню? Для этого нам понадобиться соединить сказку с этой песней. Хорошо, возьмем такие музыкальные инструменты как треугольник, металлофон и колокольчик.

Ну что, устали сидеть? Тогда давайте поиграем.

Игра «Жмурки»

III. Заключительная часть.

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности.

Вам понравилась игра? А я вот еще бы поиграла, не хотите со мной поиграть? Хорошо, какую игру вы знаете с бубенцами? Вот в нее и поиграем.

На этом наше занятие подошло к концу. Что нового вы узнали? Вам было интересно? Спасибо большое, мне было очень приятно с вами заниматься.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313557-tehnologicheskaja-karta-po-muzyke-vozniknoven