Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы «Сирень цветет»

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы «Сирень цветет»

Разработала:воспитатель Заднеулица Л.Г. МБДОУ д/с № 36 г. Таганрог

Цель занятия: создание условий для развития творческих способностей детей.

Задачи:

Содействовать:

- развитию и совершенствованию всех сторон устной речи детей (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь);

-в формировании умения у детей воспроизводить рисунок с натуры и на основе наблюдений в природе;

- закреплению навыка смешивания красок;

-совершенствовать нетрадиционную технику «рисование мятой бумагой»;

- способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений;

- воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению

Материалы и оборудование: букет сирени, тонированные альбомные листы (голубого, зеленого или серого цветов), комочки смятой бумаги, кисти двух размеров, акварель, палитры, салфетки, вода, репродукции картин художников о весне, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за кустом цветущей сирени.

Рассматривание:

репродукции картины Михаила Врубеля "Сирень»

иллюстраций весенних цветов;

подготовка тонированной бумаги, размером А 4;

-подготовка смятых комочков для рисования оттиска на бумаге.

Слушание музыки: П. И. Чайковский "Времена года" Весна. "Белые ночи ".

Ход занятия:

Воспитатель загадывает детям загадку:

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей.

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?.. (май)

Воспитатель

-Верно ,вы угадали. А какой это по счету весенний месяц? Что происходит в природе?

Ребенок (рассказывание отрывка из произведения В. Бианки )

Май – цветень. Соловьиная пора, месяц песен и плясок, медвяные росы. Третий месяц весны – весна леса и воздуха. Победа, полная победа солнца – его света и тепла – над холодом и мраком зимы. Зорька вечерняя утренней зорьке руки подаёт. Одевается лес. Тьма крылатых насекомых поднимается в воздух. Днём реют в воздухе ласточки и стрижи.. Как на ниточке подвешенные к облакам, трепещут над полями жаворонки.. Отворились двери без петелек, залетали жильцы златокрылые – пчёлы. Всё поёт и играет, и пляшет. Начинается лучшее время года, пора, богатая солнцем, теплом, всеми благами земли. (В. Бианки.)

Воспитатель

- Отчего наш месяц май прозывают месяц Ай?
 Ребенок

-Оттого, что тёпел и холоден. Днем солнышко, а ночью бывает — ай! какой морозец. Бывает май — под кустиком рай, а то май — коню сена дай, а сам на печь полезай (В. Бианки.)

Воспитатель

-Месяц май – пора, когда сирень распускает свои ароматные гроздья и благоухание цветов услаждает всех, кто находится вблизи растения… Удовольствие непередаваемое! Об этом цветке с волшебным ароматом существуют легенды.

Рассказывание ребенком легенды

Древние греки верили, что однажды молодой Пан – бог лесов и лугов, встретил прекрасную нимфу Сирингу и, залюбовавшись ее нежной грацией и красотой, забыл о своих проказах. Он решил заговорить с нимфой, но она испугалась и убежала. Желая ее успокоить, пан побежал следом за ней, но вдруг Сиринга превратилась в куст с ароматными лиловыми цветами. Грустно Пан вздохнул из-за случившегося, однако увидев веточку сирени, решил, удалив сердцевину мягкую, дудочку сделать, и свирелью ее назвал. Таким образом Пан мог о своей любви поведать, сыграв нежную мелодию на свирели, посвященную Сиринге… 

Музыкальная пауза. Выполнение произвольного танцевального этюда детьми под звуки свирели.

Воспитательпредлагает послушать стихотворение

Ребенок читает отрывок из стихотворения О. Криль «Сирень»

Сирень лиловая цветет,

Над ней шмелей столпотворенье,

В наш мир приходит каждый год

Сиреневое озаренье…

Воспитатель

- Вы, наверное, уже догадались, что мы будем рисовать.

Воспитатель рассматривает с детьми букет сирени, обращает внимание детей на соцветия, на то, как расположены цветки в кисти.

Вопросы педагога:

- А как иначе можно назвать соцветия? (Кисти)

- Почему? ( На одной веточке расположено много маленьких цветочков.)

Воспитатель. - Как же можно получить сиреневый цвет?

Ответы детей

-На палитре смешиваем розовый с голубым – получается сиреневый; смешиваем малиновый с фиолетовым – получается темно-сиреневый цвет, иначе его называют лиловым).

Воспитатель

– Как вы думаете, чем же мы будем сегодня рисовать?

Ответы детей

Воспитатель:

-Верно, рисовать мы будем мятой бумагой. Рисунок получается очень интересным. Вспомним технику рисования: нужно просто обмакнуть бумагу в краску и оставить отпечаток на листе. Сначала работаем с более светлой краской, а затем с краской более темного цвета. А кисточками будем дополнять наш рисунок. Давайте попробуем начать работу.

Практическая работа (воспитатель уделяет внимание осанке, а также умению держать кисть, элементам аккуратности и внимательности).

Итог занятия.

Воспитатель

-Скажите, ребята, получилось у нас то, что мы задумали?

-Что интересного вы узнали сегодня на занятии?

- А где еще можно узнать информацию о растениях?

Ответы детей.

В группе оформляем выставку детских работ.

Литература:

1Бианки В. Синичкин календарь Издательство: Дрофа, 2007 г.

2.Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду ч. 1 и 2 Издательство: Скрипторий, 2007.

3 .Комарова  Т.С. "Изобразительная деятельность в детском саду ".

Издательство: Москва-Синтез 2008.

4. Программа «Детский сад — Дом радости» Н.М. Крылова. Издательство: Сфера, 2015 г.

5.Ушакова О.С. «Развитие речи дошкольников» М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

6.Интернет-ресурсы

stihi-russkih-poetov.ru

domashnee-rastenie.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313693-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-dlja-dete