- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка игры «Поле чудес. Огонь друг и враг»
Красова Наталья Александровна
КОУ «Адаптивная школа №18»
Воспитатель
Организационная информация | ||
Тема занятия | Игра «Поле чудес»: Огонь – друг и враг | |
Предмет | Воспитательский час | |
Класс | 5-9 | |
Методическая информация | ||
Цели занятия | Закрепить знания учащихся по правилам пожарной безопасности. | |
Задачи занятия | образовательная: Развивать познавательный интерес учащихся. коррекционная: Закреплять умения соблюдать правила игры. развивающая: Развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость. воспитательная: Воспитывать чувства товарищества, уважение к партнерам по игре. | |
Подробный конспект занятия | ||
1 отборочный тур: (Слайд №5) Вопрос 1 тура: (Слайд №6) 2 отборочный тур: (Слайд №7) Вопрос 2 тура: (Слайд №8-10) 3 отборочный тур: (Слайд №11) Вопрос 3 тура: (Слайд №12,13) Игра со зрителями: (Слайд №14) Финал: (Слайд №15) Супер-игра: (Слайд №16) | Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать Вас на игре «Поле чудес». (Слайд №1) Наша игра посвящена теме «Огонь – друг и враг (Слайд №2) (Объясняются правила игры). А теперьвнимательно послушайте правила игры. Игра состоит из трёх отборочных и четырёх основных туров. В отборочных турах принимают участие все желающие нашего зрительного зала. Для вас будет звучать три вопроса. Те, кто правильно ответит будет участвовать в основных турах. После отборочных туров 3 победителя начинают игру. Трое участников в основных турах называют буквы по очереди, старясь угадать слово. Можно назвать его целиком. За правильно угаданную букву игроки получают очки. Если такая буква в слове отсутствует, ход переходит к другому игроку. Если же буква угадана верно, этот же игрок имеет право ещё раз выполнить ход (назвать другую букву). Победители каждого тура выходят в финал. Побеждает в игре тот, кто отгадает финальное слово. Для него можно провести супер-игру. (Детям показывается слайд, на котором изображен барабан и объясняется каждый сектор барабана). (Слайд №3) Сектор «Число» - обозначает заработанное очко, если игрок угадает букву или слово. Сектор «Стрелка» - переход хода другому игроку. Сектор «Шанс» - подсказка буквы ведущим. Сектор «х2» – все очки удваиваются, если игрок верно называет букву. Сектор «+» - игрок открывает любую букву по счету. (Вот здесь в игру вступает ведущий, который очень хорошо должен знать все загаданные слова и расположение букв в них). Сектор «Приз» - игрок либо выбирает, либо отказывается от приза. Если не выбрал приз, то вступает в игру и называет букву. А теперь, когда объяснены все правила, мы начинаем нашу игру. (Слайд №4) Какая называется профессия людей, борющаяся с огнем? (Пожарные) Почему пожарных вызывают по телефону именно «01»? («01» это самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте на ощупь) Назовите самый древний вид топлива.(Дрова) - Активный «помощник» пожара? (Кислород) Какой выход надо искать во время эвакуации при пожаре в магазине, в школе и других общественных местах? (Аварийный) На какие органы человека опасно влияет продукт горения, дым? (Легкие) Наиболее распространенное и доступное средство тушения пожара. (Вода) - Назовите древнегреческого мифического героя, похитившего у богов с Олимпа огонь и передавшего его людям. (Прометей) Как в книге Р.Киплинга «Маугли» жители джунглей называли огонь? (Красный цветок) Какой старинный славянский праздник завершается сожжением чучела? (Масленица) Огнедышащий дракон из русских сказок? (Змей Горыныч) - Как называется мифологическая птица, обладающая способностью сжигать себя и возрождаться из пепла? (Феникс) Ребята, перед вами пословицы и поговорки, однако они рассыпались и их нам надо собрать и восстановить смысл. Искру туши до пожара, … беду отводить до удара. Спички не тронь - … в спичках огонь. Спички не игрушка - … огонь не забава. Огонь - не вода, … схватит – не выплывешь. Спичка невеличка, … а огонь великан. Дорого при пожаре … и ведро воды. - Как назывался боец, который в далеком прошлом скакал впереди пожарного обоза?(Вестовой) Ведущий задаёт вопрос и предлагает выбрать один из вариантов ответов): - В какой стране появились первые пожарные автомобили? (в США) в России; в США; в Германии; в Китае. По количеству заработанных очков победитель получает приз. (Слайд №17) | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация методической работы в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.